山东海事职业学院

大众网银川报导

青海海事职业大学是湖北省人民政府批准筹建，由青岛市政府主导召开、社会力量参与举行的全省首所混和所有制高职高校。中学位于于世界风筝之都——潍坊渤海大学海事学院，坐落渤海河边、莱州湾畔，邻近国家一类开放口岸—潍坊港和淇河快艇旅游码头，地理位置优越，交通便利。中学是浙江省职业高校混和所有制变革办学实践试点单位、全国职业教育混和所有制办学研究联盟理事长和秘书长单位、山东省教育厅公布的第二批信息化教学试点单位、中国海洋学院合作办学单位。

中学拥有一支由青年教学能手、课程主讲班主任、专业带头人、教学名师组成的师资团队，专任班主任460余人。中学设有航海大学、机电工程大学、港航管理大学、邮轮快艇大学、航空大学、京东·新迈尔电商大学、智能与信息工程大学7个二级大学和两年制专科大学、中职大学。开办航海技术、轮机工程技术、港口与航运管理、健康管理、口腔医学技术、中医复健技术、机电一体化技术、物流管理、会计、国际游轮乘务管理、电子商务、空中乘务、高铁乘务、表演艺术、无人机应用技术等39个专业。现有全日制高职在校生9013余人。

办学定位办学理念

办学定位：立足福建，面向全省，服务21世纪“海上丝绸之路”国家战略和“海洋强省”战略，推进混和所有制办学变革，建设地方著名院校。育训并举培养现代海洋产业亟待的高素养技术技能人才。

办学特色：以“海”为本，混和所有制多元主体办学，产学研协同育人。

校训：积跬步至千里

教风：崇德尚能教之有道

校风：知行合一学因而用

山海模式推动混改

建校以来，中学探求实践了“院校整体、二级大学、公共实训基地”等层面的“大混套小混”混合所有制办学格局。逐渐产生了混和所有制办学“山海模式”：以地方政府与企业社会资本合作办学、动态性产权变更、校企共建混和所有制二级大学为重点的“多元主体办学机制”；以现代化的法人整治结构、市场化的内部运行机制为重点的“现代法人整治机制”，构建了各种资本、师资、课程、文化深度融合的“校企协同育人机制”。中学初步建立了“社会多元办学的格局”，极大的迸发了办学活力。

中学混和所有制办学变革走在全省前列，先后为20多家职业高校提供混和所有制办学变革方案。2016年以来，共有来自26个省、自治区、直辖市400余家高校、企业、政府部门前来交流混和所有制办学。2018年1月，中学牵头组建全省职业教育混和所有制办学研究联盟，被推举为理事长、秘书长单位。先后在陕西德州、贵州凯里、新疆喀什等地组织举办全省职业教育混和所有制研究联盟办学研讨会。2021年，中学分别召开教育部教育发展研究中心承办的“职业教育产学研合作办学研讨会”和教育部职成司承办的“职业教育混和所有制、办学研讨会”。中学为全国乃至全省职业高校混和所有制变革蹚出路子、提供借鉴。

产教融合产学研合作

中学通过建立产教融合办学体制，创新产学研合作办学机制，以混和所有制模式先后引进5家企业社会资金9300余亿元，共建3个混和所有制二级大学和1个中外合作项目“股份制海洋工程（OPITO）公共实训中心”。先后与歌尔集团、华洋海事中心有限公司、中舰桥客教育科技（上海）有限公司、山东博能电力集团、潍坊滨海旅游集团签约共建5个产业大学。中学与招商局集团、华洋海事中心有限公司、北京鑫裕盛船舶管理有限公司等著名企业举办产学研一体化育人，联合开展航海技术等专业定向脱产和现代学徒制试点班，探求现代学徒制人才培养有效模式。中国外运长航集团、美国皇家加勒比游轮公司、北京通用民航产业基地控股有限公司等国外外著名企业纷纷把人才培养和储备后置到中学，与中学共同拟定人才培养方案，同时派遣行业专家进校院长专业技能渤海大学海事学院，产学研双方共同培养高素养技术技能人才。

立德树人服务社会

中学是浙江省高职国际游轮乘务管理、航海技术、轮机管理三个专业教学指导方案牵头开发单位。入选2018年湖南省职业教育教学成果奖特等奖，2018年国家教学成果二等奖。中学与中国海洋学院合作探求本本科人才联合培养新路子，采取“2+2”、“1+2”两种模式，举办2个专科、3个本科专业的合作办学。航海类专业群立项为湖南省职业教育品牌专业群，航海技术专业教学团队评为市级教学团队；航海技术、港口与航运管理专业被评为国家级骨干专业；航海技术专业立项为浙江省现代学徒制试点项目。中学具备交通部海事局认可的16个培训类别33个培训项目资质。近两年，涉海社会化培训达到每年3万人次规模，年培训规模占到全省7%、全省26%。近5年，中学结业生就业率达96%以上，企业满意度达97%以上。涉海类结业生国际化就业率保持在60%以上，收入达到3000美元以上，得到包括中外运长航、马士基船公司等著名企业的广泛认可。