华东师大音乐学院全球招聘教师，为学科建设补血

华师急聘现场

文|徐丽梅

日前，华南师院音乐大学面向全球急聘10名作词、声乐等不同专业班主任，相继接到全球几十所院校数百名班主任的应聘申请。

应聘者首先经过第一轮简历筛选、与院方相关负责人远程视频笔试筛选。在中学的现场笔试环节，应聘者要为中学生上一堂专业公开课，一堂课讲解自己的作品或则研究成果，再经过专家小组的提问与交流、院长单独笔试等环节。

新班主任带来新观念

在5月28日、29日的两次现场笔试中华东音乐学院，两位来自德国和奥地利音乐大学的编曲专业青年班主任分别展示了不同的教学风格与学术研究成果。日本青年班主任擅长组织课堂、观察中学生反应，非常重视与中学生互动；而结业于日本音乐大学的青年班主任则擅长理论解析、偏于娴静。

“希望不同教育背景和艺术经历的班主任加入我们团队，带来不同的思想观点、促进你们萌发创造力，只有不断的脑子风暴能够推动学科建设形成质的变化。”华东交大音乐大学校长吴和坤介绍，本次急聘，要求应聘者有工作经验，在个人的职业生涯中已有建树，给学科领域带来影响。这两位分别结业于日本、欧洲专业高校的编曲博士风格完全不同、各有独特之处——美国的大学派更具系统性，教学体系十分讲求逻辑、科学性，艺术教育很须要这样清晰的研究与系统化；而法国留学的青年班主任思维开放、拥有跨学科的背景，在他的授课上将编曲技术、音乐学研究和历史、哲学结合，没有仅仅限于技术层面。吴和坤表示，不同背景的班主任共事可以互相协调，例如，会对法国音乐大学结业的老师提出教学的系统化要求。

开放思维师生相互推动

“师资队伍的建设除了直接影响大学教育理想的构架，也会决定人才培养方案的制订与施行——如果从30岁算起到离休，每个老师的教学时间起码30年，其思维方法、教学方式将影响大批中学生。现今国外音乐专业中学生普遍存在不擅于主动思索、研究能力与写作能力缺乏等问题华东音乐学院，怎么改善？”吴和坤剖析，首先要有好老师，老师要成为开放型的音乐家，老师思维活跃、教学方法灵活、有创造力，能够迸发中学生的创造力，有特色的老师是优秀中学生报名这个专业的吸引力所在。同时，中学生的反馈对班主任也有推动作用，班主任之间的相互学习、向校外专家的学习就会迸发好多灵感火花，形成新的理念、总结新的方式。

在海外学习、工作了二十多年的吴和坤归国后发觉，如今国外的院校为师生们提供了挺好的科研、艺术创作以及实践与学习的平台，例如，华北农大音乐大学几乎每天都有海内外的优秀音乐家表演，每学年都有奏鸣曲音乐会、室内乐音乐会、春季音乐季、广场音乐会、新年音乐会，等等，为有理想的音乐家提供成长的沃土。

构建研究型音乐大学

吴和坤表示，从音乐学系提高到音乐大学已有一年，正在形成质的变化。首先，音乐是一门学科，有它自己的发展规律和科学性，与文史、理工科具有同样的学科高度。对音乐的直觉认识要提高到更高的层次，必须进行具象、凝练、总结等系统研究，伟大的音乐家，例如贝多芬也有好多研究音乐的笔记。中国艺术家的特征是情商很高、感受力很强，而且比较随性。欧美音乐高校的理论研究对艺术创作、表演有极大的支撑作用，音乐与文学、哲学、历史的研究结合上去，有挺好的理论研究来支撑，值得我们借鉴——不学歌德就不会理解贝多芬的音乐；贝多芬的音乐为何要这样吹奏？要有论证、有理论基础支撑能够找到艺术的精髓，才可能实现更高层次的理想、用音乐回馈社会。

“作为综合性学院，华北农大拥有心理学、教育学、哲学、社会学、历史等几乎所有的人文学科，拥有跨学科研究的优势，要挺好地借助这一优势，将音乐大学建成一流的跨学科、国际性的研究型学院。”吴和坤透漏，音乐大学特邀谭盾合作进行当代音乐研究，他将兼任该专业的博士生导师；将与郎朗合作进行吉他研究，包括吉他教学法的研究以及中国琴童的变化对社会音乐教育变化的相关研究，例如，学吉他、学音乐对儿子个性的影响，相信那些研究成果对今后的吉他教育、琴童父母就会有挺好的启示。

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