“211工程”和“双一流”都有哪些高校？

教育部网站截图

问题

2006年12月6日公布的985所工程院校名单和2005年12月23日公布的211所工程院校名单是最新的吗？ 985、211学校名单会有变化吗？ 我注意到，211学校名单中有​​3所学校不在2019年全国普通高校名单中。 这是什么意思？

教育部回复

“985工程”是指：1998年启动，支持39所大学开展与国家创新体系结合的重点建设。 “211工程”是指：1993年启动，共有112所高校纳入建设范围，全部高校均为国家普通高校。 “211工程”、“985工程”等重点建设项目统筹纳入“双一流”建设。

权威解读

从教育部的回复中，我们可以读到三条信息——

1. 985、211院校名单不变。 作为曾经的建设项目，它们已经完成了历史使命。

2、985工程和211工程以后不再提及和实施，因为它们已经与“双一流”建设相协调。

3、未来国家认可的好大学、好专业的标准会非常明确，就是“双一流”大学建设。 在高考招生中，我们只会强调“双一流”，不再提及985、211。比如在官方发布的2019年河南省第一批本科院校录取情况中河南省招生办公室指出，参加本批次招生的均为“双一流”建设高校和已获准参加第一批本科招生的高校。 学院和大学。 这表明，河南作为高考生人数最多的省份，已经明确以“双一流”大学建设理念取代了之前的211、985！

什么是“双一流”大学？

最完整的列表在这里

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42所一流大学在建

95所一流学科建设高校

各学校具体科目列表

（上下滑动查看）

“985”、“211”、“双一流”的区别

差异1

“985”、“211”重点评价大学，“双一流”重点评价学科。

无论是“985工程”的39所大学（含国防科技大学），还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的总体评价。 虽然此前也有过国家重点一级学科和二级学科的评价，但社会对大学的整体认知仍然只看“品牌”，不看学科，影响不大。

至于“一流大学建设大学”和“一流学科建设大学”，首先是“一流学科建设大学”名单（137所），然后是“一流学科建设大学”名单。在此基础上，评选出“一流大学建设高校”（42所）。 也就是说，首先考察一所大学是否有几个较强的学科（专业），然后根据学科的综合实力来评价一所大学的水平。

差异2

“985”是“211”的升级版，而“双头等”则没有交叉。

如果说211是重点类别，那么985就是重点类别中的重点类别。 “985工程”大学均由教育部或中央其他部委直接管理，又称部属大学； 985以外的“211工程”大学大多是省部共建的，地方属性较强。 但985大学都是211大学。

“双一流”是两个并行的评价体系。 “一流大学建设学院”围绕一流学科的学校整体建设和重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力。 共有大学42所，在原有39985所大学的基础上，新增3所。

“一流学科建设大学”着力优势学科建设，推动特色发展，共有95所院校。 除此前大部分非大学外厦门大学是211还是985，新增26所特色鲜明的大学——

区别三

“985”、“211”是实体标签，“双一流”则意味着进出。

985、211大学名单已制定近20年。 这两个项目对我国高等教育的发展起到了巨大的推动作用。 但缺点也是有目共睹的。 许多非985、211院校发展迅速，但由于贴着“非重点”、“非附属”的标签，学校的办学实力不被社会认可。 许多地方和大学对此表示不满。

“双一流”是一个动态的建设过程，评选和认定不是一劳永逸的。 教育部明确表示：

“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监控。 根据评估结果等条件，对落实有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度； 对落实不力、进展缓慢、缺乏实际成效的厦门大学是211还是985，我们将提出警告，减少支持。

对建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件、警告整改仍未改善的高校和学科，及时调整建设范围。 建设期结束后，根据期末评价结果等情况重新确定下一轮建设范围。 有进有出，打破身份固化，无终身任职！

湖北与教育部共建“双一流”

2018年5月26日，教育部与湖北省人民政府签署共建湖北“双一流”大学协议。 这是统筹利用中央和地方资源，提高我省高等教育水平和质量的重要举措。

此次，我们与教育部签署共建协议网校哪个好，重点共建武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学（武汉）、中南财经政法大学、华中农业大学。 继续共建湖北大学、武汉科技大学。

根据共建协议，湖北省将武汉大学等7所“双一流”大学改革发展纳入全省经济社会发展总体规划。 教育部支持鼓励7所“双一流”大学将“双一流”建设与服务湖北经济社会发展紧密结合，促进人才、学科、科研和产业互动，推动转型发展推动重大科技创新和关键技术突破转化为先进生产力，增强学校创新资源对湖北经济社会发展的驱动力。

图文来源：教育部网站、唯言教育、楚天都市报、河北日报、湖北日报

告别“985”、“211”，来看“双头等”