黑板上的记忆作文

黑板上的记忆优秀习作（通用12篇）

在日常生活或是工作学习中，说到习作，你们肯定都不陌生吧，习作要求篇章结构完整，一定要防止无结尾习作的出现。一篇哪些样的习作能够称之为优秀习作呢？下边是小编为你们搜集的黑板上的记忆优秀习作（通用12篇），欢迎你们分享。

黑板上的记忆习作1

“沙沙沙”，老师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握拍的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的夏季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每位人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在他人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被他人抹杀了多少记忆。

黑板上的记忆……

一年级，母亲送我去念书，黑板上留下了爱的一笔；二年级，慢跑时摔伤了腿，我哭了，黑板上留下了帅气的一笔；五年级，我的习作获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和朋友在一起游戏，黑板上留下了天真的一笔；三年级，我退学了，黑板上留下了忧伤的一笔……

沙沙沙，黑板上的记忆，仍然在写下去……

现在，我已进入了高中的房门，我仍然在书写着我的记忆。那次，月考成绩不理想，回去后少不了挨妈妈的一顿训，那次，我哭的好难过，黑板上也记录了出来。

黑板上，除了有甜酸，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也希望你更不会有记忆被抹除，希望不会留下一点缝隙，希望留在每位人心中。

秋风吹过，枯叶飘遍地，只一刻。树的黑板在记。沙沙沙，枯叶在响；沙沙沙秋风在吹；沙沙沙，老师还在写；沙沙沙，我也还在写，不曾停笔。

黑板上的记忆习作2

昏黄的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凸凹不平，这许许多多的坑洞里都藏着老师与中学生们之间的点点嘀嘀。

最后一次擦中学的黑板，记忆止不住地在脑海中大肆浮现，一桩桩，一件件都是这么温情……

记忆一

不晓得为何三年级的我忽然爱上了擦黑板这一工作，也许是由于新奇，其实是由于好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只看见温柔的声音传进了我的眼睛：“雨点，你擦的时侯，捂着点嘴和眼睛，这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了上去。她的关心使我的心中照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭白色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部份。

记忆二

那是严寒呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做打算。俞老师穿着一件红色的鹅绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走入寝室。她一眼就听到了正与黑板上的字迹“较真”的我，还有我那握着黑板擦冻得红红的手。此次我没有忽略到她，活泼地叫了一声“俞老师好！”她点了点头，旋即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我连忙想将手套脱出来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩膀：“没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！”我示意想立即还，俞老师却笑容着走开了。那三天，我黑板擦得非常干净，不为何，只为下一节课是俞老师的课。手套给与了我温暖，给与了我阳光，俞老师的关心和她给与的温暖与怨怼都深印在了我的脑海。

你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的旅长？我幸福，由于我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那由于黑板而与我发生温情故事的老师。这些只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。

黑板上的记忆习作3

一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而岁月你还能抹去的只是字迹，那份师生情已经溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，心绪飞舞到了高中……

期终考试。

“考试时不要紧张，最重要的是审题……”张老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的校长兼数学老师！是一个和善可亲、平易近人的老师她说完，拿起一支粉笔黑板的英语怎么说，在黑板上留下道道粉笔的痕迹……那是一张笑脸，秀丽的短发、圆润的鼻子，和那化作一波秋水的目光。“希望考试时看见这微笑，都会想到我对大家的吩咐。”于是转身离去，我望着她的背影，粲然一笑。

那张笑脸，保留了一天，直至休假。几个监考老师以前想要抹去笑脸，却被我们万般阻碍，问我们为何，我们只是笑笑，，心想：由于相信笑脸中有爱，抹去了，就遗失了这份爱，而我们不想丢弃老师对我们的爱。

就这样，每位学期期终总能听到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。

直至有三天，听老师说：“你们班的英语将有我来兼课，由于张老师身体不好，要动手术……”后面的话我们已经听不进去，耳畔回响着那如阴天霹雳的话自此，黑板上的笑脸消失了，而那微笑却已经铭记在我们心里。

在张老师不在的日子里，我常常望着黑板傻笑，寻觅着我丢失的黑板上的记忆。

弹指一挥间，我们要结业了，面对匆忙到来的结业考，带着些许默然。

在考试的前一刻，看到过道上微微的伫立声，时而平缓，时而粗重，那是一个起伏的心情。忽然门微微开了一条缝，一束阳光般衷心的目光照进我的心坎，渐渐的探进头来。是张老师！她显得虚弱了。我们一个个像是看到分别多年的老同学，那样的激动，竟有想哭的冲动。张老师没说哪些，只是在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂。出门的那一刹那，我分明看见她眼窝中噙着眼泪。

我想，我找到了黑板上的记忆，那份我以前丢失的爱！

黑板上承载了太多太多的记忆，朋友们的问候，老师的教导……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。

带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。

黑板上的记忆习作4

人的一生会自主或不自主地面对好多取舍，有些选择须要付出勇气和决心。俗语早有云，班主任似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来公路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。

——题记

从念书开始，寝室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各类各样的，有老师的殷切教导，有同事之间的争执，也有求学的甜酸苦辣……

记忆中的名单

又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律朋友的名子。“我希望值周生不要记我们组任何人的名子，假如记上，全组都要罚写的。”我惶恐不安祈求着，心中画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位朋友的名子，我连忙抬头一看，心情又平淡出来：“还好，不是我们组的同事！”……

记忆中的板书

其实我早已中学了，但那“咯吱嘎吱”的版书声，仍在我耳畔回响，原封不动。

英语老师在中学颇负盛名，从她成为我们的老师之后。曾记得：她第三天开始给我们授课，在黑板上写字，把所有的朋友都吓坏了。她的字写得很随便，但工整而不乱，我更是看得连耳朵都不愿眨。这我们并不怀疑，由于——她的板书告诉了我们！

有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年轶事”当我们听得津津有味的时侯，老师也讲得慷慨昂扬，在黑板上写下了“趣事”这两个字，朋友们一看，连忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，晓得我这节课要干什么吗？我就是要让大家找错字。”听老师这一说，我们这堂课的氛围又活跃上去了……

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，七彩斑斓。假如用快进的镜头来回顾中学里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我追忆起了我的校园生活，想上去，是这么丰富有趣，这么多姿多彩！这快黑板，让我想起了很多很多，它似乎成为我永远的追忆。

黑板上的记忆习作5

时光无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我以前的“童年梦”，惟有默默追忆以前，记忆能够如小舟再度的浮现在脑海。而那历尽风霜的墨蓝色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。

黑板上的记忆是难忘的，由于旧事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处愈发难忘的是我们的哀和怒，而这种难忘的旧事，都记载黑板上，令我们难忘。

喜

黑板上的记忆，光洁而馨香，如同一朵兰花开放我情海，那是青涩的浪漫。黑板上那红彤彤的粉笔印到如今还依旧在，多少次黑板的回答，给与了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！

怒

黑班上的记忆，天长而地久，如同一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。并且黑板上给以了出不来的怒意，交往了很久的同事居然在班会的这天出卖了我，我无比的愤怒和感伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆如同一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的愤慨之门，心灵的外伤使我伤心欲绝，成绩的优劣是重要的成分，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我流泪，我难过，我愤慨……

黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，由于成绩差的我早已灰丧了信心，并且这天老师的话语给与了无限的温暖，触发了我人生的士气我立誓：长大以后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比笔记本的风景还美。伴我走天涯，去海角，去找寻我缤纷的梦……

黑板上的记忆习作6

其实，你的记忆，会随着时间破碎；但我的记忆，会永远的印在我青春的黑板上。

永远不会忘掉我刚进校的这天。提着小包大包的东西，匆忙地放回宿舍。挥别了爸爸，走入那间陌生的寝室，面对这些陌生的人。只有墙角那一张椅子迎接我的到来。刚抽出椅子坐下，校长老师就走了进来。明天上课的内容自然是自我介绍，但对我来说却是一种熬煎。黑板上写着五个大字——缘来一家人。逐渐地，里面的名子越来越多，有我从来没见过的，有我中学同事的，有我之后的兄弟的……直到倒数第三个，才写上我的名子。黑板上也就此留下了我稚嫩的记忆。

目不转睛地盯住黑板上“新学期”三个字。这节英语课评讲上周的周记。周记里，我诉说，更该说是责怪了开学以来第一周的所有烦恼：入学考试，上课状态，生活等等。我本以为老师只会给我打一个分数，但我错了。我得到了半篇老师献给我的评语，虽然应当是鼓励。这如春风化雨通常温暖了我曾经胆怯的心。黑板上的字虽然也能让我感遭到老师给我的关爱。它带给无比温暖的记忆，虽然也为之后我的转变埋下了伏笔。

高二下学期的期终，盼了好久，等你拥抱到它的时侯，才晓得现实与你曾经的想像有多大的差异。全班的氛围没变，还虽然更沉重了了些。考得好的朋友没多激动，考得不好的朋友对着作业泄愤。上课铃响了，走入课室，眼神也就带在了黑板上。往年，它只是一次普通的假期作业，但此次，它代表了我这些美好的记忆：以前的欢笑，他人的关爱，摔倒时的鼓励，从胆怯到自信，成绩的提高……一点一滴，全都融入进这个黑办里了。黑板上也就此留下我高一青春的记忆。

黑板上的记忆，记录下了我整个青春。即使我挥别了黑板，挥别了青春，它永远是我心里最美丽的一道景色。

黑板上的记忆习作7

总有那抹红色让空了又满，满了又空；总有那抹红色饱含了我们中学生时代的记忆；总有那抹红色默默的记载了我们的喜与悲。那抹红色是属于黑板的，它承载了许多，是知识、是感动、是班会时的亮点、是……

一次假期，偶有机会可以回到自己的母校，约好了中学同事，你们聚在校旁边，等步入母校的校园。

步入了校园，一切都没有改变，还是那高高的旗杆对面围满了花丛，花池里仍然种满了各类花，爬山虎仍然攀爬在体育馆的院墙上，校训也同样高高的挂在校园里最醒目的地方。一切还是老样子……

渐渐的最后的才步入了自己十年级时的那种班级，你们都找到曾经属于自己的位置，坐出来，虽然又找到了高中时的课堂，还有看见了那块墨红色的——黑板。于是，不约而同地都走到了黑板前，追忆起了老师在黑板前授课的样子：数学老师与完美、和谐的字体，语文老师与各类应用题，英文老师与排排工整的中文。

但忘不了的、烙在心中的还是黑板右上角小小方格里的那块倒计时的牌子，它倒数着我们离开这中学的时间，于是你们都希望时间可以倒流、可以过的更慢一些。在最后的三天里，是这个黑板让我们流泪，让我们不舍，每一个人都上前去写自己的结业感言，大大小小的字写满了一黑板，写出的都是对这个校区的眷恋与不舍。

现在细细的看着这块以前写下了我们誓言的这块黑板，顶上虽然还留有浅浅的印记，你们都在讨论那时我们都在黑板写下了哪些，于是拿起粉笔，在黑板上涂画着、书写着。一会儿，这块黑板似乎又回到了那最后三天的样子，满满的承载着我们涂鸦的东西。

黑板上记载了许许多多，那有我们最最美好的东西——那是欢声便是笑语，是感动与流泪。

它、谱写了我们如繁花般的灿烂！

黑板上的记忆习作8

那一节是高中二年级的语文课，那时侯刚学尺规画图。老师叫我们用卷尺在草稿本上画一个周长为5cm的正圆形。每位人都在自己的草儿碑铭上画了一个。5cm说上去小，而且在那本子上占了很大的地方。老师叫了两个朋友起来示范，画一个5cm的正圆形。画完以后，我们小同学在下边指责着说：这那里有5cm呀，这么小！老师笑了笑，说，这就是有5cm，晓得为何看起来这么小吗？

班上起了小小的议论声，有人说是由于粉笔太粗了，变得小。有人说是由于直尺坏了，是乱画的。老师示意我们静出来，她说：“你们看阿，同样是5cm大的正圆形，为何黑板上的就这么小呢？由于你在本子上画的时侯，正圆形几乎抢占了一面的纸。并且在黑板上，正圆形跟黑板比上去是多么渺小，所以，同样大的正圆形在黑板上就变得非常小。”

这件小事在当时看来仅是一件无关紧要的课堂小插曲。而且现今看来，却别有一番鲜味和蕴意。

我们的胸襟就如同一副画板，所遇见的困难就似乎是哪个正圆形。当你胸襟广阔，不论遇见哪些困难都像一根小刺，你既可以宽容它，也可以将它拔去，对你来说不痛不痒，由于那困难比起你宽阔的心胸是那样渺小。当你胸襟自私，一点小困难对你来说都像个巨大的屏障，制约着你前进的脚步，你难以跨越它，更未能冲破它。它让你觉得生不如死，由于那一点的困难就几乎抢占了你整颗心。你没法不去在乎。

放开胸襟吧，同事。你会得到你难以想像的快乐，由于对你来说任何困难都只是一个挑战，拿来补充和建立自己。不要害怕，哪怕不及别人的硕果累累，只要以前努力过，就一定会抵达成功的彼岸，成为盛开在世界另一端的雷人。

黑板上的记忆习作9

在我的记忆里，寝室中的黑板最右边那一块被阳光所照射的'区域，每天都有语文老师给我们留下的一道困局，让我们回家思索。朋友们的耳朵也常固定在哪个区域，久久不曾移开。

这已经成为了我们班的习惯。如果有三天老师忘了或因其它诱因没有写下一道题，朋友们就会不自觉地看黑板，甚至挪到办公室去恳求老师写一道题给我们做，而老师也会笑呵呵地来到课室，给我们出一道题。

三天，我们几个朋友正在一起讨论一道题，语文老师却走入来向我们宣布：“从明天起，因为朋友们步入高段，而各科老师也须要用黑板，我就不再写题在黑板上了；有兴趣的朋友可以来找我，我再出一些题给他做”。

话音刚落，寝室里一片哄闹，有的人疑虑不解；有的人大喊着：“不，老师您还是写在黑板上吧！”；有的人失落至极……那天黑板上没有题目，朋友们心中都昏暗荡的。

其实老师也不时出一些题目给我们抄在纸上做，但你们却少了之前的兴致勃勃。

几个月后，期终检查完，我们下学期要搬入新分校。走之前，我无意回头望了一眼黑板，忽然感觉它如同一个冷静沉着的老奶奶一样，见证了我们的成长，亲自看着我们一次又一次地摔倒又爬起。在这漫长的时间中，又有多少人忽视了它的存在？我注视着黑板，如同看见它在和我说：“再见，女儿。”

我忽然明白了为何你们会这么留恋黑板上的困局。其实你们最初只是认为新鲜，但时间一长，这习惯已深入我们的生活，深入我们的灵魂。

我们没法让时光停止流逝，也难以降低时间对我们记忆的磨蚀。似乎未来更多的科技会代替黑板，但未能冲毁我中学生生涯中关于黑板的记忆。

黑板上的记忆习作10

黑板，你们再也熟悉不过了。老师们天天在里面写、画，我们坐在桌子旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗？有，肯定有！

幼儿园时，老师告诉我们这是“黑板”，可你们都不同意，由于它的颜色是发红的。老师没有解释哪些，而是用粉笔在里面绘画写字，教我们认识数字……那时，我对黑板记忆是：一个拿来写字绘画的板子。

中学时，老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐渐从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”，对于黑板上的内容也渐渐由不注重转为了注重。与此同时，我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它即使弱小，却被人人称道，赞扬它的无私奉献。可黑板，即使坚硬，却始终默默无闻。这莫非不是一种不公正吗？粉笔没了黑板，其实还可以在地面上弛骋，但却丧失了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔，其实也没有用武之地了。我对自己的发觉沾沾自喜，却忽视了一项重要的东西。

记得二年级时，我写了一篇日记，结尾处是这样一句话：“我的许多知识，都是从黑板念书来的！”妈妈看了后，对我说：“孩子，你的确从黑板念书到了不少知识，但这种知识是从哪里来的，是谁写在黑板上的呢？”“老师写的！”我说。“真聪明！”妈妈笑着对我说。

如今回想上去，父亲虽然是告诉我，黑板上凝结的是老师的泪水，是老师用智慧让我们漫步在知识的海洋里！

日复一日，年复一年，黑板上的记忆留下，抹杀，留下，又抹杀……唯一不变的，是老师那辛劳的泪水！黑板上的记忆，将永远留在我的脑海中！

黑板上的记忆习作11

黑板，在默默无言中守护我们成长，用黑漆漆而又坚实的肩膀，为我们的进步铺路。

还曾记得，黑板就像一位才高八斗的老妪，在讲台上默默付出，老师的粉笔在这片白色农地上耕耘，让知识在我们脑海中结出丰硕的果实，

它带给我们的不仅才气，更有喜怒哀乐。黑板前，总有老师的喝嘘声，总有朋友们的欢笑声，那琅琅书声总会飘荡到在我的耳边。不记得是那个年级的事儿了，我那时的同桌总是让人啼笑皆非。

那是一节语文课，范老师在讲台上无趣无味地讲着射线、直线与线段，教我们怎么分辨它们。可这些好动的朋友又如何会闲着呢？每每范老师转过身时，便在老师身旁搞小动作，我的同桌就是她们中的一位。范老师转过头去面朝黑板，正画着一条射线，看到我们的闻言声回过头，一脸严肃地盯住我们。她越是严肃，我们越是想笑。总算，我的同桌忍不住了，“扑哧”一声笑了下来。伴随着他的这一声闻言，所有人都忍不住了，不由得开怀大笑。老师铁青着脸，叫我同桌上去回答问题。争吵的课室顿时安静了，你们都惶恐不安，生怕下一个会是自己。范老师手指着黑板上的射线，缓缓开口：“叫哪些名子！”我同桌虫子般的呢喃出了自己的名子。老师似乎没看见似的，又叫他小声点，我的同桌小声地说出了他的名子。瞬间，静寂很久的寝室又被笑声充满了，满课室都是笑声，就连一向严肃的范老师都盛开了笑颜，平日里调皮的朋友更是笑得差点摔在了地上。

我的同桌一脸懵，忙问我发生了哪些，我一边捂着腹部，一边笑着告诉他：“老师让你说射线的名子黑板的英语怎么说，没叫你说自己的名子！”说到这儿，旁边的话全被笑声替代了。

黑板，这些暗红的奖章，潇洒的“100”，不正是对你最好的赞美与歌颂吗？

黑板上的记忆习作12

普遍的黑板上有着我深刻的记忆，每次见到那块黑中带黄的黑，就唤起我忧伤的追忆，许多事我己冲淡，然而这件事惟独记忆犹新。

这三天晚上，我像往常一样漫不经心走入课室，放下沉甸甸的书包，就去操场上玩了。我们班的人见我一来，就赶忙围过来，向我显摆她们的悠悠球，我只能勉强笑笑，虽然在我心中一点也不喜欢悠悠球，但我更厌恶这种爱显摆的人。于是我向四周望了望，看到这些恶作剧大王正聚在一起，讨论哪些。我很好奇，就跟过去想听一下，但她们说得太模糊了，我只能隐约约约看到“黑板”这二个字，于是开始猜想是不是与黑板有。

回到寝室里，我看着普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出哪些问题。我带着怀疑的心情渡过了无趣的下午。在晚上的时侯，我还像往常一样去找恶作剧大王一起玩，但是在操场上一个人的影子都没有，东找西找，总算工夫不负有心人，让我在讲台上找到了她们。由于是早晨，老师不在，所以寝室是我们的天下，她们拿着粉笔在黑板写着哪些，我一看里面竟写着“谁看了就喜欢大肥猪”。我本想瞒天过海，偷偷走掉，还是被她们发觉了，于是她们就开始起哄宣传谣言，说我喜欢大肥猪这类话，我气得腹部差点爆燃，于是我也反功，在黑板上画了一头猪，还说是冯浩（那个写的人），冯浩见了也在黑板上写，我见了也加一句。你一句，我一句，不知过了多久黑板上密密妈妈的一片。正好上课了，老师走入课室见到了我们的杰作，哈喇子像雨点般滴落到我们身上，还有一套又一套教训，骂得狗血淋头，我们都不敢抬头，一声不吭。

这是我第一次被老师这样狠心骂，这天心中满不好受，饭也吃不香了，我暗暗对自己说，上次再也不敢了。

有时，留在黑板上的记忆也是很酸楚的。

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