朗诵比赛活动总结10篇.docx

诵读大赛活动总结1由政教处、教导处、语文组组织的中学生精典美文诵读大赛起初定于5月24日举办，因中学生月考试备考，活动的时间后推至6月12日举办，下点10分联赛开始，到4点30分联赛结束。此次大赛得到了校领导、老师和朋友们的大力支持。大赛在热烈的掌声中已完满地落下帷幕。此次活动是为了更好地丰富中学生的校园文化生活，培养中学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化气氛而组织的。广大中学生积极参与，参与选手12名，分三轮进行。第一轮朗诵比赛总结，自选篇章朗读，联赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，比如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》。，少数选手选择课外篇章，但也都是你们耳熟能详的优秀诗篇，比如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；第二轮，组委会选取的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇具难度，意在锻练中学生掌握文章主旨，感受作者情感的能力，文章以名家名篇为主，比如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代诗歌，也以抒情、写景为主。大赛选手个个神采飞扬，激情的诵读博得了缕缕掌声。充分诠释了我校中学生的风采，丰富了中学生的闲暇生活，同时也增强了朋友们的诵读水*。从联赛整体来看，达到了预期的疗效，现总结如下：本次活动创立了活动组委会，制订了活动方案，活动按计划有序施行。

本次活动中亦出现了因人经验欠缺等诱因引起的一定的失误和不足，例如说中学生衣着没有统一安排；麦克风导线联接出现问题；部份中学生诵读课文情感没掌握好；中学生心理素养不强；发挥失常等。需在之后的工作和活动中不断改进与建立，创造更好的活动疗效。本次赛事举办得十分顺利，这都得益于中学领导的高度注重，英语老师及校长的辛苦付出。老师们在指导中学生时明晰了每位字的语音、高低、轻重以及范读给中学生。使中学生在诵读时得以更好地发挥。因此，我们认真总结活动得失，研讨英语教学方式，营造课堂诵读气氛，提升中学生朗读能力，为我校数学教学的进展，教学质量的提升不断努得奖情况银奖：__（二年二班二等奖：__（一年二班二年一班）__（二年一班）活动反省：1、为了发展中学生的语言能力，培育中学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以产生系列性，每学期举行一次，本次可以制定为首届，为了激励多数中学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行三轮赛事，第一轮是教材内篇章朗诵比赛总结，第二轮是课外篇章。选手三轮朗读的篇章抽签选取。可以采取配乐诵读的方式。3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓诵读大赛活动总结2为庆贺新*六十华诞周年，推动我市创建文明城市工作，推进中中学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的举办，为了提升中学生阅读的兴趣、朗读的水*，努力营造书香校园的读书气氛，做好清远市温泉镇中小中学生朗诵中华精典美文演出比赛的打算，9月22日早上，我校举办了“一至五年级朗诵中华精典美文演出竞赛”。

9月28日凌晨，五(3)班出席了我镇的赛事，获得了银奖。对本次活动，我校教导处和语工科组特别注重，提早制定方案，做好打算，经过老师们的悉心指导，中学生们的认真打算，校园“中华精典美文演出竞赛”终于取得了完满成功。当日上午，朋友们声情并茂的朗读造成了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演堪称其招百出!现对我校举办本次高中数学中华精典美文演出大赛活动总结如下：全员参与，发动面广。此次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提升中学生阅读兴趣和朗读水*的作用，为中学营造了浓厚的书香气氛。周开始，中学领导及时布置，认真筹划，各数学班主任在认真研究、认真筛选的基础上，均制订各班的朗诵读内容，既有我国传统的古典诗歌，也有近现代的优美诗歌;既有称赞祖国壮美山河的，也有说明哲理的。其实，内容丰富多彩，赞扬了我们这个伟大的时代。师生登台献艺，共同进步。每位班都有老师积极参与，中学生与中学生之间、师生之间的互动，进而提升你们积极参与活动的热情。班主任的师生关系转弄成新型的'伙伴关系、朋友关系，推动了师生共同进步。大赛虽已结束，但精典朗诵活动还应继续，由于博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代施行素养教育的宝贵资源。

高中生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过朗诵文化精典，可以弘扬和传承中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神佳苑，促使中学生可持续性发展。诵读大赛活动总结3为了推动中学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，培养中学生的数学素质，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香气氛；也为检测班主任课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，_月22日早晨，我校在多媒体课室举办了“书香沁校园”朗读大赛。此次大赛现场氛围热烈，朋友们个个精神细腻，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的诗歌，有意趣横生的童话，也有激情流溢的散文。多样的方式，不同的风格诠释了参赛选手的风采，也博得了现场听众的缕缕掌声。由教导处人员和教研主任作评委，本着公*、公正、公开的原则进行评选，评委老师按照朗读大赛的标准，评选了优胜班级和朗读小名星，整个联赛进行得十分顺利并完满结束。通过本次活动，展示了朋友们的朗读水*，提高了班主任对指导中学生朗读的认识，也给师生们提供了一个互相学习、相互交流的机会。主要优点：1、学生的读书坐姿基本比较标准，坐姿优雅。2、学生朗读时语音比较确切，流利，语气比较丰富，变化比较得当，符合数学情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水*。存在不足：1、学生朗读时读书坐姿基本比较标准，坐姿优雅，但某些中学生耳朵与书本距离太近。2、选手基本都重视了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的确切合理，语速普遍较快。3、对文章的情感基调掌握不够确切，没有充分理解领悟作者的思想感某些中学生朗读时，声音小，情感抒发不够充分，不够投入，表现比较*淡，不能读出文字的沉郁顿挫。4、个别选手变得紧张，放不开，不够自信，因而于某些句子有破句、断读的现象。几点建议：1、教师要一直坚持把提升中学生的朗读能力作为英语教学的重要任务来落实。班主任要指导中学生把握一定的朗读方法，语音要正确，但要注意字的变音；语速要适中，要有快有慢，有变化；声调要有沉郁顿挫，要有高低变化，要把课文的爱情抒发下来。*时要训练中学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部份胆量较小、腼腆外向的中学生更要强化训练。2、教师要提升自身的朗读水*，做到以读示范，借此推动班级朗读水*的整体提升。3、充分借助好英语课和晨读时间来训练中学生的朗读能力，并要求中学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，能够读出爱情来。4、除了搞好课内朗读，还要给中学生时间和空间去阅读课外书。

让中学生的朗读从课内迈向课外，扩宽中学生的阅读视野。反正，通过此次活动，相信能导致全体数学老师在*时课堂中对朗读教学的注重，也相信我们的中学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水*会得到更大的提升。诵读大赛活动总结4为了强化班主任基本功训练，提高班主任的朗读水*，教导处按照语言文字规范化活动计划，于2023月15日早晨，举办了“朗读美文展我风采”的.班主任诵读大赛。本次活动致力提升我校青年班主任普通话水*，营造浓烈的校园读书气氛，提高班主任教学基本功，使得班主任注重朗读教学，推动学生健康和谐发展。现将活动举办情况总结如下：一、领导注重组织有序中学非常注重本次活动，教导处拟定了详尽的联赛方案及赛事标准。为了促进班主任把握朗诵方法还借助班主任业务学习的机会，请黄冬梅市长做了诵读方法与技巧的讲堂。青年班主任茅塞顿开，各年组掀起了一股朗诵热二、参加踊跃赛出水*本次活动共有18位班主任报考，赛事当日有一名老师得病为能出席，所以共有17名选手进行了争夺。朗诵过程中，青年班主任以标准的语音、端庄的仪容、丰富的情感、自然的语气、恰当的停连、清晰的口齿赢得了台下的缕缕掌声。评委组成员主要是以主任为首的领导班子及学年主任，赛事采取除去一个最高分、去到一个最低分，取*均分的计分方法。

评委打分精确到小数点后1位。大赛历经90分钟，最后推选出了银奖1名，二等名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年轻班主任的精彩诵读，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。三、不足及今后努力的方向通过联赛，我们欣喜地看见了我联校班主任的朗诵水*上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的班主任比列虽然很小，还有大批教师的朗诵水*须要强化、需要磨炼；在联赛中，少数班主任夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体班主任会以此次活动的感受，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水*整体提升。今后努力的方向：1、教师要高度注重、矢志不渝地把提升中学生朗读水*作为英语教学的重要任务来落实。2、教师要提升自身朗读水*，多给中学生范读，借此来率领中学生朗读水*的整体提升。3、教师要以英语课作为训练中学生朗读能力的主阵地。4、教师备课要过好课文诵读关，班主任首先自己要会诵读课文。集体教研要把课文诵读作为研究的一个内容进行研讨。班主任队伍基本功水*的提升任重而道远，相信，春阳中学的老师们一定会以这次活动为抓手，不断强化自身基本功训练，因而促使自身专业化水*不断提升。

诵读大赛活动总结5为了充分发挥班主任资源的优势，承继阅读*精典的优良传统，承继*诗歌的文化瑰宝，中学从2000月20日开始了阅读*精典的实践。近两年来，中学精典阅读产生了自己的特色，与诗化数学课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程变革相辅相成。一、学校精典阅读活动的动机和优势“诗助悟”是*古典阅读传统自古以来的价值。明天，我们提出教育本质的回归。教育在于培养人格完善的人，让中学生在未来拥有健康快乐的生活。阅读精典对于丰富中学生的精神世界，培养中学生的情感，尤其是让中学生热爱自己的国家和民族，晓得我们来自那里，有着不可取代的作用。这不仅仅是从一个中学生层面来说，还关系到国家的后续发展。我们南京路中学是一所历史悠久的文明老派。一定要有传薪传火的使命感，要有弘扬精典的责任感。将传统精典阅读引入当代校园文化建设，除了是对*传统诗词文化的承继和发展，也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。基于这些思索，我们反复论证研究，觉得举办精典阅读活动有以下几个方面的优势：一是在中学漫长的发展历程中，底蕴产生了浓郁的文化氛围；二是我校是北京市“读诗词文”先进试点单位，曾承办过全市读诗词文现场会；第三，在职班主任中，有4人被省市画家散文商会吸收为会员。

许多班主任热爱文学和创作，时常在当地和相关报刊刊物上发表文学作品。为了挖掘中学和班主任的文化潜力，从而为中学生服务，从2023年开始，我们中学在简单阅读的基础上，开始了阅读、欣赏和创作散文的大胆尝试。二，举办精典阅读活动的几种方法1、读精典是基础。我们采取了以下举措：第一，在每晚的晨读中，老师指导中学生阅读精典，并要求中、高年级中学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》