探索数字奥秘，快乐大本营——让孩子们轻松掌握相邻数

教学名称：快乐大本营

教学目标：1.认识10以内的相邻数字，并在“看、找、想”的过程中发现它们的规律。2.能遵循游戏中的规则，并尝试记录下来。

教学准备：观察与指导：

1.入场方式 1.小朋友根据手中的门票找到对应的座位。 2.入场介绍：你想去《快乐大本营》吗？首先你需要持门票入场，请核对门票上的座位号，找到对应的座位。

3. 游戏：快乐大本营 1. 老师介绍各游戏名称、玩法，明确规则。 2. 讨论记录表的记录方法，并尝试记录所参与的游戏和找到的相邻数字。 3. 幼儿自由选择，分组进行游戏。（保龄球馆、、钓鱼馆、smart house、掷骰子） 4. 根据记录表分享游戏情况。

四、延伸 1、出示老师家门牌号网校哪个好，引导幼儿思考我家左右两边的邻居是谁。 2、区域教学中提供游戏材料，让幼儿选择玩。

第二部分：第一学期小班教学计划

一学期来，班上的孩子在语言表达方面表现出了积极的进步，表达欲望更强，解释能力也提高了。但也有部分孩子表达欲望不足，本学期又有几位新生加入。为了进一步提高全体孩子的语言水平，本学期的计划从“对话、日常用语、讲故事”三个方面着手，帮助孩子熟悉、学习和使用普通话，丰富孩子的词汇量，创造更多的语言运用机会。

1. 本学期的目标

1. 注意并耐心倾听他人讲话。

2. 愿意与同伴交流，并能在群体面前自信地表达。

3、在老师的帮助下勇敢地背诵短小的童谣、复述短篇故事。

4.正确使用常用词语，表达完整的句子。

5. 通过各种活动积累词汇量并获得使用语言的机会。

二、内容与要求

1、创设轻松愉快的语言交流环境，鼓励孩子主动与老师、同伴及他人进行交流，体验语言的乐趣，学会使用礼貌用语。

2、培养孩子良好的聆听习惯，提高孩子语言理解能力。

3、鼓励孩子勇敢、清晰地表达自己的想法和感受，尽量描述简单的事物或过程，促进语言和思维能力的发展。

4、通过各种活动，引导幼儿欣赏优秀儿童文学作品，感受语言的丰富与优美，加深对作品的理解和体验。

5、培养孩子对生活中常见标志、文字符号的兴趣。

6.提供普通话语言环境，帮助孩子熟悉、理解和学习使用普通话。

三、具体措施

1、创设丰富多样的语言使用环境，鼓励孩子主动表达，并及时给予积极回应。

2、加强幼儿间的互动与交流，促进同伴间的相互学习、共同进步。

3.关注语言发育迟缓的儿童，积极与家长及相关专业人员沟通配合，帮助他们提高语言能力。

第三部分：大班第一学期教学计划

根据本班的具体情况，我们制定了以下课堂计划：

一、班级情况分析（一）幼儿情况本班目前有幼儿30名，本学期新增5名新生，继续留班的老生有25名中班教学计划，平均年龄4岁左右。通过对上学期教学活动的分析，大部分幼儿的生活自理能力都有了明显的进步，这让我们感到很高兴，期待本学期能有进一步的提高。

二、家长工作：1、开学初期设立家校联系专栏，详细介绍周计划、月教育重点、注意事项等。2、召开家长会，介绍中班儿童特点及本学期教学内容，与家长共同探讨教育儿童的有效方法。3、积极与家长沟通儿童在园及在家的表现中班教学计划，共同探讨教育策略。

三、卫生保健 1、严格班级卫生管理，定期消毒、清洁。 2、提醒幼儿剪指甲，督促幼儿每天早晚刷牙，饭前饭后洗手，保持衣服和手、脸清洁。 3、培养幼儿正确的洗手习惯，教幼儿饭前饭后洗手。 *在学校指导下，保证幼儿按时吃饭、午睡和开展活动。 4、初步树立幼儿的自我保护意识。 5、培养幼儿热爱公共卫生、生活有序的习惯，教幼儿活动后整理、收好物品。

4、本学期工作重点 9月：稳定幼儿情绪，教幼儿认识、管理个人物品；召开家长会。 10月：开展教师观摩课。 11月：举办秋季运动会。 12月：回顾本学期所学内容，期末撰写活动报告。