选科岂能“田忌赛马”
本市某小学一名老师对500多名中学生选择文理科的情况进行了调查，结果发觉，不管选工科还是选理科，成绩是中学生最重要的考虑诱因。看哪门课目近来几年比较好考，是相当一部份中学生的重要选择根据。
老师的引导对于中学生来说是重要诱因。不少老师在引导中学生选科时，都明晰地以考上学院或则考上好学院为目标。甚至有老师直截了当地对中学生说：只要考上，不论选工科还是理科，都是明智之选。还有老师告诉中学生，“如果把小学学习目标确立为考学院的话，这么工科成绩好报工科、理科成绩好就报理科，未必是正途，由于这不符合田忌赛马故事的真谛。”在某小学老师看来：“如果理科好的中学生去读工科，起码在物理上就占了排便宜。”
工科未必更易学好
一流中学生选数学，二流中学生选物理，三流中学生选生物，四流中学生选工科，这是在小学中学生中普遍流行的一种说法。有相当一部份中学生选择工科是出于一种报名策略：一是由于工科物理相对容易，二是觉得史地政相比理化生容易学好。为保险起见，这些物理或则理化成绩不太理想的中学生，会选择自己并不喜欢但擅长的工科。也有一些理科老师为保证自己班级成绩的稳定，会“劝退”那些成绩不佳的中学生。
“现在工科班里真正喜欢工科和工科学得好的中学生不多。”新中中级学校英语老师王纪铨对工科班的生源很不豁达。他觉得这一现况除了不利于工科人才的培养，也不利于中学生自身发展。
不少院校的招生办公室负责人觉得，由于成绩不好读工科，完全是逃避心理。“学生之所以成绩不行，通常是在学习心态、学习习惯、学习时间和学习方式上出了问题，找出缘由并解决问题，比简单地换个环境重起炉具要重要。”他们说文理分班，工科班不等于“理差班”，中学生还是要认准实际爱好。
“文科知识只要多下工夫才能学好”，对于这样的看法，专家剖析说，从十几年的中考题看，虽然把书本知识都背出来，做中考题也不能及格。毕竟，学习成绩稍差的朋友选择工科，因为招生中学计划少文理分班，与选择理科被投档的机率是一样的。
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