创造一所理想的学校——王占宝中学

创建理想学校

王占宝

每个校长都可能有一个梦想——创建一所理想的学校。

理想的学校是什么样的？

美国《新闻周刊》对世界各地的学校进行了大规模调查，最终选出了十所最佳学校。 这10所学校分别是：新西兰特卡波湖学校、意大利戴安娜学校、荷兰格雷达莫斯学校、日本东京四谷第六小学、荷兰埃肯纳顿学校和美国匹兹堡西屋中学。 、德国安库滕考勒高中、美国加州大学伯克利分校、瑞典斯德哥尔摩职业培训中心、德国科隆地区教育部。

这些学校中，新西兰特卡波湖学校注重学生阅读能力的培养，意大利戴安娜学校的学前教育效果尤为显着，荷兰格雷达莫斯学校的数学教学表现突出，德国安克·库通科勒中学崇尚工匠精神。 瑞典斯德哥尔摩职业培训中心高度重视学生就业能力的培养...

这十所学校之所以被认为是世界上成功的教育典范，其实并不是因为这些学校各方面都很强或者有超越普通学校的综合实力，而是因为它们独特、创新，赢得了教育的成功结合自己的办学特色。 。

一所理想的学校不一定是完美的，但一定有其独特的优秀品质。

30多年前，当我第一次站上讲台时，我就在想，作为一名教师，我应该让学生享受什么样的课堂，应该让他们享受什么样的成长，应该给父母什么样的期望？ 后来，当我走上教育领导岗位后，我一直在思考，作为一所学校，应该让老师遇见什么样的同事，应该让校友有什么样的回忆，应该上什么样的课。让同行学习，又应该让社会获得什么样的收获？ 思维？ 我想，如果你想清楚这些问题，你就会知道什么是你心目中理想的学校，它独特的办学品质。

在我心里 -

这所学校的教师应该有梦想和热情，专业和专注，应该能够不断超越自我，享受教育，热爱生活……

这所学校的学生应该胸怀大志，关心祖国，真正享受学校、享受课堂、享受学习……

这所学校应该既高又温暖。 它应该是一个师生、家长荣辱与共的温暖大家庭，一个制度公平、充满机遇和挑战、每个人都以责任和荣誉为最高使命的命运共同体……

这里的教育应该具有“百花盛开、山色春色”的光明和活力……

哪里有这样的学校？

与学生一起种下一棵理想树

2001年至2010年，我荣幸地担任南京师范大学附属中学校长。

还记得2001年6月22日左右英语作文网，也就是他就任南京师范大学附属中学校长的第二天，一个人来到顶楼安静的老校史馆，透过灰尘，读到学校历史上的每张图片和每一个字。 文本; 席地而坐，仰望先贤，想象往日的崇高与质朴、艰辛与品格，吟诵学校“用心聘良师、锐意实验、校风淳朴、育才”的校风。嗯”，我忍不住流下了眼泪。 好难过。 我心中产生了一个问题——我怎样才能不辜负学校和后代的历史？ 恍惚间，我仿佛看到自己行走在一片荒野中，思考着如何在这里建造一所新学校……

十年来，府中路的每一步我都有记忆。 怀揣着创建理想学校的梦想，在任期间，我指导创办了南京师范大学附属中学附属南京树人国际学校、南京师范大学江宁分校、南京师范大学附中国际文凭学校（高至）、南京师范大学附属中学 附中新城初中、南京树人国际学校宿迁分校等5所学校。 创立的过程是一个不断实现理想的过程，也是一个事后不断发现遗憾的过程。 反思中，常常会有“如果……”这样的遗憾。 我当了很长时间的中学老师。 在过去的教育生态中，我在学校的角色逐渐变成了设计师南京树人国际学校宿迁分校，甚至是宏观设计师。 我感觉有点不踏实。 所以当深圳市政府和市教育局要求深圳中学成立深圳市第六高级中学（开学前更名为深圳科学中学），并让我兼任校长时，我很高兴接受了——我可以在海里游泳并从头开始。 是时候开始规划和设计，实现创建一所理想学校的梦想了。

改革开放初期，深圳多依靠引进名校合作办学，拓展优质教育资源。 这是依托当地学校培育优质教育资源的一次尝试。 我知道这是一项使命，而且是一项非常透明的使命。 实地检验——深圳教育工作者能否凭一己之力办好一所“好学校”？

国家号召创新人才培养模式，期待高中多元化发展。 深圳六中应该建一所什么样的学校？ 因为位于华为总部附近，所以我想到了科技。 此外，我国科技素养普遍较低。 放眼国际，发达国家的理科高中（科技高中）历史悠久，为国家和人类科技进步做出了巨大贡献。 所以经过论证，我们确立了理科高中的学校定位。 在相关部门领导的支持下，开学前更名为深圳市科学中学。 中国第一所理科高中诞生。

深圳科学中学开学典礼

从2012年3月1日筹备工作组成立，到2014年5月4日我辞职，我一直沉浸在兴奋和激动之中，就像一个五十多岁的男人抱着一个刚出生的孩子，浑然不觉其中的痛苦和痛苦。痛苦。 累了，看不够，忙了又开心； 一直在想，这将是一所精彩的学校，这将是一所伟大的学校，这将是科技精英的摇篮，这将是中国STEM教育的实验田，设计学校理念，选择师资，设计课程，建设组织机制，培育校风教风，美化校园……每一个“啊”都是发自内心的。 它是一种期待、欣赏和飘向遥远未来的表达——每次你做某件事时，你都会想象十年后、五十年或一百年后它会是什么样子。 这可能是一百年过程的结果。 南师附中给我带来的感受，或许是由培养人的商业规律决定的！

新的任务，创造新的审美体验。 在知命之年，我要感谢深圳给了我如此新的体验。

未来不是我们想去的地方，而是我们想要创造的地方。

理想的学校在创作中逐渐清晰……

以“科学”为导向，以“理解”为核心，以“创造”为宗旨，设计了全面系统的办学理念体系。

围绕“科学”开发相关课程，学以致用，指导学习。

《工程技术》创新课程依托《工程技术》专用教室。 学生通过完成一项又一项的设计任务，享受创作的乐趣。 通过师生的合作，25项获得国家专利授权的创新实用发明在这里诞生。

“未来医学”体验课程依托“未来医学”专用教室，让学生体验多学科领域知识融合与创新的魅力，在体验中领略前沿科技，体验前沿技术的应用。边缘学科。

“数字化探究”体验课程利用自动数据采集和数据处理功能，帮助学生及时准确地分析和处理实验结果，让学生通过探究性实验重新发现科学规律。

“未来课堂”创新体验课程基于无线网络环境下的BB()系统平台，利用苹果iPad移动终端，通过线上线下互动使用，为学生和教师打造灵活、个性化的定制。 移动、无边界的学习体验环境。

除了“科学”之外，人文、体育、学术活动也各有特色——

营造“春居园”文化，润物细无声，育人育人。

学校营造了春风化雨、春暖花开、春花秋果的“春园”文化，将人文融入自然。 校园处处体现着教育的力量，让每一位科高人都感受到被尊重、被激励。

建校之初，学校就成立了弦乐团、合唱团、舞蹈团三大艺术团体，高度重视学生艺术素养的提升。

人文教育对于理科、工科、数学类学生的成长具有不可替代的作用。 文科人才还需要提升科学素养。 因此，我们在深圳科学中学荣誉体系中设立高水平文科实验班，探索科学与人文教育的结合。 有效的内容和方法。

“春熙堂”国学体验课程引导学生背诵中国传统经典，领略先贤之美，陶冶人文精神，追求治物求知的科学精神，即认识事物的科学精神，锻造和谐而不马虎、敢为人先的学术品格。 。

设计“三理高中”体育特色课程，将办学理念融入体育课堂。

“科高铁人三项”是我市中学第一个正式公布的体育组合项目，也是科高体育的一大特色。 “科技高中铁人三项”由教师长跑、武术、男生引体向上、女生仰卧起坐组成。 它是我校学生体育课程中的必修项目，也是体育竞赛中的传统项目。

我们还开发了全国首个具有学校特色的健身项目——“历山功夫”，这也是学校国际课程中的选修项目（历山是深圳科学中学校园内的一座假山，以校训命名） ） 姓名）。

开展“立山论坛”等系列学术活动，学术立校、学术立人。

“立山论坛”是科高大学人士的学术论坛。 开学第一周的周末，我们在简易食堂举行了第一堂课。 从此，“立山论坛”成为科大人召开期末工作会、开学工作会、专题研讨会的特殊形式。 除了学科老师之外，我们还邀请生活老师和学生在论坛上发言和分享。 我们相信教育是专业的，需要研究； 教育就是生活，需要实践； 教育是全面的，需要全体成员的参与。

“科高讲堂”邀请国内外各学科著名学者、教师前来为师生举办讲座，带领大家领略学术之美。

“走近大师”课程让学生和老师走出校门，与诺贝尔奖获得者、国内外一流学者进行交流对话，感受大师风范。

深圳科学中学一直在探索如何定位学校，培养师生的学术素养、专业素养和审美情趣……

一所有特色的学校——这不就是我心目中理想的学校吗？

学生与诺贝尔奖获得者交流

还记得学校开学时，这里还是一片建筑工地。 学生、老师、家长挤满食堂，兴奋地见证开学典礼。 老师们来自世界各地，他们年轻的脸上充满了兴奋和梦想。 ;

开学时，各级学生都会在校园里“种下一棵理想树”。 一棵树代表一个阶级，充满了他们的理想和回忆。 同时，本次活动也作为《自我领导力》课程的第一课。 培养学生自我规划的意识和能力；

超强台风“阿兔”正在逼近。 学校领导和老师彻夜陪伴学生。 外面风雨交加，里面却温暖舒适；

每个周一下午，校长和师生们在操场上一起奔跑，互相鼓励，一起加油； 无数个夜晚，校长与师生在篮球场上挥洒汗水，共同分享运动的快乐；

中秋节，年轻教师不能回家团聚，学校给每位老师家送上了月饼和温馨卡片；

老师们在香港科技大学过得愉快吗？ 学校特意为老师们的高中生活拍摄照片，定格后寄回家乡，让他们的亲人即使相隔万里，也能感觉仿佛就在眼前。 ;

周末，工会组织学校青年教师爬梧桐山、杨梅坑游泳，让深圳充满欢声笑语；

年轻教师结婚时，学校送上精心设计的结婚礼物和美好的祝福，希望他们未来的生活充满“理解”；

每次梨山论坛结束后，大家都聚集在食堂，一边享用学校精心准备的自助餐，一边谈论论坛中未完成的话题。 白色的桌布、高脚杯、闪闪发光的精美餐具、欢声笑语——师生们感受到学术活动受到尊重、享受成长；

员工休息室里，咖啡香浓，电影精彩。 摆脱了工作的疲劳，原来可以更加珍惜生活；

学校没有榜样，学生没有学长，所以我们在校园里种满了果树，用果实的力量让学生感受到成长和收获的美好；

科学素养调查，家长、学生、老师共同上街发放问卷，体验学校教育特色对社会的意义；

学生工作处每周末都会给家长发一封信，及时与家长沟通分享； 事务中心设有意见簿，每一位家长、学生、老师的意见都会被记录并转发至相关部门，每周会有处理情况反馈；

每当学生、老师、家长做出贡献，学校都会准备精美的感谢卡、捐款卡、纪念卡、收藏证书，让尊重看得见……

第一批学生的录取分数线并不是很高。 如何才能让他们在这所学校自信、快乐、成长？ 如何让进步看得见？

通过“任务成就梦想”的项目活动，让学生为自己设定目标，离梦想更近；

我们让学生勇敢走出校门、走出国门，参与和体验国内外高端学术活动，近距离接触诺贝尔奖获得者，与国内外著名大学师生交流；

我们把每一位科高人的名字和科高成立以来所取得的成就刻在墙上，以“荣耀归科高”的形式铭记每一位开拓者。

……

还有更多。 在这个年轻的校园里，领导、老师、学生、家长组成了一个大家庭。 他们因为对这所新学校的共同情感和憧憬，一路鼓励、分享、支持。

面对来自五湖四海的宾客和朋友，学生们总是这样介绍自己：我来自中国第一理科高中……

温暖的学校——这不就是我心目中的理想学校吗？

3月8日，男老师向女老师献花

深圳科学中学是一所年轻且史无前例的学校，大部分教师刚刚大学毕业。 只有充分发挥我们的优势，才能创造新的优势——年轻就是我们的优势！ 年轻的时候，就应该走在最前沿，敢为人先，想别人没有想到的事南京树人国际学校宿迁分校，做别人没有做过的事。

我们组织教师参加哈佛大学“为理解而教学”培训课程，建立与世界前沿同步的教育理念；

让最年轻的学科群体参与高质量的学术交流活动，与国内优秀教师、资深教师同台讲授课例，让他们登高望远，成长勇敢；

我们编写发布《年度全球学科前沿发展报告》、《深圳市科学高中课程标准》，编制研究《深圳市公中学生科学素养调查报告》，让师生参与，建立教师队伍对学科的理解和对课程的深入理解和全面掌握，使学生能够从更高的角度理解学习和学校的意义。 对于一所中学来说，这在中国还是第一次。

……

当我们老师学习美国2061计划、美国21世纪技能，研究世界发达国家和地区的科学高中课程和教学，关注全球学科前沿发展，关注科学高中课程标准...

当我们的学生勇敢地走出教室，走出校门，走出祖国，走近老师； 当他们走上街头，走进现实世界和生活，参与和推动公众和中学生科学素养调查； 当他们走出书本时，和老师们一起完成了25项国家创新发明专利……

当我们的学生在建校两周年之际自豪地说：哪里有科学，哪里就有我们！

我想，这就是这所年轻的学校送给所有老师和学生的最美丽、最重要的礼物：视野和结构。

义无反顾地踏遍了万千岩石、沟壑。 只有远远地看，才能知道它来自哪里。

如何保持流？ 最终会成为大海中的波浪。

高水平的学校——这不就是我心目中的理想学校吗？

向徐勤市长介绍《2012年学科前沿发展报告》

同时又充满诗意又美丽——

“如果有人知道春天要去哪里，就叫他回来和他住在一起。” 一所以科学教育为特色的学校，有一个美丽而富有诗意的名字“春居园”；

校园里的骊山，无论是春夏还是夜晚，还是月圆云遮，大约可以爬山两三天，眺望远景，让人心旷神怡，使人忘记他们的忧虑；

芒果、莲藕、荔枝、大枣、柠檬……果树遍布校园，一年四季都可见枝头的果实。 师生们一起度过赏果节，在采摘水果的同时感受春秋之美，体会成长和收获的喜悦。 ;

青铜面具、古代字画、苏绣、南京锦缎……图书馆也是博物馆。 里面充满了稀有的古董和鲜艳的色彩。 图书馆外的锦鲤、翠竹，让人仿佛置身异乡，久久不散；

还有教学楼前那晶莹剔透的初学石，骊山脚下参天的母树，还有各班同学亲手栽种的理想森林……书声缭绕的地方，绿意盎然的地方。枝条微弱。

一所迷人的学校——这不正是我理想的学校吗？

啊，深圳科学中学——

你们虽然年轻，但你们站在教育的最前沿，让每一位老师和学生登高望远，见山；

虽然你们是初三，但你们勇于争先、勇于实践，为我国理科高中的课程标准、教材、实验室建设、教学改革等方面进行探索；

虽然你们刚刚出生，但你们有为世界做出贡献的愿望，用自己的办学特色服务社会，在服务中不断完善自己；

虽然你们是理科高中，但你们的校园却是那么优雅迷人；

虽然你们刚刚创办学校，但四时的花果、历史的雕刻却显得那么坚实、从容；

你拥有独特的品质和气质，为老师和学生创造了难忘的回忆；

你正在创造未来……

桃李子，次从成庆。

教育部副部长杜占元莅临学校视察

2014年5月4日，我作为中国第一所科学高中——深圳科学高中的创始校长，完成了自己的使命，辞去了校长职务。

深夜，安静的校园里，月光勤勤恳恳地照在我身上，我告别了每一栋建筑，每一片草叶……

走到骊山，一道苍老的声音缓缓传来：

“把我埋在高山上，

看看我的家乡；

我的家乡是看不见的，

永远不要忘记。 ”

……

忍不住说：

葬我于骊山，

我希望我能在科学方面取得进步；

高中那天见

陪伴你成长。

……

灵魂归山，不需要墓碑。 它只是想化作养分，与山共存。 滋养每一棵果树，守望每一颗星星，等待每一缕晨光，聆听每一个黄昏的钟声，永远陪伴着我心中这所独特而美丽的学校。

我的愿望就够了！

感谢深圳市政府、深圳市教育局，感谢创办学校的所有同事、学生、家长，感谢所有参与整理和编写教材的朋友，感谢赵爱军副校长提供的“信息”材料，并请副主任彭生生上“印象”课。 审查和编辑材料。

感谢深圳中学。 你们的广度、专业精神和开拓精神令人钦佩。 你们派出的创始团队和导师团队是当之无愧的。 深圳中学校园内的“起跑石”讲述着深圳理科中学在这里起步的历史和未来。 ; 科高大学校园骊山上的凤凰木树，就像远远望去的游子，报答着我的安心，报答着我的成长。

感谢我的家人一直以来的鼓励、支持和奉献，让我能够专注于校长的职业生涯。

感谢深圳理科高中给了我最美好的经历和记忆——这是共同的记忆，是中国第一所理科高中创办的记忆。

祝福科高！

这是命令。

凤凰木树下

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