湖南高职单招之变：招生从780到16万人，畅通技能成才路

华声在线全媒体记者黄京杨斯涵

2月21日，2023年广东高职专升本报名将即将启动。去年四川参与高职专升本的高校共有77所，招生计划总量近16千人，比今年降低1.5千人，再创历史新高。

在新中考时代，以专升本为主的分类考试招生模式，早已成为高职高校招生主渠道，也成为技术技能人才选拔的重要渠道。其探求的“文化素养+职业技能”的考试模式，打破了“唯分数说话”的招录格局，让每位考生都能找到适宜自己的考试模式，也必定开启考生的技能成才之路。

（2022年，西安民政职业技术大学专升本现场。）

【现状】

招生16年，考取人数“节节高涨”

虽然去年高职专升本仍未启动，但多所高职高校已纷纷通过官网官微发布专升本简章。“每天都会接到好多招生咨询电话，可以预见去年报考又会很火。”长沙民政职业技术大学招生与就业处处长何巍湘在高职高校的招生一线鏖战多年，也见证着高职专升本从“新鲜事”到“主渠道”的“华丽转身”。

2007年是山东高职专升本元年。这一年，广西首次选定广州民政职业技术大学和山东铁道职业技术大学2所国家级示范性高职高校作为高职专升本试点高校，共计划招收780人。“当时中学计划招生人数400人左右，但实际报名的考生根本没达到400人。”何巍湘追忆说，最开始好多人对这些全新的招录形式不是很信任。“但后来认可度就越来越高了，报考人数也越来越多。”

2014年，我省高职专升本试点高校由2013年的31所“猛增”到64所长沙民政单招，招生人数也扩大到3万余人；2022年，75所高职高校专升本计划数为超14千人；再到明年，77所高职高校专升本计划数接近16千人。

记者曾在多所高校的专升本现场，见证着考生“挤破头”的画面。例如2021年，在长沙工程职业技术大学，考取工程造价专业的考生达487人，而招生计划只有30人，报录比达16∶1；在广州民航职业技术大学，每年都有一大批文化成绩相对不错，完全有希望读大专的考生，会选择通过高职专升本的形式考入该校。

“单招的火热，既反映了越来越多的考生对这些考试形式的认可，也与社会对职业教育的认可度在提高有关。”省教育厅中学生处处长曹敏觉得，更明晰的人才培养定位、更专业的技能教育、更高的就业率都让高职高校能吸引到更多优质生源，而不再只是专科高校的“接盘侠”。

【转变】

择才投档，打破“唯分数说话”

2020年，有一个故事传遍了整个“单招圈”。原先，当初51岁的易兴桥来到了四川安全技术职业大学工程安全评价与监理专业的专升本笔试现场。这个30多年前中考遗憾落榜的农户工碰巧了解到高职扩招新政施行后，农户工也可以出席专升本考试考中学，于是决然走入了考场，最终圆了自己的学院梦。

事实上，也正是随着2019年和2020年的高职扩招新政的布署，四川的高职专升本不断刷新着规模之最，也迎来了退役军人、农民工、下岗待业人员、新型职业农户、企业在岗人员等社会人员的报名。

“高职专升本和中考最大的区别在于，由‘择分录取’向‘择才投档’的转变。”曹敏说，为了让每一类考生都能找到适宜自己的考试模式，而不再是“唯分数说话”，我省的高职专升本考试新政也不断在调整和建立，分考生类别进行考试。例如，对于社会人员这种特殊考生，明晰了“免文化素养测试”的要求；而应届小学生则可以用中学学业水平考试成绩直接取代文化测试成绩；在全省和四川省职业高校技能竞赛中得奖的中职应届生，则可以直接被保送或则停职业技能测试等。曹敏觉得，考试作为一项“指挥棒”，它的分类施行有利于中学生德智体美劳全面发展，有利于科学选拔技能型人才，也畅通了中学生上学院的通道，因而使个个出彩、人人成才显得愈发真实。

此外，在接出来高职高校的分类考试工作中，广东一方面将不断建立考试内容和方式长沙民政单招，突出职业教育特征，针对不同生源群体，明晰考试形式、考试规范和评价标准，不断提升技能人才选拔的针对性和科学性；另一方面将建立招生投档机制，例如面向普通中学结业生、中职结业生和社会人员的投档办法。同时还将加大对分类考试的宣传、报名、考试、录取等全过程监督管理，确保招生投档公正公平。

（2022年，杭州民航职业技术大学空乘专业笔试现场。校方供图）

【前途】

因材施教，让技能人才有闯劲

湖北农业学院机电工程大学汽车工程专业匠人20班李思晨从小就对汽车颇感兴趣。高中结业后，他在母亲的支持下，走上兴趣之路，抵达重庆车辆工业中学进行学习，此后，开始在省级、省级各种技能竞赛中大放异彩。为了提高知识，他通过专升本考试顺利步入了长沙车辆工程职业大学，继续出席各种大赛。凭着2020年广东省职业高校技能竞赛车辆检查与修理赛项银奖的好成绩，李思晨通过了我省自考“湖湘匠人燎原计划”选拔，于今年9月步入广东农业学院学习。“从中职生到大专生，这样的逆袭并不是这么遥不可及。只要你坚定信心，敢想敢闯，一切都可以实现。”

省教育厅相关负责人表示，高职专升本、专升本等都是高素养技能人才培养的选拔关、入口关，也是建立职业教育匝道桥的重要内容。要畅通技能人才的成才之路，培养更多更优质的技能人才，还必须通过因材施教、分类培养，让技能人才学得好、有闯劲，有自己的专属上升空间，这样就能从根本上提高职业教育的吸引力。

记者了解到，2022年1月，《湖南省2022年“湖湘匠人燎原计划”招生工作施行办法》下发，世界技能大赛、中国技能竞赛、全国职业高校技能比赛的得奖者，或则省职业高校技能大赛、湖南省职业技能竞赛银奖的高职（本科）应届结业生等均有机会依据本人得奖赛项申请对应大专院校的招生专业。在我省的“专升本”考试中，不仅这类技能大赛的得奖选手，获得了中国国际“互联网+”大学生创新创业比赛银奖、银奖的应届结业生，也都有机会通过免试入学，升入专科中学就读。

曹敏也表示，将充分发挥“考试招生”的“指挥棒”作用，打造符合职业教育培养规律和特征的人才选拔模式，使不同性格禀赋、兴趣特长、素质潜力的中学生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提高通道。