小学期 大实事——太原理工大学人才培养模式改革实践

7月22日，正值暑周末间，但成都理工学院行知楼、行勉楼等多个教学楼的寝室里，却如往常般太原大学外语学院，师生们你教我学，朗朗读书声此起彼伏，一派热烈浓重的学习景像。

这是如何回事呢？

“我们明年继续开展了暑假高中期，安排全校所有在校生的各种课程、课程设计、实习等教学任务967个教学班，共计3154班门次。”太原理工学院大专生院教务处处长程永强介绍说。

约6600名大专生暑假全员拓思维

ReesDavid是兼任这次外教课程的外籍班主任，他觉得朋友们在完成了冬季学期语文教学的学习任务以后，在暑假高中期的教学中应当更多地了解一些外国文化，学到不同的思维模式。“暑期高中期是一个十分愉快的学习经历。”他说。

该校材料科学与工程专业中学生杨佳富是重庆人，当日下午他正在上ReesDavid老师的法语课。“刚考完时确实很想休假，但对中学安排的高中期也饱含期盼。”他认真地说，老师上课的方式丰富多彩，十分有趣。“经常会在小组内进行讲演，有时也会让每位朋友都上台讲演，每位人就会锻练到。并且上晚上全是这些沉溺式的德语学习，相信通过这个高中期，朋友们的法语口语交流一定会有较大的提高。”

英文课程是该校暑假高中期最大的亮点。为加强中学生们的英文基础，承当该项任务的成都理工学院外粤语大学精挑细选，严格把关，聘请了外籍班主任和优秀国际留中学生共计110人，为一年级大专生所在的求实大学208个班开办了《国际交流英文》课程。“上课中学生包括大一年级非日语专业的约6600名大专生，不仅外教和留中学生助教，参与教学活动的日语专业研究生、本科生助理还有190余人，以及中学国际合作处、教务处、财务部、后勤保障处、保卫处、国教院、求实大学等各部门各单位的工作人员。”该校外粤语大学校长段荣娟告诉笔者，中学生们都很珍视中学提供的此次宝贵的学习机会，她们也在竭力以赴为中学生们创造良好的学习条件。

只有3名中学生的英语大班展现办实事决心

据介绍，暑假高中期是成都理工学院人才培养过程的一个重大变革太原大学外语学院，2019年该校便在全国首家启动施行。根据安排，高中期通常分为四周，主要从两方面对中学生进行能力的加强培养，一是拓展中学生的国际化视野，二是对中学生的综合实践能力和创新能力进行提高。

“2021年成都理工学院继续推进假期高中期教学变革，分年级分层次设计不同的教学内容，针对一年级在校生，以加强外语应用能力为主，产生了外教主讲、国际留中学生助教、外语专业研究生补习三位一体的课堂教学模式；针对高年级朋友，重点举办课程设计、专业实习、创新创业训练等实践教学环节，也是中学党委在党史学习教育中扎扎实实为全体中学生提升素养能力所办的实事之一。”程永强表示。

笔者在行知楼一间寝室里看见，该校英语老师张硕正与3名中学生面对面交流。“小学期的英语课程是去年刚才开办的。这3个中学生的英语语种就是德语。”下课间隙，张硕告诉笔者。似乎只有3名中学生，但她也有着丰富的课程设计：“与平常的英语教学不一样，方式更为灵活有趣，在课堂上会给中学生介绍日本的文化、国情知识及文学、地理等各个方面，也会找一些有趣的视频、音频给中学生播放，有时我们都会一起学唱英语歌曲。”据悉，由于中学生有需求，该校去年在高中期安排中，英语学习覆盖了全体非俄语专业大专生的多语种教学。

全校师生共同奋进理工大“双一流”建设征程

“小学期与平常学习的区别主要在于指出动手实践。例如我带的这个课程，不管讲哪些内容，最终都通过一个小游戏、一个完整的程序迸发中学生的兴趣。同时，中学生也可以自由发挥，平常上课这些可能性比较小，中学期是大班教学，有利于鼓励自由发挥，教学疗效十分显著，事实证明，所有的付出都是值得的。”太原理工学院信息与计算机大学副院长任少斌说。在暑假高中期，他给宗复大学实验班的朋友讲授《计算机编程高阶训练（二）》。专访时正在进行编程的中学生王凯告诉笔者，平常上课由于人数比较多，极少有朋友们之间的这些互动交流，高中期是大班教学，以小组的方式进行讨论交流，对知识的理解很有帮助，提升很快。

据悉，该校暑假高中期还加入了思政元素，例如举行征文大赛，鼓励外教、留中学生、本科生用英语讲好太理故事、山西故事；外粤语大学还组织全体外籍班主任和留中学生进行了三晋文化交流学习研讨会，研究生院开办了各种专家讲堂、论坛，不少外籍班主任被成都理工学院和四川优厚的文化底蕴所吓倒，纷纷在国际社交平台进行了视频、图文分享。

程永强表示，不只在寝室里，实验室、企业一线等也活跃着师生们教学实践的身影，全校师生都在为暑假高中期教学辛劳付出、默默努力着，“相信通过暑假高中期的不断变革，必定对中学的‘双一流’建设、进一步提高人才培养质量起到巨大的促进作用”。

李林霞