山东职业学院完全学分制改革，助力学生实现理想就业

“如果不是学分制彻底改革，我可能就没有现在的机会了。”目前就职于中铁济南局集团有限公司济南电气部的马欣激动地说。她是山东职业学院2020届毕业生，入学时学的是铁路机械化维修专业，后来改学的是铁路信号自动控制专业，顺利拿到了毕业证山东职业学院专业，踏上了理想的工作岗位。

“有的学生为了考上学校，选择了自己并不喜欢的专业，有的学生考上学校后，找到了自己更喜欢的专业，这给学生的校园生活和未来发展‘埋下’了隐患。”山东职业学院教务处处长王敏说，“如何解决这个问题？学校实行完全学分制改革试点，马欣的发展受益匪浅。”

学校自2019年起建立“专业内层层递进、专业间交叉融合”的选课制度，学生入学后可自主选择课程、安排学业进度、构建知识体系、选择发展方向，打破了各专业选课壁垒，实现学生跨专业、跨学院选课。为提高学生选课的精准度和未来规划的指导性，学校每50-100名学生配备1名学业导师，对学生进行个性化指导，帮助学生制定和实施个人学业规划。此举很大程度上避免了学生选课盲目跟风的现象，从而引导学生朝着自己喜欢、能实现的方向发展。

促进学生全面发展和个性化成长，需要实实在在的举措。为此，学校建立了学分互认和主辅修科目互认制度，学生入学第一年即可自主选择主修和辅修专业，修完原专业20个学分后，辅修专业即可转为主修专业，打破“一考定主修”的桎梏。2020级毕业时，有131人实现了主辅修专业转换，从而获得了非主修专业的毕业证书，在自己喜欢的领域找到了心仪的工作。马欣就是其中之一。

“自己喜欢的才是最好的，我们学校的管理很有特色，我以前的高中同学都很羡慕！”2022级土木工程专业的刘鹏说，他选择住在义安学院，室友有铁道机车车辆运输专业、城市轨道交通学院、生物工程学院的同学，都是自己选择的室友，兴趣爱好相同，互相鼓励、互相提高。

2020年，学校实施全院本学生管理模式改革，着力推进“一站式”学生社区建设，打破专业界限，成立三味书院、桐林书院、义安书院、东岭书院、南山书院五大书院。打破了传统同班同学“同住”的观念，不同年级、不同专业、不同班级的学生可以选择做室友。学校以宿舍为基本单位，以书院为纽带，促进学生相互交流、文理融合、专业互补，成为全省首家实施全院本学生管理模式的高职院校。“我现在有了学业导师和生活导师，按自己喜欢的方式学习生活，每天都有前进的力量。”刘鹏开心地说。

据学校学生处处长王辉介绍，近年来，他们依托学院体系，积极探索育人模式改革，学生工作人员全部进学院，成立党团组织，贴近学生，关注学生真实需求。学院、二级学院、马克思主义学院“三院联动”，构建了环境、文化、教育、实践、成长为一体的复合型育人圈，形成了“住在学院、专业在学院，突出马克思主义学院思想政治引领，共同服务学生成长发展”的新格局。同时，根据学生兴趣需求，开展各具特色的学院文化活动和社会实践服务。全过程、全方位、全领域、全环境的立德树人机制网校哪个好，让学院充满了浓厚的人文气息和温暖，深受学生喜爱和好评。 “和以前的学校生活相比，现在的活动内容更丰富多彩，我很喜欢参加。”刘鹏自豪地说。

“因为管理的改变，学生们喜欢上了学校、喜欢上了专业、喜欢上了学习，他们的专业素养和技能受到用人单位的广泛好评。近年来山东职业学院专业，学生总体就业率都在97%以上，世界500强企业、大型央企就业率达65.1%，有4名校友荣获‘全国劳动模范’、‘大国工匠’等荣誉称号。”山东职业学院校长郭培乾高兴地说，“学校因为改革而变得更有活力、更有发展潜力。让学生因为喜欢而发光，是我们办学的初衷，也是我们不断的追求。”

来源：山东教育报（综合版）2023年12月25日第3页：学校传真

图片来源：山东教育新闻网