马鞍山职业技术学院自主招生

马鞍山职业技术学院和铜陵职业技术学院哪个好？综合比较

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马鞍山职业技术学院始建于1984年，前身为马鞍山联合大学，2008年独立设立，正式定名为“马鞍山职业技术学院”。建院以来，学院依托地方经济产业发展，秉承“聚山水、领航”的马鞍山精神，坚持“立德重能”的办学宗旨，推行“产教融合、校企合作”的办学模式，职教结合、职前教育与职后培训相结合、中高职教育相融合，培养创新型、应用型、高素质、高技能人才。

学院校园总面积47万平方米，建筑面积24万平方米，总资产6.4亿元。教室全数字化，所有专业课程实现多媒体化、理论与实践相结合。校内有实践教学基地81个，教学设备总值1.3亿元。纸质图书33万册，电子图书106万余册，报刊531种。校园局域网全覆盖。

学院现有教职工483人，专任教师309人，其中硕士以上学历占51%，副高以上职称占25%，双师素质教师占62%。学院现有省级教学团队5个，国家级、省级培训师10人，省级教学名师、新晋教师、省市级学科带头人、专业骨干教师32人。“甄林宇工作室”是我省职业院校首家也是唯一一家成立的省级技能大师工作室。

学院现设有职业技术学院、技师学院、卫生学院、微软IT学院、继续（成人）教育学院、创新创业学院、电子科技大学硕士点等7个办学机构，设立电子信息、电气工程、机械工程、管理工程、经济贸易、应用外语、医学护理、基础部等7个系1部，开设36个高职专业、24个中职专业，其中中央财政支持专业6个，省级特色专业及改革试点专业7个，校级特色专业6个，省级精品课程23门，基本形成了以机械制造、商务服务、电子信息类专业为主体、应用性强、适应性广的高职教育专业体系。 90%的中高职专业实现一体化办学马鞍山职业技术学院自主招生，推行中高职“3+2”体制、定向招生、自主招生等办学形式，逐步形成了以高职教育为主体，成人教育、中职教育和社会培训协调发展的多元化办学格局。

全日制在校生近10000人。学院紧密结合地方产业调整升级发展，以能力培养为引领，创新“三引进三输出”、“校企八合作”、“大师团队引领”、“实实在在实物”、“短时间学习、忙里偷闲”、“三阶段递进”等特色人才培养模式，学生专业技能和职业素质明显提高，就业竞争力不断增强，在国家、省、市级技能大赛中，学生获国家级奖项38人次，省级奖项195人次马鞍山职业技术学院自主招生，市级奖项1013人次。

学院重视校际合作，与南京大学、哈尔滨工业大学、安徽工业大学、皖南医学院等9所高校签订了校际合作协议，实施联合育人。学院加强与行业企业合作，与阿里巴巴、中国国际航空、安徽马钢、星马专用汽车、万马机床、天元科技等300余家上市公司和大中型企业开展合作，建立了176个校外实习基地。

学院教学设施先进、组织水平良好、社会声誉显著，成功承办了中国人才研究会五届三次理事会暨全国大学生职业生涯发展论坛、第五届安徽省职校运动会、马鞍山市铜业技能大赛和连续四届马鞍山市职业技能大赛，得到了主办方的一致认可。

经过30年的建设发展，学院已培养全日制优秀毕业生4.3万名，毕业生就业率始终保持在96%以上，深受用人单位好评。学院现为“全国高技能人才培养示范院校”、国家高技能人才培训基地、全国中职教育改革发展示范校、国家重点就业培训中心、长三角紧缺人才培训基地成员单位、省机电类高技能人才培训示范基地、省再就业培训示范基地、省创业培训示范基地、市人才工作示范单位。学院现为中国人力资源社会保障理事会副会长会员单位、安徽省职业与成人教育学会副会长会员单位、职业技术培训协会副会长会员单位。 2012年，学院在省教育厅高职院校人才培养工作评估中名列第一，荣获“优秀”等级。

各级领导对学院的发展寄予厚望，也得到了各级政府和社会各界的大力支持和高度认可。安徽省委、省政府、教育部、人力资源和社会保障部以及历届马鞍山市委、市政府领导多次莅临学院视察工作。2009年10月13日，人力资源和社会保障部部长尹蔚民视察学院时指出，学院的办学模式和人才培养效果很好，希望以此为榜样，创造更多经验。

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