共同战疫，泉州医高专线上教学双满月，云端风景亦美

共同抗击疫情，我们在一起

泉州医学院

在线直播教学，云端美景

双满月？

是的！

我吃了螃蟹，成了主播

刺桐花开花落

2月17日至4月17日

你知道网课背后的故事吗？

今天小编就带大家看看第一期线上教学的总结。

COVID-19疫情似乎给一切按下了暂停键，但却无法暂停教学的热情，也暂停不了学习的步伐。面对挑战，校党委高度重视，早动手、前线指挥、统筹谋划、精准部署。 2月17日全面启动在线云教学，严格落实教育部、教育厅“停课继续学习”的要求。

01

教学管理稳步推进

学校领导坚持教育一线，牵头组织召开了多次关于线上教学的专题会议、部署会议、分析会议等会议；多次深入职能部门、部门检查指导在线教学工作，统筹谋划在线教学工作的稳定开展。

教务处推进制度，协调各部门、助教单位和全体教师，下发工作方案泉州医高专教务系统，制定在线教学计划，调整教学计划，整合教学资源，挖掘平台优势，建立在线教学支撑技术支持团队，采用双向日报方式，每日、每周报告教学情况，动态监控教学质量，全力确保线上线下教学质量基本相当。

各学院成立在线教学领导工作小组，结合学院实际情况制定在线教学组织管理工作细则，积极开展自查，召开视频会议，分析总结在线教学中存在的问题，集体整改。讨论改进措施。切实高效落实线上教学各项决策部署的措施。

02

线上教学有序进行

自2月开课以来，累计开设课程9787门，在线课程率达93.65%。每周在线教学课数超过1200节，实现课程全覆盖。教学平台以超星学都通为主（共7048个班，占比72.01%），智慧职教云课堂为辅（共2566个班，占比26.22%），或采用不同平台同时教学时间。教学方式灵活多样，以速成课程（共6099课时，占比62.32%）和MOOC（共2602课时，占比26.59%）为主，直播为辅，作业和问答。呈现出教学模式多样化、教学平台多样化、教学资源多样化、教学形式多种组合的特点。

线上教学组织严密、成效显着，教师准备充分。他们从最初的怀疑甚至抵制泉州医高专教务系统，逐渐接受甚至喜欢上了网络教学。通过对全体教师的调查发现，网络教学方式的认可度和接受度达到94.7%。普遍认为，在线教学有优势、有特色，互动更加多样。形成了“老少互助”，老教师与青年教师“一对一帮扶”、“专兼职协作”。专职教师积极帮助、联系兼职教师，全体教师共同受益、共同提高。

（面对疫情高强度工作，我校兼职教师仍然勇敢承担起线上教学的重任，将“床边教学”从线下搬到线上，确保教学工作保持线下。）

学生转变学习观念，展示才华，通过多种手段和形式开展在线学习，自主学习和自主学习能力不断提高。通过调查，学生普遍认为网络教学资源更丰富、考核更方便、复习更方便、环境更自由。

结合领导巡视、督讲、即时评价、问卷调查、多种考核方式等，并借助教学平台大数据分析的技术优势，通过数据统计、分析、反馈、整改和追踪，我们可以实时掌握在线教学情况并进行动态调整。在线教学安排网校头条，实时掌控教学质量。

03

云战“战斗”有效又有趣

在线教学改变了传统的面对面教学模式。 “教师”和“学生”作为教学主体，各显其才，在教中反思，在学中提高。在线教学令人兴奋。

嗓音

老师的话

陈银楠 基础医学系

在实施在线教学过程中，各个平台的数据统计功能不仅让我可以详细了解每个学生的学习状况；通过数据整合和分析，也帮助我及时调整教学策略，教学效果比以前有了很大的提高。

检验预防学院小沫

在线教学互动充分调动了学生参与网课的积极性。点评方式解决了部分学生的被动问题，通过屏幕交流、提问的现象逐渐增多。

嗓音

同学的话

2018级护理一班白冰如：如果在线学习过程中遇到困难，可以反复学习。你有更多的时间去消化不同课程的知识点。你可以轻松掌握学习中的难点和难点，学习效率极佳。

2018级医药经营与管理二班吴珊珊：如果你想在网络学习中取得更好的学习效果，你必须将知识转化为自己的体系。一套自己的笔记是必不可少的。

2018级口腔医学二班陈小贝：线上和老师交流、解答问题更容易。老师们还为我们提供了丰富的资源来解决难以解决的自律问题。感谢一群可爱的室友，我们每天互相监督。签到以完成学习任务。

还记得锚吗？

当前，疫情防控形势依然严峻，线上教学仍将持续一段时间。下一步，学校和各教学单位将加强教学研究，加强课程设计，重构课程内容，不断提高在线教学的科学性。同时，我们将围绕线上线下教学特点，加快线上线下课程融合发展，促进整体教学水平的提升。

“志同道合者胜，同舟共济者兴。”

尊敬的各位老师、同学们：

让我们携起手来，抗击疫情，做好防护，坚持学习，积极生活，一起走向阳光明媚的明天！

2020年第68期

撰稿：教务处