2019年福建高考语文难不难,难度系数解读点评解析

山东中考英语难不难,难度系数剖析点评解析

山东中考习作解析：

王立根

湖北省数学学会名誉会长,特级班主任、全国中语会常务理事

点评：

中考习作的话题是路,三条路有不同的涵义,考生要理解路的象征意义,围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意,找准材料命题的中心,选择自己熟悉的知识、文化背景,紧贴中学生的思想实际,能够防止空洞。

陈日亮

龙岩中学特级班主任

点评：

每位人都是行者,“路”这个话题紧贴中学生的生活,但要紧贴中学生的思想,须要有一定的思索。考生对自己的生活历程要有思索有体验,写出自己走的路,而非他人的路,能够出彩。第一条路选用鲁迅先生的格言,容易引向宏大叙事主题,可能会写得空洞,假若改成“路要靠自己走下来”,会愈加紧贴中学生的生活实际。

去年的中考究竟好不好考？考生们的反应是，理科难在文综，物理倒还比较平稳，工科难在理综，至于英语和法语，没有大的变化。今日，本报请来了扬州中学、泉州培元学校、泉州一中、泉州七中、泉州实验学校和福州外粤语学校等中学10个学科备课组的名师就去年的中考试题进行点评，剖析各科试题难点、解析题型变化。这除了是让去年的考生“再回望”，也希望通过剖析去年中考命题趋势的变化，为今年迎接中考的师生提供参考。

英语

稳中求新，名著阅读命题巧妙

点评人：杭州城西小学初中数学教研组主任廖延杜

试题剖析

去年四川中考英语试题，与《考试说明》和省质检整体保持一致，难度与今年相比略有增加，试题无离题怪题，试题选料除文学类阅读依旧选用当代诗歌外，其他的均与今年迥异：文言文人物传记，诗词鉴赏杂剧，实用类文本阅读是通信。彰显了“平稳推动，稳中求新”的命题原则。试卷的设计稳中有变。如诗词鉴赏第2题，考对比鉴赏，丰富了诗词的考查角度。试卷的限定性更突出，如材料评介题，要求考生对“密网光诱追捕”进行评析，看似开放，实则答题导向却指向单一的立场，也就是应在持“批判”的立场上评析自己的观点。

文学名著阅读考主要人物主要风波，但命题切入较为巧妙，如《三国演义》由“陈宫”切入考查到“吕布”“曹操”。《红楼梦》从“小斯”切入考查到“贾政”“宝玉”。《三国演义》一题两问，《红楼梦》一题三问，有较好的分辨度。

精典阅读，继续采用《论语》《孟子》选段的比较阅读，考点仍然是“修养”，设题形式仍然是比较优缺，难度适中。

语言文字运用在注重考查语言抒发能力的同时，十分扎实地考查了字的音、形以及词、句的知识，导向良好，有助于推动高中数学基本功教学的全面落实。

从中学生考完的反馈来看，普遍认为诗词鉴赏的第一问较难答全，要由表及里、由浅入深地回答确实有一定难度，但从试卷分辨度的角度来讲这能够落实鉴赏能力的考查。另外，中学生也有反映，名著《红楼梦》第二问“‘引得老爷喜欢’的有哪些事？”不好答，但这也突显读原著考原著的命题思想。相对而言，《三国演义》的难度虽然小了些。

给2015届考生的建议

2014中考大幕已落，但对于中考的考生，从中可以借鉴的却不少，因此提几点建议：

1.强化语用基础知识和基本技能的动笔训练，要注重语用与阅读的有效结合。

2.阅读备考与训练不应浅尝辄止，应努力提升自身的阅读品质与水准，要提升文本整体掌握能力和语言具体剖析能力。

3.文学名著和文化精典阅读应防止教辅化、快餐化，应当着力回到原著。

理数

试卷整体难度为近两年最低

点评人：扬州中学初三理数备课主任潘锦全

试题剖析

辽宁省中考理科语文试题整体难度较低，是近来两年来难度最低的一年。题型常规，没有繁难偏怪的题，彰显了较强的人文关爱，符合新课标精神。

整份考卷知识点囊括面较广，重在考查基础知识和基本技能，淡化解题方法，还考查中学生的运算能力，具象概括能力，推理论证能力和剖析解决问题的能力。整份考卷也渗透了不少的物理思想，如数形结合思想，函数与多项式思想，化归与转化思想，分类与整合思想，特殊与通常思想，有限与无限思想。

然而整份考卷能力题偏少，探究题较少，分辨度不显著，选拔功能不是很强。选择题，填空题起点低，中学生容易入手，做上去比较顺。选择题前8题都是基础题，第九题也不难，但易错，有些朋友图一画马上选择C，而实际上要通过转化估算得到正确答案D，第10题比较新，与广东省2009年省质检理科语文卷选择题第10题类似，才能看明白理解以后难度不会太大。

填空题都比较基础，第15题也只需分类讨论一下就可以得到答案。所以选择填空题难度低，梯度不显著，非常是填空题。

解答题16、17两题都是中规中矩的传统题，第18题的第（2）题的第二小步有些朋友不懂得用期望和残差来说明理由，19题是道探究的解析几何题，这些题型中学生并不陌生，中等难度，20题的第（3）题难度较大。21题选做题还是比较简单常规的。

这份考卷因为难度较低，大部份中学生考下来心情都不错，都说考卷比较简单。而且平常这些物理前辈考下来就不高兴了，由于太简单了没办法显示她们这个学科的优势，拉不开分数。

给2015届考生的建议

（1）注重基础知识和基本技巧，练好基础题；（2）注重常规题型和常规方式，淡化解题方法；（3）平常注重养成良好的做题习惯，如认真审题，规范格式，解答题注意回答等；（4）多动笔，注重运算能力的训练；（5）重视7个物理思想的应用；（6）必要时做一下错题集，疗效不错；（7）不光做题，还要多总结，多反省；（8）中考临考前注意回归基础，那种时侯不少朋友知识点已开始遗忘，最好老师帮中学生做一下《知识点大排查》，并配上一些基础题。

英文

重视“双基”，加强能力立意

点评人：山东省中中学语文学科带头人、泉州七中英语教研主任祝敏

试题剖析

2014湖南中考语文考查均是重点知识点，没有离题怪题困局，并且考查方式相对灵活，呈现出重视语言的实际运用，多知识点结合考查趋势，但考生不认真审题和答题还是会容易失分的。

1.加强能力立意、着重考查中学生的素养和能力。如阅读B篇是去年中考语文试题的一个突出亮点，将原版和迪士尼两个不同版本的《灰姑娘》的故事让中学生进行比较阅读，让考生了解原版的故事的教育意义：邪恶的人总将遭到惩罚，同时也让考生了解到哪种版本更优秀。

书面抒发也是去年的一大亮点，引用名人格言让考生结合自身的生活例子阐明对“成功”的想法，开放性程度为历年中考中最大，试卷虽限定了写作方向，但又没有禁锢考生思维，给中学生较大的自由发挥空间，具有较高的分辨度，能有效拉开中学生的档次。

2.重视“双基”，考查核心知识、切实减少中学生负担。试题没有离题、怪题，同时突出了对中学生语篇意识、语用能力、逻辑思维能力等方面的考查。听力一直严格根据考纲要求，测试的重点仍然是中学生获取事实性细节的能力。语速较今年变化不大，题目总体上难易度适中。

单项选择题覆盖面广，考点涉及不定式、非主语代词、时态、虚拟语调、代词、名词、形容词、介词句子、动词辨析、动词词组、情境交际等。那些都是高中阶段的重点英文句型项目和俄语语言的核心知识。

完形填空话题是关于自信，勇气，朝目标努力奋进，哪些时侯学习都不迟。考点以词义为主，包括介词9题、名词4题、形容词词尾4题、介词2题、代词1题。

短文谱曲是关于节省的话题，去年文本字数虽降低了50个字，但难易适中，考查代词3题、名词2题、形容词1题、副词1题、代词1题、连词1题、介词1题，设题科学，考点分布合理，主要考查中学生在语言情景中综合运用语言知识和语言拼写的能力。

3.试卷选料紧贴时代、社会、生活。阅读所用材料语言原汁原味，文化信息丰富；材料内容健康向下，体裁多样、题材广泛。

4.重视文化意识与人文素质的考查。完形填空已不是原先的夹叙夹议的方式，而是以记叙为主，文章内容优美，立意深刻，给人精神上的享受。短文谱曲述说“倡导节省，避免浪费”，试卷可以挺好地启发中学生提高社会责任意识，树立主人翁责任感，做对社会有益的事。书面抒发以引用名人格言让考生结合自身的生活例子阐明对“成功”的想法，才能让中学生在答题过程中认真思索何为真正的成功，就是不断的失败造就了成功。

给2015届考生的建议

认真梳理考纲词汇；句型备考不能逗留在简单的认识和机械的操练上，要让中学生在尽可能多的语境中认识句型现象的结构、功能意义和使用方式。句型备考要与书面抒发训练联系上去。要以中考真题为基础，精选习题；听力训练过程中要关注中学生的状态，评讲时注重订正；中学生要选择恰当的课外阅读材料，读多、读新、读长、精读略读并举；书面抒发注意内容的完整性，运用词、句子和句型结构的数目和确切性，上下语言的连贯性，书写还应做到大方、整洁、美观。

文数重主干知识，考生应较易接受

点评人：杭州七中高二工科物理备课组主任黄永生

试题剖析

相较今年工科考生的泪水，去年工科物理试题给考生的觉得算不错。试题始于小学的主干知识，其中包括数列、三角函数、立体几何、概率与统计、解析几何和函数与行列式等知识主线，比较全面地考查了中学物理有关知识。相比以往，去年工科物理试题在结构上没有更大的变动，在考查知识的次序和优缺上较为传统，没有离题怪题，重视主干知识内容的考查，愈加符合考生答题的口味，考生较易接受。

试题依照物理各分支在小学语文的地位及课时比列，合理确定考查力度。如选择题的前半部份，集合、复数、常用逻辑用语、程序框图等知识，占分比列小，试卷难度也较小，选择题11重视适当的知识交汇，考查考生的转化与化归能力，作为选拔性的选择题12和填空16题，重点考查中学生的创新意识与逻辑推理能力，展现中考的选拔性功能；主干知识方面，17题数列所占的课时比列相对较少，考查难度较低。

18题三角函数重视考查恒等变换及图象性质，19题立体几何考查线面垂直关系的证明和容积的估算。前三道解答题对考生的要求较为基础，考生只需在确切识记公式基础上加以简单估算和证明即可，充分彰显了对基础知识、基本技能的考查。20题机率与统计以表格的方式考查中学生将实际问题转化为物理问题的具象概括能力、数据处理能力及应用意识，较前三道解答题从能力要求上有更进一步的要求。21题解析几何设计了适量的、需要考生经过积极自主探究就能完成的新情景问题，要求考生按照题目背景提供的信息，通过估算与推理，探索运动变化中的线段宽度的定值问题。22题函数求导的第一问解题入手较为简单，后两问都是考查推理证明，较好地实现了对创新意识的考查。

值得一提的是，去年工科物理试题在文字叙述上精简，可以减短中学生审题的时间，提升中学生解决“数学本质”问题的效率。但选择题10与今年河南某地质检题堪称一模一样，相比而言缺少中考的原创之意。

给2015届考生的建议

要重视主干知识的备考，同时要突出中学生能力的训练。中学生要在老师指导下，构建比较完整的知识结构体系，同时注意自己的薄弱环节，并针对性地做专门的训练和突击，把最重要的知识把握到较为熟练的程度，不做困局、偏题、怪题禁止数理化使用繁难偏怪练习题，重视典型题型积累。

化学

选择题难度有一定上升

点评人：扬州中学初三数学备课组主任林淑惠

试题剖析

山东中考化学试题结构稳定，总体难度与今年相差不大，但选择题难度较今年有一定上升，三道估算题有较显著的难度梯度，使不同层次的考生能发挥自己的潜能，彰显了考试的公正公平，也保证了整卷应有的分辨度。

试题中的热学分值为49分（含震动与波6分）、电磁学分值53分、光学6分、选考部份12分，各部份所占的比列与考试说明相符。

试卷大多情景常规精典，突出能力考查。如：第13、14、15、18、20、21题等考查的内容多为中学生所熟悉，但不失对能力的考查。

有些试卷情景创设比较新颖，如：第16、17、22题。其中第17题考查关于震动和波中一个周期内振幅不同的情况，这道题要求考生一定要认真仔细看图，一不小心容易失误。

重视基本技能，回归实验本质。实验注重考查基本仪器的使用和对实验原理、方法的理解及迁移，如实验19题。尤其是实验19题Ⅱ通过对水表加装、电路实物连线、“逐差法”计算电瓶组的电阻及碰巧偏差、系统偏差的剖析考查，对中学生的综合能力要求较高。

估算题，如第20、21、22题，阅读量适中，但分值大、区分度大，对甄别中学生的层次起到重要作用，有较好的分辨度，挺好地展现了“静心才能做好自己”。

在两个选考模块试卷的命制上，考查考生对知识的简单应用，有效确保两个选考模块试卷的同质性和难度相当，对不同学习需求和不同个性发展的考生公正合理。

给2015届考生建议

步入初一念书期，各中学基本都步入第一轮备考。建议2015届考生在一轮备考时，一定要脚塌实地、全面到位，不能有盲区。二轮备考，在能力提升的同时，要注意审题、答题规范等容易失分的环节。

生物

试卷通感方法较新颖

点评人：杭州中学初三生物备课组主任薛玲

试题剖析

湖北省中考生物试卷严格遵守全省《考试大纲》和浙江省《考试说明》的要求，以能力测试为主导，注重生物科学素质的考查。考题全部为原创禁止数理化使用繁难偏怪练习题，不超纲，通感形式较为新颖，整体难度适合，有较好的分辨度。

试卷特征一：突出主干知识，指出重要概念考查。主要考查了膜蛋白、酶、光合作用、内环境稳定和调节、有丝分裂、生物科学史、种群、免疫调节、基因工程、核移植、胚胎工程等主干知识。

试卷特征二：重视能力立意，展现实验能力的考查，如第4题、第26题、第27题、第28题。

其中27题（2）要求在血细胞计数室中标出计数区域，考查教材实验的基础技巧，让真正做过实验的中学生更容易得分。有利于引导学校开足、开齐、开好课堂实验教学，让中学生通过实验感悟其中的思想和技巧。

如28题对考查科学史的考查是在课本精典的遗传实验的基础上再提供一些资料进行剖析，方式新颖，注重考查中学生对精典实验中所暗含的科学方式和科学精神的感悟，指出考查中学生的实验素质。

试卷特性三：重视理论联系实际，彰显科学、技术与社会的联系。考题涉及运动中体液的分泌、用样方式调查种群数目变化、亲子鉴别、汽车废气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响等内容，具有浓厚的生产生活气息。

第33题则在考查基因工程、核移植与胚胎工程的同时，突出了现代生物技术在生产实践中的应用。

给2015届考生的建议

1.重视基础知识，同时分清主次，重点把握主干知识。

2.要注重知识的理解及知识间的联系。

3.要对教材所规定的生物实验的目的、原理注重理解，具备验证或探究非教材实验的能力，增强对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

4.要强化审题能力的训练，才能获取信息、处理信息、运用信息是取得高分的关键。

物理

难度不大，题目较为新颖

点评人：杭州实验学校物理教研组主任李高辉

试题剖析

去年物理学科电物理部份考查较多，沉淀溶化平衡部份没有考查，与以往相比，去年题型没有新的变化，保持传统，整体难度更为容易。

首先，从题面的呈现上，在创设题目情境上，常规中有创新。

其次，在问题设置中，考生入题毕竟较为容易，但题目中又隐藏一定的圈套。

再度，物理考查的知识面较广，同时重视中学生各方面能力的考查。

最后，比较重视物理学科素质的考查。

选择题前4题为送分题，第10题略有圈套，稍稍马大哈的朋友可能会将B选项漏选，反倒选择其他的错误答案。第11题问题设置很新颖，考电物理知识点，综合普通的电极电瓶、燃料电瓶、离子交换膜考点的融合。同时又略有氯碱工业反向的影子。第12题保持传统的图表处理考查，悉心的考生较容易得分。

填空三道大题和一道必修题。问题设置基本与今年保持一致，没有出现离题、怪题，考点知识集中，难度梯度设置显著，上面小题相对容易得分，某些填空题目信息不显著，设置稍显忽然，中学生答题方向感可能不明晰。

估算题考查难度不高，量也不大，更注重考查中学生的理解和剖析能力运用。

实验题考查比较基础，没有出现太大难度的问题。

两道必修题与今年保持一致，难度系数保持稳定。物构题没有太大的难度，但要得满分可能有一定困难；有机题考得较为基础，假如考生悉心的话，获得满分较为容易。

给2015届考生建议

中学生应当重视基础，强化对课本各知识点的理解，平常多注意生产生活物理方面知识点的运用。

政治

突出地域特色，偏爱解读题型

点评人：杭州外粤语学校中学政治教研组、高三理综组主任林治茂

试题剖析

山东理综政治中考试卷重视彰显中学新课程理念，坚持能力和素质立意，突出主干知识，重视考查考生的基础知识和基本技能，彰显了考题的学科能力和素养要求。

在分值方面，满分100分。在比重方面：经济、政治、文化、哲学四个模块分值比重大致为：24：21：26：22，其中经济生活、文化生活分值比重略高，政治生活、生活与哲学比重略低。必修3试卷渗透选修2知识，实际上明年必修3的分值仅7分。

去年试卷特征：

1.加强双基考查，彰显能力立意。全卷侧重基础的考评和书本知识的重现，指出主干知识的考查，注重知识考察的基础性和主油性，考查的都是政治学科的基本概念和基本观点。

2.贯彻课改理念，降低“三性”试题。通过试卷的开放性、探究性、实践性，重视过程与技巧，考查中学生的探究与实践能力。如39题第（4）问尤为显著。

3.重视思维过程，偏爱解读题型。突出思辨性思维的考查，要求考生能综合运用所学知识来辨证地评价有关理论与现实问题，如39题第（3）问。解读题早已成为我省十年来年年必考的固定的题型。

4.突出地域特色，紧贴生活实际。试卷注意选定本省经济文化特色的素材，将中考选拔与本省社会发展的实际有机结合，如29题的粤曲，32题的高速免费，39题的钱币等。

5.秉持谈古论今，强化学科渗透。第27题引用了古文，第34题题肢中引用了化学、数学、音乐、语文等学科知识，学科渗透综合表现显著。

6.展现学科特色，关注情感心态。情感心态价值观目标与知识、能力目标考查有机结合。如第28、36题等。

给2015届考生的建议

以纲为本，明晰方向；筑牢基础，建立体系；提升能力，提高素质；关注热点，事理结合；必修选修，强化整合；规范训练，降低失分。

历史

考题较常规，重在考查基本功

点评人：城南小学初一历史备课组老师、高一年段长陈志谦

试题剖析

山东中考历史卷试卷都是常规题，无离题、怪题，因而整份试题比较平和，突出考查主干知识，重点要考查的是在新材料、新情境阅读背景下中学生对所学知识的灵活应用的能力。主要表现在以下几个方面：

1.重视考查历史学科的主干知识。试卷在三个选修模块和三个必修模块的历史教科书中都有彰显，覆盖面广；

2.重视古今贯通，突出历史学科时间性的特征。如第38题考查的是武举制度，但古今联系、中西贯通，有利于考生对一个制度的沿革的理解，并对其兴衰存废有历史辨证的认识。又如选择题的第15、20、22三道题则一定要根据在特定时代背景下的历史特点和趋势来作出正确判定，突出了时间性的特性；

3.视角奇特，图文并茂。12道选择题中有四道图表题，彰显了新课改理念，将数据和图片与中学生的书本知识有机的联系上去；

4.试卷常规，中等题为主，但要做好得高分也不易，主要在于考生细致的材料阅读，清晰的历史概念，否则容易掉进选项设置的圈套中。主观题重点在于运用所学知识组织答案要点，这种都能彰显考生应在平时的学习做题过程中的基本功。

给2015届考生的建议

强化历史基础知识的学习，同时要把握历史学科的主干知识，非常要注意各个时代的历史特点，同时要强化解题能力的训练指导，非常是要增强对历史材料的剖析和剖析能力。

地理

没有偏、怪题，选做题难度较大

点评人：扬州中学地理中级老师、省市初一质检工科地理命题组成员陈华彪

龙岩中学初三备课主任张美绚

试题剖析

去年的地理试卷整体难度比今年略大一些。选择题的前八题还比较正常，然而到了后4题难度较大，图形新颖，中学生很难入手，容易丢分。37题综合题的整体难度适中，而且“海洋经济”“网络经济”这个角度比较新颖，因为关于海洋地理的好多知识放到了必修2上面，而全国大多数中学这块知识几乎不教，引起第二小题关于港口的区位诱因剖析可能丢分会较为严重，而发展网路经济所带来的优劣影响，对经济欠发达地区的中学生也是比较陌生的。必修题的难度也比较大，不容易下手。尤其是自然水灾和环境保护的两张座标图，曲线之间的逻辑关系不容易读懂。

整张试题还是彰显了平稳过渡的特色，试题结构和考查的主干知识没有很大的变化。也重点考查中学生提取信息、调用基础知识的能力，对中学生的逻辑思维能力要求较高。试题的特色鲜明，背景材料除了新颖，保证无法猜题，不仅彰显公正外，还紧扣时代发展心跳，彰显地理学科的实用性。

这份试题对今后的教学也有启发。例如37题的第四小题设置了开放性的通感，这彰显了辨证思维，这是一个重要的信息。还有这份试题对图形的阅读能力要求很高，这也是今后要强化训练的重点地方。

给2015届考生的建议

遵守课标要求和考试说明中的地理知识与能力要求。利用思维导图，明晰空间定位，建立地理知识体系，产生地理逻辑思维能力。切勿死记硬背，遵守因地制宜、因时而异的原则，明晰地理环境的各个要素之间相互联系、相互掣肘、相互影响，学会联系，产生地理能力和学科素质。做题时要认真审题，获取和剖析信息，调用所学知识加以剖析，学会用规范的地理术语进行描述地理特点，剖析地理缘由，阐述地理过程，以及推理论证地理事象