学习期间，老师们观摩了等级考试课、信息技术课、美术课。 信息技术老师何亮充分利用数字化教学平台开展课堂复习活动。 学生通过平台在线回答问题并快速分析答案。 老师可以及时反馈； 美术老师李晨在课堂上鼓励学生根据个人兴趣爱好，利用作品、视频、PPT等多元化形式展示自我，充分体现以学生为中心的教学理念。
在集体备课中万州高级中学，谢云霞老师参加了卢高的《功与动力》课，以东方明珠塔电梯与普通电梯的不同动力为场景，激发学生的学习兴趣，完成了一场精彩的新讲座； 在与沈继春老师的交流中，他提出物理教学首先要为学生构建一个知识框架，然后再填充细节； 区级教研活动中，对高中学业成绩考试模拟考试进行质量分析，各学校分享新评价指南下的成绩 考试复习方式：应回归课本，练习册、实验手册，根据学生情况自行编写校本作业。 通过教研活动的开展，我们深刻体会到集体智慧的力量。
卢湾高中副校长吴建华以“探索教育数字化转型，构建智慧学习生态”为主题，分享了卢湾高中打造的学校发展平台和沉浸式体验式教学的虚拟平台。教育模式变革和数据治理。 实验室和全国首个5G+全息教学空间，构建了基于深度学习的跨学科学习应用场景，以及自动借阅、推送的智慧阅读空间。 吴校长的讲解让参与学习的老师们对前几天的学习参观有了一个整体的构建：智能技术可以赋能学校的课程改革、课堂改革、教研改革、评价改革。 展望未来，科技深度融合将成为必然趋势，适应科技给教育带来的变化成为当前教师职业的首要任务：在教学目标上，教师应注重培养培养学生的信息获取、筛选、处理和表达能力。 使他们能够有效地利用信息技术来解决问题； 在教学方式上，结合万州上海中学的实际情况，充分利用“希沃白板”提供的各种功能和资源万州高级中学，丰富课堂教学，为学生创造更加生动的互动体验。 有趣、高效的学习环境； 在教学评价方面，教师应在更加全面、科学的评价体系指导下，对学生的学习效果进行反馈。
科技赋能增长，人文启迪未来。 下一阶段，两地教育部门将在更多领域开展深入学习交流与合作网校哪个好，共同促进教育协调发展。
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