赞美老师的现代诗 赞美老师的诗歌朗诵稿.doc

歌颂老师的现代诗歌颂老师的散文诵读稿1、教师颂他人从生活中捞取黄金您只能获取茶香您的黄金是清晨的太阳您的银子是十五的月亮但您仍然快乐的吹着哨子您的自豪是桃李馨香2、长大后我就成了你一寸一寸的粉笔染白你的毛发腾但是起点燃成烛照耀他人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着艳丽夺目耗尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊!3、赞美老师我曾记得您那布满粉末的右手我曾记得您那慈善的殷切教导我曾记得您那新增的几根银发由于有您莘莘学子能够成才由于有您世界就会这么文明老师您是明灯为迷失方向的女儿寻回home老师您是天使4、赞美老师五月，如期而来。世界因而灿烂。我们歌唱五月，由于这是您永恒的节庆。我们谨记五月，由于这是我们诚恳的告白。赞扬老师的现代诗。我们用右手高高地抬起一片诚恳的问候声中，请您干杯。五月的乐章早已谱写，请接受我们一月的献礼吧，所有奋斗在教育战线的老师们。5、赞美老师你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，送给亲爱的老师爸爸。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用泪水，把幼苗浇灌。您的耳朵像明亮的星星，闪动着迷人的光华；你的歌声像夏天的溪水，把欢乐带给了你们。

无论我们走到哪里，永远记住你的情；无论我们走到哪里。永远记住您的话。歌颂老师的现代诗。无论我们走到哪里，永远记住您的爱；无论我们走到哪里，永远是您的一朵花。6、赞美老师金风送欢笑，金桂茶香飘。老师的节庆，明天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少操劳。老师对我们的慰籍，我们永远不会忘掉。老师，你好!人们把老师称作红烛，点亮他人而把自己燃烧。人们把老师称作园丁，培植桃李开遍天涯海角。班主任是太阳下边崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上铺满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋养我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的慰籍。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师当好绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的红色象征着老师青春常在。当我们像花束绽放时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像小树，头上蓝天，脚踏大地，默默地为社会惠及。老师是小树，为世界带来一片春意。老师撒播希望的种子，把我们培植成一片树林。大树长成栋梁材，不忘园丁培植恩。老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像小树，我们的老师就是好。

7、老师，辛苦了是谁?把无知的我们领进宽阔的寝室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛劳的泪水，养育了夏日刚破土的嫩苗。是谁?把调皮的我们教育成能体贴帮助他人的人?是您!老师!您的关爱就如同拂面的春风温暖了我们的心灵。是谁?把幼小的我们培植成成熟懂事的少年?是您!老师!您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了!老师!在寒冬寒冬中辛劳工作的人们。您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的歉意!?您辛苦了，老师!我也只能帮到这儿了老老师?您如夏天中的秋雨，滋养着花儿，灌溉着大地，而我们再着抚摸着烟雨茁长成长。老师?您如春天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了玉米，而我们得到了丰收的硕果。老师?在我黑暗的人生公路上是您为我燃起了一盏最明亮老师?再我朦胧的人生公路上是您做我的了的引路人；老师?在我跌跌碰碰的人生公路中是您为我指明了前进的方向；老师?是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!8、献给班主任节的诗五月果香五月菊黄五月我们想起是谁还在挥洒着希望五月我们搜集阳光五月我们深情颂唱五月是一个感动的季节被求知的耳朵一生典藏五月有问候在秋叶间飞扬五月作家抒写着不朽的诗章五月我们都没有忘掉是谁在默默给我们作出嫁的衣裳五月让我们自此不敢遗忘五月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想五月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声朗朗五月我们不敢遗忘是谁用辛劳建立知识的殿堂五月我们不敢遗忘是谁在苦恼里指引方向五月我们守着丰收的麦浪五月我们仍然在课本里成长五月我们不会遗忘用感动铭记的那份崇拜有一种东西有一种东西叫神圣是天边拂晓时启明的星辰默默地照着先来的后来的一起迈向梦里无数次闪现的光明有一种东西叫永恒是海滩守望潮归的岩石在风雨里将生命逐步用尽成为无数朝圣者膜拜的图腾有一种东西叫诚恳是毫无修饰雪白的云用自己的疲倦背负太多想要翱翔的小鸟儿盼望的目光有一种东西叫爱叫朴素叫奉献或则还可以叫作别的赞扬由于她太美丽是的有的人用自己写着一首伟大的诗如同无言的麦穗成长丰收再蕴育希望9、我爱我师我爱我师老师如同红烛，点燃了中学生心里的火把，却燃烧了自己，直至红烛成灰。

老师如同园丁，哺育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直至体力用尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊!老师就是如此无私!啊!老师我们爱您!10、赞美老师四度春风化绸缪，几番细雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。麦收桃李三千圃，秋来硕果满神州。11、献给老师的诗老师像园丁，在关爱着吐蕊欲放的花朵，老师像蜡烛，燃起自己，点亮中学生。每每听到朋友们的写的作业整整齐齐，她的脸部挂满了笑容。日复一日，岁月奶奶的足迹已印上了她的脸颊。每晚老师睡的最晚起的最早!如果没有老师辛劳的养育我们，那里来得一代又一代的人才?啊，老师您是多么伟大!每每我犯错误的时侯，见到的确是您宽恕的眼神!老师您辛苦了!12、康乃馨小小的这么一朵被中学生举着高过讲台一瞬间师生眼光汇集温情与爱交融诞生永恒13、贺卡打开竟然是个笑脸还有几行柔弱的话语旋即抹除老师脸颊上的色斑只抖着开心的泪光14、清茶体贴的不能再体贴了看到那清寂的水中嗅见那淡淡的花香女儿沁人心脾啊温润了所有过往15、中药殷切教导久了化作喉部的痛与伤玄参和喉宝被她们用来对症下药16、千纸鹤折折叠叠都是为了那份情义本就是老师教给的再叠给老师讲述多年的眷恋分页：形容冬天的词句形容冬天的凄美词寒流解释：严寒的冬天出处：苏武《古诗》之四：冬日十二月，晨起践严霜。

韩愈《赠张籍》诗：喜气排严寒，逼头痛睍睆。叶圣陶《登赐儿山》：水洞里泉水下滴，积在洞底，听说听说有两英尺深，冬日也不冻结。冰凉解释：很冷出处：晋葛洪《抱朴子逸民》：朝为张天之酷热，夕为冰凉之委灰。《二刻拍案惊奇》卷十一：近前用手一摸，全身冰凉，已气绝多时了。茅盾《子夜》十八：她的心狂跳了，她的手指尖冰凉，她的脸却感冒。韶年解释：指夏季的末尾，秋季将尽之时：～已过，夏天来到了。出处：闲暇韶年易，绸缪未雨难。——清黄钧宰《金壶浪墨水患诗》初冬解释：立冬的头一个月，即农历五月。示例：丁玲《韦护》第三章二：已经是秋天时分了，但她却只感遭到一种喜气。王亚平《神圣的使命》：这是秋天的一个晚上，王公伯走在一条泥雪昏黄的街道上。孤寂解释：1.荒凉，疏远，凋敝;感伤。2.缺少生机;不热闹。3.稀示例：鲁迅《故乡》：苍黄的婚神下，远近竖着几个孤寂的荒村，没有一点动怒。严寒解释：表面意思是指温度低，让人倍感凉。更多的时侯用这个词是拿来抒发人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。出处：严寒的冬天。凋敝解释：孤寂疏远，毫无吵架：荒山老树，景色非常凋敝。示例：长时期的高待业率、低产出、低投资、企业信心降低、价格上涨和企业普遍破产。

工商业沮丧的一个温和的形式是衰退()，它同凋敝有许多共同点，但在程度上较弱。明天，衰退的精确定义是实际国民生产总额起码连续两个季度增长。孤寂解释：清新而微寒;凉爽严寒。出处：《素问至真要大论》：诸病水液，清澈孤寂，皆属于寒。冰雪解释：比喻性感出处：晋朝书西羌传论》：杜甫《人日》诗之一：秋夕到人日，未有不阴时。冰雪莺难至，冬寒花较迟。《云笈七签》卷三：人之情性为利欲所败，冷寂雪之曝日，草木之沾霜。陈毅《由太行山东行阻雪》诗：冰雪何时融，征程自此错。风霜解释：饱：足足的，充分;经：经历;风霜：比喻艰辛困厄。形容经历过常年的艰辛困厄的生活和斗争。出处：清孔尚任《桃花扇》第二十一出：鸡皮瘦损，看历尽寒流解释：严有程度深之义，故隆冬也就成了非常严寒的冬天的又一代称。出处：东晋梁简文帝《大同十一月庚戌》诗：是节寒流景，寒云掩落晖。李贽《答丰镇马大尹》：寒冬三日不出户矣。《东周列国志》第一百七回：时夏六月，突然天降大雨，平地深二尺五寸，寒凛如酷暑，人谓太子丹火气所致也。陈毅《赠同志》诗：莫道浮云终蔽日，寒冬过尽绽春蕾。酷寒解释：极为严寒,寒冷凛冽。

出处：李白《大猎赋》：寒冬惨切，阴气滂沱。凛冽解释：湿气侵人入骨的,形容非常严寒出处：《韩非子安危》：闻古扁鹊寒冷解释：极其严寒出处：汉董仲舒阮籍《咏怀》之二十：朔风厉寒冷赞美老师的现代诗，阳气下微霜。李贽《答沉王》：时犹寒冷，未敢出户，难料见期，谨以为复。《上海的清晨》第一部三：在寒冬的冬天，夫妻睡在丝毛毯里还不够，加上从北京买来的法国制的纯羊绒的毛毯。寒冬解释：寒流;冬天最冷的一段时期出处：汉司马相如《上林赋》：其南则寒冬生长，踊水跃波。杨万里《初食大同生猕猴桃时十二月二日》诗：严冬压架无人摘，雪打冰封不曾拆。明袁可立《陈发兵出海之期疏》：至初秋冻合，则皇城岛又为大兵出入归着之处，东西策应之沈复《浮生六记曲折记愁》：严冬无裘，挺身而过。郭小川《刻在北大荒的农地上》诗：永远记住这个时间吧：一九五四年深秋时分，北风已经吹裂大地，冰雪正封闭着古老的茅舍。清宋濂《送东阳马生序》：穷冬烈风，大雨深数尺。中穷冬也释义为初春。诗词中的李白李白中学必背古诗歌诗词中的李白2011级思想政治教育专业三班学号:众所周知，古代是一个极度繁荣的时代，无论是经济，政治还是文化，在古代都显现了它的作用。

盛唐尤其，在古代那个那种大发展的背景下，散文又极具影响，在诸多盛唐的诗中，最受欢迎的当属李白的散文。那种年代里，李白像一股狂飙，一阵雷霆，带着惊天动地的声威，带着一种牵制的力量走来，他以他的自由豁达，以他的轻盈欲仙，以他的放纵不羁，以他的款款豪情，征服了同代的读者，也征服现代世人。杜甫以前赞扬说：“白也诗无敌，倏忽思不群”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，足以见“诗仙”的成就。有人说，李白的诗,其气奇，其气盛，其气壮，由此可以看出，李白的诗赞美老师的现代诗，有气象，有气魄。星期的诗，创造了许多不可思议的散文形象，受盛唐时期文化互相交流的影响，他尊于传统又敢于创新。“狂风吹我心，月，随风直至夜郎西”，他想象自己的心可以离开身体驶向远方，或随大风，或随大雁，或随明月。