首先，有明确的执行机构。 教育行政部门应当设立辅导中心，指导家庭教育活动，或者设立专门机构。 此外，学校也应被列为家庭教育的主体。 学校必须开设家庭教育课程，这样家庭教育法的主体问题才能落实到位。
二是加强教育体制改革，构建立体教育体系，真正纳入家庭教育，建立相关机构，配备专业人员； 吸纳文化、宣传、卫生、民政、公安等与家庭教育相关的政府部门，联合妇联、妇工会等群众组织由谁负责指导家庭教育工作，构建家庭社会支持网络体系教育。 同时，要适应形势变化，坚持问题导向，针对形势发展中出现的新情况、新问题开展理论研究，更好地指导家庭教育实践随着形势发展顺利推进。次。
第三，确立家庭教育的法律地位和原则，使其在现代国民教育体系和终身教育体系中发挥应有的引领和支撑作用。 家庭教育主体的权利、责任和义务也应明确界定。 强化政府促进家庭教育发展的责任，明确家庭教育部门及相关部门的职责范围，提高家庭教育绩效。 加大对农村家庭教育的支持和投入； 对留守流动儿童、残疾儿童等家庭教育问题作出特殊规定，给予特殊照顾。
此外由谁负责指导家庭教育工作，家庭教育经费应当纳入各级政府财政预算。 在中央和省、市、县财政设立家庭教育专项资金，建立城乡不同的家庭教育投入制度和融资方式，确保各地家庭教育工作得到必要的资金支持。 进一步加强家庭教育市场管理，重视合格社会组织的发展和培育，为家长和孩子提供有效的指导和服务。
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