“双减”之下，潍坊中考变化几何？

记者楚国玲

2022年是“双减”政策施行后的首次高考，作为双年后的首个高考，好多人对考试的方式，给与了强悍的关注。“语文最大的变化是古诗歌的考察，取消了选做，将她们串在一段文章中，之前没有这样考过。去年的英语题，整体觉得有‘新’意。”“数学是高中以后遇到的最容易的一次考试了”……6月13日到16日，深受父母们瞩目的“双减”后的首个高考结束，随着高考投档比列的逐步变化和考试灵活度的上升，高考，在好多父母心里的地位，处于不断高涨的状态。试卷有何特征？诠释什么讯号？

试卷总体难易适中方式新颖有“微调”

去年德州高考试卷的变化，称之为“稳中有变”，相比其他省市，新乡市高考命题仍然都坚持打破学科界限，提高试卷开放性，联系社会实际与中学生生活经验，考察中学生独立思索和综合运用所学知识剖析、解决问题能力。而去年又有新变化，突出核心价值、学科素质、关键能力和必备知识的考查，理论与实践相结合，彰显学因而用，促使中学生全面发展。微调的考查方法让好多考生倍感“意外”，不少题目也对考生的阅读能力、思辨能力有了更高的要求。

每年的高考习作题都是你们关注的焦点。13日早晨，在德州一中考点外，一考生告诉记者，去年的英语习作题目给了一段材料，“沙漠中的胡柳树，有强悍的根系，能够抵挡风暴，耐大旱。按照这段材料写一篇习作。”在写作内容方面，多数考生表示不难理解。有的考生围绕“坚定信念，不忘初心”的主题写，有的考生写“成长经历”，厚积薄发。

“今年的高考习作题目既避开了中学生套作的可能，又让中学生有话可说，就能测量出中学生真实的写作水平，可以说是十分成功的一个命题。”北苑实验中学带队老师张晓晓说，英语课目没有中学生反映存在那个知识点，那个题型无法下手的情况。

不少考生表示，英语课目课外延展的内容比较多，去年古诗歌考察形式有变化，以往默写是任选几句作答，明年取消了选做，将古诗歌放在一个语境中串上去，自己默写2024中考录取分数线，并加强了分值。名著题内容考了《水浒传》，剖析鲁智深和郑屠户的形象。

奎文区明德中学高中部刘青老师表示，双减以后，数学学科高考命题在重视中学生数学基础知识和能力的同时，愈发重视考察中学生的数学实践运用能力和灵活应变能力。去年的考题难易适中，主要变化我觉得首先是加重了对古诗歌的考察，取消了选做，加强了分值，这说明优秀的传统文化越来越遭到注重；其次是阅读材料越来越契合时事热点，这引导我们平常在阅读中须要愈发关注生活，关注社会；同时，写作部份增加了审题的难度，愈发重视中学生思维的深度和语言的抒发。

而在物理、物理和物理课目中，去年愈发重视思维量，阅读量，题目新颖，方式灵活，能较好的考察中学生的物理素质，考察中学生从情境中提取内容的能力，考察中学生理解力。记者专访中了解到，考生认为数理化的实验题和选择题都很简单，题型较以往有所不同，题目设置的问题具有开放性、灵活度，题中涉及到生活常识内容的题目不少，例如化学课目中便器中的压强块、无人机向下飞起后求档位、小麦亩均量求哪一年的产值最高、结合国家双减新政，用二次函数写一个符合的表达式，从理论根据和现实做法两个维度展开，考察中学生的高阶思维能力。

带队邢柔美老师剖析到，中学生普遍反映试卷难度适中，见到中学生们走出考场时神态都比较轻松，觉得她们都考的不错。“虽然试卷简单了，但中学生们在物理学科上拉开差别就难了，虽然能达到A等的比列是一定的。”

道法课目，试卷选料丰富，涉及“双减新政”“粮食安全”“冬奥”等多项国家和地方的重大热点风波。带队老师桂三新总结到，去年道德与法制试卷难度正常，除了考查了对德州本土资源的理解与剖析，并且还考查了对党史和国情的政治认同、责任担当。

“当简单的死记硬背和刷题不能再取得好成绩时，当你们都听到考试评价变革的成效时，就会真正地以更大的热情拥抱‘双减’。”采访中不少高中老师表示，高考作为一种评价机制，降低了机械记忆试卷，降低了模式化试卷，降低考查形式的灵活性，降低综合性、开放性、应用性和探究性试卷。通过这一导向，引导中学生们改变学习方法，优化生活状态，老师们也会在今后备课时融入不同事科的知识，为中学生讲解在问题情景中有效发觉问题、分析问题、解决问题的办法。也引导中学提升教育质量、提升教育特色，培养中学生的学科核心素质。

今年起，青岛高考又有大变化

更值得一提的是，明年4月，教育部下发通知，明晰要求仍未施行市级统一命题的省份，力争2022年实现市级统一命题，到2024年实现高考市级统一命题。在此大背景下，去年或是青岛高考自行命题的最后一年或倒数第二年。而2023年，德州还将推行新的高考变革，自2020年春季入学的高一年级中学生开始施行，12科改为11科，“实验操作技能”不再独立课目呈现；语、数、英每科由120分改为150分(法语含据说测试40分)，英语考试时间降低30分钟，化学、化学每科110分(每科含实验操作技能10分)，道德与法制、历史、地理、生物每科100分；英语、数学、英语课目成绩等级，等级数目由五个降低到八个，即在原先A、B、C、D、E五个等级的基础上，降低A+、B+、C+三个等级。中学投档时，将有关课目分为三个组合，考生第三组合达到底线要求2024中考录取分数线，按照第一组合、第二组合课目成绩投档。

12科改为11科

“实验操作技能”不再独立课目呈现

12科改为11科，高中学业水平考试(考查)课目包括：英语、数学、英语(含据说能力测试)、物理(含实验操作)、化学(含实验操作)、道德与法制、历史、地理、生物、体育与健康、信息技术等11科为考试课目，生物实验操作、劳动教育、美育(含音乐、美术)等课目为考查课目。

2023年“实验操作技能”将不再作为一门独立课目呈现，而是将化学实验操作技能整合入“物理课目”，物理实验操作技能整合入“化学课目”。化学、化学实验操作技能依然要组织施行考试，但是要两科全考。生物实验操作技能将作为一项考查课目列入普通中学招生投档范围，考查等级要达到合格，考试时间由高中下学期终调整为初中下学期终，推行“学完即考”，减少中学生和小学分校复习压力。

化学、化学、生物三科的实验操作技能原始分各100分，其中过程性评价占30%，终结性评价占70%，化学、化学两科实验操作技能分别按照考生实际得分按10%比列折算后记入化学、化学学科总分。化学、化学每科110分（每科含实验操作技能10分）。生物实验操作技能按考生实际得分界定为合格、不合格两个等级，60分及以上为合格，60分以下为不合格。同时，考试评价方法发生了变化。变革方案确定化学、化学、生物三科的实验操作技能考试，采取过程性评价与终结性评价相结合的方法，过程性评价成绩由小学分校认定。化学、化学两科实验操作技能终结性评价由教育部门统一组织，考生两科全考；生物实验操作技能终结性评价由教育部门统一制订评价标准，小学分校拟定具体施行方案，经市级教育部门初审备案后组织施行。

取消初三地理、生物，初中英语、数学、英语、物理、道德与法制、历史提早考试，保障中学生中学、高中知识学习的有效衔接。初三年级出席地理、生物考试以及高中年级出席念书期信息技术考试，对成绩不满意或因故未出席考试的考生，可在高中年级下学期再度出席考试，并以各科最好成绩作为最终成绩。

语数英等级数目由五个降低到八个

英语课目考试时间由120分钟，调整为150分钟，语文、英语(含英文据说测试)各120分钟，化学、化学(不含实验操作技能)各90分钟，道德与法制、历史、地理、生物各60分钟。英语、数学、英语三科原始分值由120分调整为150分，适应新中考变革方向，突出基础学科的重要性。

继续采用等级评价、等级呈现形式。在此基础上，参考我省新中考投档办法，细化英语、数学、英语课目成绩等级，等级数目由五个降低到八个，即在原先A、B、C、D、E五个等级的基础上，降低A+、B+、C+三个等级，展现基础学科重要性和学科学习难易程度，进一步迸发中学生学习动力，引导改进中学教学。其他课目等级界定数目保持不变。

语、数、英每科150分(法语含据说测试40分)，界定为八个等级，由高到低分别用A+、A、B+、B、C+、C、D、E呈现，各等级分别占考生实考人数的5%、10%、15%、20%、20%、15%、10%、5%(由高到低按累计比列界定，下同)。

化学、化学每科110分(每科含实验操作技能10分)，道德与法制、历史、地理、生物每科100分。以上课目分别界定为五个等级，用A、B、C、D、E呈现，各等级分别占考生实考人数的15%、20%、30%、20%、15%。

体育与健康分值100分，推行过程性评价和终结性评价相结合，分为运动参与、体质健康测试、运动技能测试，按考生总分分别划定为A、B、C、D四个等级，各等级分数线分别为90分、75分、60分、60分以下。

信息技术分值100分，分A、B、C、D四个等级，按考生得分界定等级，各等级分数线分别为90分、75分、60分、60分以下。

中学投档

按照第一组合、第二组合成绩投档

2022年，青岛各中学分校发布《2023年普通中学招生投档变革施行方案》。依据《潍坊市推进中学阶段中学考试招生制度变革施行方案》普通中学招生投档推行综合投档、特长投档形式。综合投档时，将中学生有关课目分为三个组合，其中第一组合课目统一为英语、数学、英语、体育与健康、综合素养评价；第二组合课目由各中学分校从数学、化学、道德与法制、历史、地理、生物六科中确定四科，其他两科及信息技术、生物实验操作技能、劳动教育、美育为第三组合。各中学分校制订第三组合底线要求，达到底线要求的考生按照第一组合、第二组合课目成绩投档。以上方案经上级教育部门审定、备案后施行。

特长投档主要衔接教育部院校“强基计划”招生，主要招收在物理、物理、化学、生物、信息学以及历史、哲学、古文字学等学科素质较高、有突出能够和表现的中学生，在科技创新或其他方面有特殊能够的中学生以及在艺术、体育方面具有特长的中学生。在教育部门指导下，由中学分校自主招生。