“有情怀的职业教育人”（图|特别关注）

高志刚 杭州中策职业学校校长

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高志刚，杭州中策职业学校校长。 1992年毕业于杭州师范大学。1995年转入杭州烹饪职业高中。 2001年，随着学校合并，他进入中策职业学校。 在中策，我辛苦工作了10年，担任教学部主任，然后从“幕后”转到“前台”，从2010年起担任教务处主任、副校长、校长。

职业教育一度被认为是“次优选择”、“无奈选择”。 选择职业教育的学生几乎不敢“抬起头”，家长甚至都不好意思告诉外人，因为在他们看来，职业教育并不像样。 如今，值得庆幸的是，许多职业教育工作者并没有因为社会的异样眼光而放弃探索。 “令人欣慰的是，职业教育正逐渐成为一种有吸引力的选择、一种积极的选择。” 今天，就让我们来认识一下这位“情怀职业教育家”，了解他与职业教育的缘分。

1995年，与职业教育的“意外邂逅”

他说，“职业教育不仅要关注学生的兴趣，更要着眼于市场。”

也许说起1995年浙江经济职业技术学院自主招生，很多人都会情不自禁地唱起陈奕迅的《背包》，“1995年我们在机场车站……”但对于高志刚来说，他能想到的只是他和他的“偶然相遇”。职业教育经历。

当时，高志刚背着背包从富阳一所乡村中学来到了当时的杭州烹饪职业高中。 正是这次工作调动，让他“邂逅”了职业教育。

刚接触职业教育的那些年，高志刚发现，虽然招生人数每年都有波动，但烹饪专业似乎并没有受到太大影响，报考人数始终保持在两三百人左右。 。 自古“民以食为天”，更何况杭州这个美食之城、旅游胜地。 无论普通人怎么想，社会和行业对烹饪人才的需求始终是稳定的，总有一批稳定的热爱烹饪并愿意利用这项技能发展自己的学生。

这样，高志刚认为，职业教育实际上可以摆脱“次优选择”的命运，成为学生和家长心目中更清晰的选择。 为什么这么说？ 高志刚表示，选择职业教育的学生，职业前景非常明确，没有任何纠结。 因为他们有技术能力支持，所以可以直接就业。 如果他们觉得还不满意，可以继续接受教育和发展。 所谓的“纠结”、“痛苦”，无非是很多家长和学生的心里话。

“一方面要关注学生的兴趣爱好和发展方向，另一方面要实时关注市场需求。 只有两者兼顾，才能办好职业教育。” 在高志刚看来，职业教育的主要内容是专业教学。 学生要想发光发热，不仅要具备一项技能，还要具备各方面的素养。

2001年，两所学校合并，强强联手。

他说，“职业教育应该让每个学生都出类拔萃”。

2001年暑假，当时的杭州烹饪职业高中与杭州中策职业高中强强联手，组建了新的“杭州中策职业学校”（以下简称中策职校），这就是人们现在所谈论的。 爱说话的浙江职教“领头雁”。

两校合并后，中策职业学校的专业增多了，学生的选择也更加丰富。 与此同时，职业高中学生升入高校的路径逐步拓宽，职业高中学生的发展成长空间也在不断扩大。 高志刚表示，中策职校崇尚“自然成长”，不允许学生入学后分为就业班和升学班。 坚持技术技能、文化基础、职业素质并重培养。 学校之所以命名为中策，大概也寓意“中庸固本，政策以道为本”。

“2008年之前，职业教育是一种‘死板教育’，只有5%的中职学生能够进入高职院校，这无疑是一个极小的数字，很多想要继续发展的学生没有机会。” 高志刚坦言，实际上，职业教育应该是奠定人生基础的教育，是让每个学生都能出类拔萃、推动社会经济转型升级的教育。

庆幸的是，后来的职教“立交桥”越走越顺畅。 渐渐地，越来越多的中职学生升入高职院校，甚至升入职业教育本科层次，成绩越来越优秀。 去年高考中，学校外贸、旅游、烹饪三个专业均获得全省高考状元。 现在浙江经济职业技术学院自主招生，对于想通过提前自主招生的方式进入中策中高职衔接班的初中毕业生，录取概率已达到10:1。

此外，最让高志刚高兴的是，他发现接受职业教育的学生都有比较明确的人生规划。 “想直接就业就就业，想继续读书就继续前进，最终还是能带动就业的。”

2010年，职业教育的春天来临

他说，“职业教育必须围绕经济社会发展”。

2010年，经济社会从工业1.0迈向工业2.0。 今年，高志刚就任中策职业学校校长。 也是从今年开始，中策职校开启了“陪伴企业”的新模式。 此时，中等职业教育作为青年学生与高素质劳动者之间的桥梁，也空前出现。

高志刚表示，职业教育此时发生了变化：不再是独角戏，而是围绕经济社会发展。 职业教育与工业经济同步规划、同步实施。 中策职业学校“名校+名师+名企”的办学模式给学生提供了更好的发展平台。

2013年5月，中策职业学校与百年杭州知味观联合创建“杭帮美食传承班”，培养本土优秀厨师，传承杭州饮食文化。 同时，学校找到“提供企业匹配人才”的结合点，实行订单式班级教学，利用企业平台为学生职业生涯更好发展创造有利条件。 联想集团阳光公司、中利电动叉车、丽笙酒店、凯悦酒店、黄龙酒店、三上美食、西湖游轮公司等众多知名企业都是学校密切合作的校企合作单位。

校企合作、工学结合、订单式培养……中策职校不断引进杭州最优秀的行业企业资源英语作文，让学生享受到越来越好的职业教育，不断实现自我意义成长过程中的价值和幸福。 感觉。

高志刚常说，没有行业参与、企业合作，职业学校就不可能高质量、快速发展。 “想要提供高质量、有前途的职业教育，就必须与一流企业实现全方位校企合作，用最好的社会文化、企业文化影响孩子，实现名企应有的作用在职业教育方面。 ”

不难发现，在校企合作中，中策职校教育集团12家成员单位和74家一流企业与学校合作密切。 高志刚表示，之所以只选择最好的合作，是因为只有好的企业才会看重技术而不是技术，能够获取利益而不是仅仅为了盈利，在促进学生发展的同时充分关注学生的发展。学校共同发展。

未来两年，康桥新校区和大江东新分校的建设，将使中策职业学校与行业企业、高职教育和本科职业教育进一步接轨，与国际接轨。 高志刚表示，未来，学校将建设成为先进的教育社区，建设宜人环境、前沿科技与世界生活融为一体的教育社区，让社会就是学校，生活就是教育。 中策职业学校正朝着成为“世界一流、中国特色、杭州情怀”的职业教育标杆学校的目标而努力奋斗！