幼儿园做四有好老师心得体会(6篇)

学习中的快乐，形成于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方式和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得感受，但是却无从下手吗？下边是小编帮你们整理的心得感受例文大全，供你们参考借鉴，希望可以帮助到有须要的同事。

幼儿园四好老师心得感受篇一

幼儿园处于女儿成长的青涩期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照料这个时期的儿子，除了须要丰富的经验、了解女儿的心理，更重要的是对儿子要有无限的爱，否则，还真容易被儿子的不听话气坏呢。小同学喜欢的老师长眉毛的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有能耐的。

每年新生入学的时侯我都向父母介绍老师的工作是十分繁杂和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括小孩的吃喝拉撒睡，教育是指让小孩在幼儿园健康地成长发展。幼儿园班主任还有解决父母后顾之忧、支持父母工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对小孩终生可持续发展负责，从细的方面讲就是对儿子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

若果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。儿子十分须要老师关怀，例如常常要抱着她们，小同学也非常喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣物上了，这是很正常且时常发生的事。这就是女儿，她们就是这样的，这就须要老师给与她们更多的关爱。

幼教工作是十分辛苦的，三天8个小时都得目不转睛地跟随女儿，必须勤勤勉恳、任劳任怨。小儿子好多事情须要老师帮助就能完成，上班时间还要给小孩做教具、备课、布置环境，周日还常常组织亲子活动，自己的业余时间十分少。一个小孩出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照料还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就饱含着强悍的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵守小孩的年纪特征与个性特征。诸如：大班小孩的思维是形象具体的，她们的思维必须根据形象生动的参照物，而且要与她们的生活经验相关，小白兔，红芋头是她们便于理解的，而具象数字1、2、3的实际意义，对于她们来说理解上去就很困难。所以，在教学中我们还会使用女儿易懂便于模仿的语言，使用简单不会让儿子混淆的概念，运用生动形象的教具唤起女儿学习的兴趣等等。

幼儿园班主任如同百宝箱，哪些知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色调的理解能力、对音乐的觉得能力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小同学喜欢又符合班主任的身分，那些都是幼教应具备的基本素养。还有语言抒发能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是父母和孩子之间的桥梁，对小同学说话要含蓄，听得懂同时注意层次性。对父母的建议要有指导意义，对儿子的评价措词要确切、委婉。

作为幼儿班主任，我觉得理解、爱和尊重是与儿子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯串教育一直的，肯定与支持儿子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对她们的自然发展表示尊重，为她们的发展提供适合的精神与物质环境，我们的总校长朱敏男士就提出过这样的教育思想“蹲出来讲话”“抱上去交流”“牵着手教育”。这一切都彰显了我们对女儿的尊重与理解，同时让小孩在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于女儿构建良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情境使她们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因而在我平日的工作中总是将教育生活化———让儿子不知不觉地会了，让环境问题化———让小孩玩着玩着就学了。这些说法看似简单，虽然对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为班主任做好四有教师心得体会，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，从而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿园四好老师心得感受篇二

俗语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走入幼儿园工作快一年了，一路走来，有眼泪，也有欢笑;有苦恼，也有收获。刚才回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更即便是那些青涩的小儿子了。“他山之石可以攻玉”，于是诚恳向有经验的老师讨教学习，学习她们教书之法，秉持她们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说非常热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴素中，我用班主任的职业道德展现着一个普通幼儿班主任存在的价值!

一切师德要求都是基于班主任人格，由于师德的魅力主要从人格特点中表现下来。我豁达向下，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着笑容迎接女儿。见到父母放心的把儿子交给我，儿子在我的率领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每晚我都是以平和的态度、饱满的情绪，诚挚的对待每一位小孩。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的态度、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关爱，有一种爱，描画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是班主任对中学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的儿子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的关爱和培养。我有一个7岁的儿子，作为父亲，我饱含了全部的爱心，关爱着她的成长，这些情结是无私的、投入的。每每父亲在生活中、学习上取得了一些进步，我就会十分高兴，这些喜悦之情溢于言表，可以去除三天的疲累。每位小孩都是父母的宝贝，工作中我也仿佛对自己的儿子那样对班里所有的小孩。这使我深深感悟到，心系幼儿，像父亲通常热忱地爱每位孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你还会喜悦，才能觉得到工作的快乐。

良好的师德师风的产生做好四有教师心得体会，不仅在制度约束的基础上，还须要我增强自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心里构建起良好的师德师风形象。

我觉得要提升自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提升自身的综合素养。

首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心竭力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，只求更好。只有这样幼儿能够接受老师的教育而乐意学习，不断进取。

每一幼儿都盼望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意责怪。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，她们就会尊重老师喜欢老师，乐意学习这个老师所传授的各类知识。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提升自身素养，不断的建立自己，就能教好幼儿。假如自身散漫，岂能要求幼儿认真。要提升自身的素养，这要求自己不断的学习，积极探求，不断开辟新的教法。

班主任的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，班主任的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因而，班主任一定要时时刻刻为幼儿作出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律已。

因而，师德——不是简单的说教，而是一种精神彰显，一种深厚的知识内涵和文化品味的彰显!师德须要培养，须要教育，更须要的是——每位班主任的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的女儿。在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为班主任的美德继续下去，让自己在不断自我分析、自我发展、自我构建、自我赶超中实现我的人生价值!

幼儿园四好老师心得感受篇三

以前以为，幼儿园班主任的工作是比较轻松的。而且真正走上幼儿园班主任岗位时才发觉幼儿园班主任的工作并不是想像中的这么轻松。记得刚开学的时侯，女儿们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的孩子，面对她们的啼哭、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。并且经过几个月的情感培养，我慢慢地学会用心去倾听她们，爱她们，照顾她们。有人说过：“谁不爱女儿，儿子就不爱他，只有爱女儿的人，能够教育小孩”。才能得到班主任的关怀，也是每位小孩最至少的心理需求，班主任的关怀对女儿的成长和进步有很大的促进作用。关怀女儿是每一个幼儿园班主任必须具备的。

经过几个月的教学摸索与儿子的相处以及培养小孩学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我认为作为一名幼儿园班主任绝不亚于儿子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对女儿之后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响小孩的一生也不为过。为此，作为一名幼儿园班主任必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园班主任而且是大班的班主任，我认为自己最须要的是调整好态度，对待小孩要有足够的耐心。大班的儿子还小，儿子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要班主任的帮助，这种繁杂的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这而且须要老师耐心的引导。这阶段大班小孩的理解能力较差，好奇心又非常强，哪些东西都想看一看，摸一摸，有时侯小孩之间为了抢玩具要动手打架、闹矛盾，遇上这些情况的时侯，老师要热心的帮助她们，并妥善的解决好问题，不能疏远了某个小孩，要把温暖献给每一位小孩。对于刚入园爱哭爱闹的儿子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境须要适应，老师要耐心开导他，多和她们交流，多带她们熟悉环境和周围的小同学。还要很快了解儿子的性格、爱好，先和她们交上同学，让女儿喜欢和老师一起玩，让自己在儿子心里有地位，并且能玩得开心，这样，她们会很快适应的。啼哭小孩的情绪很快还会安定出来，再渐渐地引导女儿培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园班主任应当多以鼓励和夸奖去激励每一个小孩，擅于发觉女儿的闪光点，无论儿子取得了哪些样的进步，老师都要及时给与夸奖，还要及时的拥抱，抚摸小孩，或献给女儿小礼物，要让女儿从老师的脸上感遭到父亲的温暖与和善可亲。同时还要悉心观察每一位小孩的表现，如：孩子的饭量，厌食情况;小孩的大小便习惯;睡着规律等等。大班老师不但要多和儿子沟通，还要经常与父母交流，将女儿三天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给父母，让父母充分了解自己的儿子。通过交流，让父母晓得自己的女儿是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，班主任也可以获取更多的意见和建议，让父母更好的理解、支持并配合班主任进行小孩的教育工作。

“日出而作，日落而息”这其实是农夫的缩影。对于班主任，非常是幼儿园班主任，那更是“日出而作，日落而不息”。步入幼儿园的工作以来，看见每一个繁忙的身影，和自己一次次的实践感受，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该如何去教和爱惜小孩们。

我想，一名优秀的幼儿班主任必需要从自己的点滴做起，诚恳慎重，耐心细致，努力学习，不断地提升自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每位小孩得到更周到、更悉心地照料，让每个小孩更聪明、更甜美、更健康的成长。

幼儿园四好老师心得感受篇四

去对待一切，就这样我在班上迎来了小同学们。

8:30分我开始了第一节课分享阅读《小海龟》，女儿们表现的非常的棒，回答问题都很踊跃，思路也非常的跳跃，我很喜欢这样的觉得。下课后就是如厕、喝水，之后开始我们明天的第二节课《逻辑狗》，刚开始还不错，可过了一会儿我就发觉有注意力不集中的儿子，这种都是很正常的，每位人的注意力时间的长短是不一样的，都是因人而异，父母们也不要多想，儿子还小，我们从现今渐渐抓起，从点滴中渗透。

女儿多进行操作，多去观察，不要告诉他答案。

另外，我谢谢父母昨天对我们工作的配合，在我上课时没有说话的，没有打手机的，没有随便下位的，出去户外时也都能跟随一起活动，这让我倍感十分懊恼。都是很明理的父母，再度谢谢您们对我们工作的支持。

幼儿园四好老师心得感受篇五

带着对美好未来的向往和希望，我来到了龙高幼儿园，随着时间的关系，实习生活的结束，让我真正感遭到了作为一名幼师的不易。此次实习也让我获益匪浅。

老话说：万事开头难，刚进园实习早期，我倍感了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的儿子，我认为毫无头绪，不晓得究竟该从那里下手，看着老班主任们轻轻松松的带着孩子们举办各类活动，做着一个一个游戏，看着女儿们一张张激动，热情激增的脸蛋，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带小孩，经过几次以后，我的紧张心理才逐渐散去。

在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方式，每位小孩都有自己的差别，有自己独立的内心世界，而作为她们老师，要想真正走入小孩的内心世界，不用心去发觉蒱她们的闪光点是不行的，每位小孩都有他的俏皮之处及不足之处，要想帮助她们改正缺点，除了要关心和照料幼儿，和幼儿父母的沟通也很重要，在实习期间我试着与父母打交道，与她们交流幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很宝贵的东西。

在龙高幼儿园的每位寝室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格依照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

首先，保教工作。我诚恳讨教老老师，积极配合她们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣物吃饭时不拥挤，不说话，以免被水呛到。喝水时当心被烫，安静进食，不偏食。午睡时盖好被褥，不能说话，尽自己的最大努力照料好每位幼儿的生活，让女儿在幼儿园，喜欢幼儿园饱含爱心与童真的氛围，在玩儿乐乐中不断下降知识。

但在第一次面对幼儿上课时，还是这么的手足无措，因为对幼儿的了解太少，对她们提出的问题无法回答，又没有整治好课堂纪律，第一次即将上课没有成功，不过在又一次的授课中，我总结经验，汲取教训，就比第一次进步好多，经过多次实战后，我早已积累了好多的经验教训。

另外，父母工作。在幼儿教育中，父母工作也特别地重要，我们要诚恳听取父母的合理化建议，同时对于父母的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告父母，取得父母的充分信任。

要成为一名合格的幼儿班主任，不仅要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像父亲一样关心和爱惜他们，经过这段时间的学习，让我真正体会到作为班主任我们要吃苦，忍让，奋斗，合作的精神去照料好每位幼儿，经过此次实习，让我真正了解了幼儿老师是这么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿班主任的甜酸苦辣。

幼教工作是一个繁杂而又辛苦的事情，须要幼教工作者耐心，悉心，爱心，责任心更重。了解幼儿的生理。心理特征，把握幼儿的年纪特性，性格差别，再者，班主任是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在这次实习中，我也看见自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿班主任的要求越来越高，实习间，让我下降了见识，做老师难，做幼儿班主任更难，晓得了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

幼儿园四好老师心得感受篇六

新《刚要》充分肯定了幼儿班主任在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对班主任素养提出了前所未有的要求与挑战。新《刚要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在班主任。能够对幼儿施行高素养的教育，推动幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于班主任的素养。班主任的素养首先彰显在班主任的专业素养上，而班主任的专业素养集中彰显在施行素养教育的能力上，这也正是班主任专业水平的提升和发展的基本方向。

一、热爱、关心、尊重幼儿

当班主任必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。班主任的爱是普遍而广泛的，须要将自己的爱给与全班每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的幼儿，并保证她们遭到同等的教育机会，都拥有幸福、快乐的童年。

二、全面、正确地了解幼儿

班主任应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的能力，积极、适宜地掌握儿童发展进程及其特性，这是一个班主任对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学疗效的前提。

班主任的职责如今早已越来越少地传递知识，而越来越多地激励思索：除他的即将职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见地出席者，一位帮助发觉矛盾论据，而不是出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事这些有小过的和有创造性的活动：相互影响、讨论、激励、鼓舞。