原创许琪学术与社会来自专辑《博士论文背后的故事》专栏

【石头印】每一代学者都有自己的学术成长环境。 80年代出生的学者在成长过程中受到了更好的学术训练，通常比前辈更精通各种研究方法。 这意味着，在学业竞争日益激烈、求职越来越困难的环境下，多掌握一项技能将为你多一层保障。 定量研究方法对于未来新一代学者将变得越来越重要。 即使你不从事定量研究，最好也有欣赏定量研究的能力。 本期继续邀请定量研究前沿学者徐琪博士。 他在社会学领域的顶级期刊上发表过论文。 希望他的经验对大家有用。 学术发展。

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【作者简介】徐奇，1987年出生，先后获得中国人民大学、北京大学本科、博士学位。 美国密歇根大学人口研究中心访问学者。 现任南京大学社会学学院副教授。 主要研究方向有：婚姻家庭、人口社会学、社会分层与流动。 近年来在《中国》、《中国》、《社会学研究》、《社会》、《中国人口科学》等中英文核心期刊发表论文20余篇。 博士论文被提名为“北京大学优秀博士论文”和“于天秀社会学优秀博士论文”。

【写在前面】谢谢玉蕾老师的邀请。 我崇拜于雷老师很久了，但只见过他一次。 我清楚地记得那是2019年10月，我预定去参加“立林论坛”，在从社科院乘公交车去立林山庄的路上，遇到了有“石头王”之称的于雷老师。在世界上。 与想象中的形象不同，于蕾老师是一个非常豪爽的人，所以谈话进行得相当愉快。 谈话变得有趣起来，于蕾老师主动让我写一篇“博士论文”题目的稿子。 ，我高兴地答应了。 今年6月，于蕾老师再次让我写稿子。 很难拒绝这个邀请，所以我立即开始准备。 不过，现在我回想一下我的博士论文的写作过程。 那是七年前的事了，很多细节我已经记不清了。 但现在回想自己的求学经历，很多场景依然历历在目。 因此，我想用《我的社会学定量研究之路》作为这篇博士论文笔记的标题。 希望我的这段经历能够对有兴趣从事社会学研究，尤其是社会学定量研究的“后浪”的人们有所帮助。 他们帮助。

1.我与社会学的邂逅

我与社会学的结缘完全是偶然的。 中学时，我是一名标准的理科学生。 我的愿望是将来成为一名工程师、科学家、程序员，甚至厨师。 但不幸的是，我的父母不希望我做这些工作。 他们希望我学习金融。 更不幸的是，当时有这种想法的家长不在少数（实际上至今仍然如此）。 当全社会家长都认为孩子应该学金融时，金融专业的分数线自然就居高不下。 我高考那年，人民大学金融专业的分数线甚至超过了北大的录取线，所以我被录取了，调整的专业是社会学。

你可以想象，当我背着行李来到人民大学时，我的心情是多么复杂。 什么是社会学？ 学习后可以做什么？ 这些问题充斥着我的大脑。 但我很快发现和我有同样疑问的人还有很多网校头条，因为我的大部分同学也都转学了。 就这样，一群本来没有志向研究社会学的人开始聚集在一起研究社会学。 这群人后来大部分都没有从事社会学研究相关的工作，但也有少数人坚持了下来，我就是其中之一。

有很多理由激励我坚持下去。 重要原因之一是人民大学的社会学课程与我的理科背景非常契合。 与很多学校的社会学本科培养项目不同，中国人民大学的社会学培养对数理统计的要求非常高。 印象中，我本科时选修的与数学、统计学直接相关的课程总计近30学分，而且学校规定社会学专业的本科生还必须学习高级微积分、线性代数、数理统计。 这个规定是有害的。 它杀死了我的许多文科同学，但却给了我这个理科生所有的优势。 凭借着数学方面的优势，我的成绩一直在班上名列前茅，所以我成功免考到了北大。 更重要的是，人民大学定量化的培养方式让我这个理科生逐渐对社会学产生了好感。 同时，也为我走上社会学定量研究的道路奠定了基础。

2.开始社会学的定量研究

在人民大学读了四年本科后，我来到北京大学社会学系继续深造。 最初，我无意做学术。 还记得我第一次见到我的硕士导师邱泽奇教授时，邱教授问我是否想读博士，我斩钉截铁地回答说不想，因为在我看来那时候（其实我现在还想起来），读博士。 这是一个“不归路”。 但很快，一次特殊的经历促使我毅然走上了这条不归路。

2008年秋天，我考入北大社会学系不久，正当我盘算着如何开始大四的颓废生活时，邱老师的一个电话彻底破坏了我的计划，彻底改变了我的生活。我的计划。 我的生活。 当时，邱老师带领的团队正在进行“中国家庭追踪调查（CFPS）”的准备工作。 现在大家都知道，这次调查是全国最大的跟踪调查项目。 但当时该项目还处于筹备阶段，人手严重短缺。 作为负责人的邱先生，到处找人干活。 身在北京、看似“无所事事”的学生自然成为了邱老师的重点招收对象。 因为是教官布置的第一个任务，虽然我有些不情愿，但也只能答应了。 当我第一次同意的时候，我不明白CFPS是什么，也不明白我要做什么。 直到后来我才慢慢发现，自己参与的是一项非常“高水平”的调查，本科所学的一点知识根本不够用。 为了不辜负老师的信任，做好这份工作，我只能不断学习。 从2009年开始，我每年都会报名参加“北大-澳大”联合学院的暑期班，学习最新的调查技术和数据分析方法。 CFPS的实际需求也使我能够快速运用课堂上所学的知识。 在实践中。 就这样，不知不觉中，我的定量研究水平有了明显的提高，我也逐渐开始喜欢做抽样调查，喜欢利用抽样调查数据来进行社会学研究。 此外，参加CFPS调查的另一个好处是，我有幸接触到了国际定量社会学研究领域的许多“大人物”，尤其是当时还在密歇根大学任教的谢宇教授。 谢宇教授担任CFPS项目国际学术委员会主席。 因为CFPS，他经常来北大开会。 利用会议的机会，他还会邀请青年学生做报告。 我有幸参加了谢老师组织的几次研讨会，令人惊讶的是，谢老师对我的研究给予了较高的评价，这大大增强了我从事社会学定量研究的信心。 最后，也是更重要的是，参加CFPS让我比其他人更早地熟悉和使用这些数据。 众所周知，从事定量研究的关键是要有高质量的数据，而CFPS就是这样的数据。 我早期学术生涯的出版物和博士论文都使用了这些数据，因此参与CFPS项目不仅为我打开了学术研究的大门，也极大地促进了我的定量社会学研究。

因此，受CFPS项目的影响，我逐渐改变了自己的人生规划。 2010年，我主动找到邱老师，表达了攻读博士学位的意向。 邱老师很高兴，但因为招生名额已经用完，只能把我推到系里其他老师那里。 幸运的是，“接班”的人竟然是著名人口统计学家、国内定量研究专家郭志刚教授。 这实在是让我高兴极了！ 跟随郭老师学习后，我的定量社会学研究之路正式开始了。

3.确定研究方向

获得博士学位后的首要任务就是要确定一个研究方向，这确实让我很困扰。 我觉得很多定量社会学的学生，包括我自己，一开始接触最多的领域就是社会分层。 因为在社会学的主要分支中，社会分层是量化程度最高、定量方法应用最广泛的领域。 很多教科书在介绍定量分析方法时，给出的例子也是社会分层。 所以一开始我就打算把社会分层作为我博士乃至未来整个职业生涯的研究方向。 为此，我还翻阅了《中国社会科学》、《社会学研究》、《社会》等几本国外主流书籍。 2000年以来社会学期刊上有关中国社会分层的所有研究文献。 但读完之后我突然发现学术界对中国社会分层的研究已经非常全面和深入。 除了用新的数据去验证一些旧的观点之外，我没有什么可以继续做的了。 每每想到这件事，我的心情就非常不好。 为了让自己变得更好，我决定改变自己的研究方向。 但问题是，我应该用什么来代替它呢？

正当我为找不到研究方向而苦恼的时候，与郭老师的几次聊天却带来了意想不到的收获。 郭老师是一个非常喜欢聊天的人。 每次他见到我，都会滔滔不绝地讲起他在研究婚姻、家庭、生育等问题时的发现和轶事。 起初我对婚姻家庭不是很感兴趣，但为了和导师有话可说，我开始关注这方面的研究。 随着我继续关注，我突然发现婚姻家庭是一个非常有趣的领域，值得通过定量的方法进行深入研究。 事实上，早在20世纪80年代，我国不少社会学前辈就对城乡家庭进行过多次问卷调查（如“五城住户调查”、“七城住户调查”等），并产生了一批然而不幸的是，这一研究传统在20世纪90年代中期后突然中断。 此后，高质量的定量研究成果寥寥无几。 我正好有一份CFPS专门针对中国家庭的调查数据。 。 想到这里，我恍然大悟。 于是，我立即围绕婚姻家庭收集文献、分析数据。 在CFPS调查数据中挑选了几个数据比较丰富的研究问题，包括生活模式、代际关系、婚姻稳定等，写了几篇论文，暂定投到了2013年的《社会学研究》和《社会学研究》这两个权威期刊上。国内社会学领域的期刊，每篇投稿都被接受了。尝到好处后，我开始继续挖掘CFPS的数据，并将研究领域拓展到家庭教育、家务分工等其他方面。然而大学量化分有什么用，这些研究都比较分散，如何围绕一个核心问题创作出高质量的博士论文？这是我下一步需要克服的另一个问题。

4. 博士论文写作

在博士圈子里，对Ph.D有一个有趣的解释，那就是“永久性头部损伤”（Head）。 从某种程度上来说，这个解释是非常准确的，因为读博士。 确实很头疼，而博士论文无疑是最麻烦的。 我的博士生涯总共只有三年，而这篇博士论文从选题到定稿大学量化分有什么用，用了一年半的时间。 在这一年半的时间里，我减掉了30磅，头发也掉了不知多少。

说到这里，有些读者可能会觉得奇怪，一篇定量论文光靠坐在电脑前跑来跑去的数据是写不出来的。 怎么可以这么夸张呢？ 如果你真的这么想，那么你对量化一定有很大的误解。 确实，许多定量研究人员分析二手数据，不需要像定性研究人员那样进行实地工作。 然而，二手数据在给定量研究人员带来便利的同时，也极大地限制了研究的深度和范围。

首先，二手数据不是根据你自己的研究设计量身定制的，因此你想要的变量没有或测量得不好，这是定量研究中常见的事情。 其次，国内目前掌握的二手数据大多是综合调查数据。 全面调查的优点是什么都问，缺点是没有深入问问题。 这带来的一个问题是，很难写一篇长篇定量论文，因为数据不足以支撑一篇长篇论文。 我们知道，国内社会学界对博士论文的长度有一定的要求，比如不少于10万字，这就产生了矛盾。 为了解决这个矛盾，常见的做法是在一篇定量博士论文中讨论2-3个相关问题，但这是有风险的，因为一旦热点把握不好，一篇完整的博士论文就会变成论文集。 最后，在使用二手数据时经常遇到的另一个问题是，很多你不认识的人也在用它来做研究，而有时你想做的研究已经被别人做过了。 即使文献中没有找到，在你做研究的时候也可能突然发表类似的文章，这确实很烦人。

综上所述，利用二手数据撰写定量博士论文是很困难的。 研究人员需要找到一个数据可以做到、其他人没有做到的主题，并且有足够的内容来支持博士论文的长度要求。 为了找到这样一个话题，我绞尽脑汁，最后从费孝通先生提出的“反馈模型”中得到了启发，即围绕着父母对孩子的养育以及父母对孩子的反馈进行思考。中国家庭。 对两个问题进行研究。 选题的好处在于：第一，它是同一个概念衍生出的两个问题，比只研究一个问题内容丰富得多； 其次，CFPS数据包括儿童教育和家庭照顾。 特别的问题模块，所以数据足够我完成这项研究； 最后，这两个问题涉及面很广，所以虽然前人对这两个问题做了很多研究，但我还有进一步拓展的空间。

确定了课题之后，接下来要做的就是寻找研究的重点。 通过阅读文献和分析数据，我决定从性别的角度入手。 具体来说，我试图结合现代化和人口转型的宏观背景来研究传统“反馈模式”在性别维度上的变化。 我发现，无论是家庭对孩子教育的投入，还是孩子对父母的反馈，中国家庭都存在着性别平等的趋势，而这种趋势与家庭资源的快速积累以及家庭中性别观念的平等有关。一只手。 ; 另一方面，也与计划生育政策实施以来家庭生育水平下降、人口流动性加大有关。

至此，我的博士论文的核心内容就基本介绍完了。 不过，我在介绍的时候，主要讲的是“想”的过程，而没有过多讲“做”的过程。 事实上，任何定量论文都是同时完成和思考的。 我之所以强调“想”，淡化“做”，是因为我发现很多人在做定量研究时，做的太多，想的太少。 大家需要注意的是，做定量研究并不是整天看数据跑模型。 研究问题的理论思考和观念完善也很重要，甚至更重要。 从这个角度来看，定量研究和定性研究有一些共同点，只不过定量研究更具技术性。 这种技术性的表象在一定程度上掩盖了其作为社会学研究的内在理论要求。 。

5.定量研究的一些经验

从北京大学社会学系获得博士学位后，我来到南京大学社会学学院工作。 我也开始从自己做定量研究，转变为自己做定量研究的同时教别人如何做定量研究。 这种身份的转变也促使我对自己的定量研究经历进行总结和思考，以期找到一些技巧来帮助更多的同学。

我认为做好定量研究首先要通过心理测试。 首先你要从心底里喜欢它，因为如果你不是从心底里喜欢它，就很难坚持下去。 其次，一定要耐得住寂寞，因为做定量研究往往会涉及到和冰冷的数字打交道，过程很枯燥。 第三，你必须有足够的能力来抵御攻击，因为数据很顽固，不会按照理想的设置呈现结果，所以你的想法十之八九可能行不通。 最后，也是最重要的一点，不要太功利。 有些同学对定量研究抱有很多不切实际的幻想。 例如，他们认为定量研究可以使用他人收集的二手数据，而无需进行实地工作； 他们认为定量研究可以快速产生结果，并且比做定性研究更容易。 出于这些幻想，他们转向了量化。 却发现事实并非如此。 诚然，定量研究可以使用二手数据，但如果你能用，别人也能用。 如果你不比别人花更多的心思，你怎么能做好研究呢？ 另外，认为做定量研究可以更快地发表论文也是错误的。 事实上，只有手快的人才能在量化研究的道路上生存，因为二手数据是公开的。 如果你总是落后一步，好问题都已经被别人完成了，还怎么轮到你呢？ 因此，我们千万不能以功利的心态去做定量研究，否则，除了做文章，什么也得不到。

其次，做定量研究需要天赋，更需要努力，但切忌“用力过猛”。 我想每个人都明白天赋和努力的意义。 我不需要多说。 这里我想说的是“用力过猛”是什么意思。 在教学中，我有时会发现一个现象，学生很努力，没日没夜地跑数据、计算模型，但研究却毫无进展。 这多半是“用力过猛”造成的。 造成这个问题的主要原因就是我之前说的“做的太多，想的太少”。 做研究需要思考，定量研究也需要思考。 然而，很多初学者并没有认识到思维的重要性，只是盲目地分析数据，认为只要不断深入挖掘，总能从数据中挖掘出一些宝藏。 然而，像无头苍蝇一样乱搞很难有重大发现。 有时，即使它们被发现，研究人员也不会注意到它们。 所以我的建议是，在做定量研究的时候，要注意适当的停下来。 停下来的目的是为了唤醒自己，弄清楚自己走的方向是否正确。 有时改变方向，就会出现“黑暗而光明的未来”。 “一村一村”的感觉。

第三，做定量研究需要学习方法，但永远不能只学习方法。 对定量研究感兴趣的人都知道，统计方法是定量研究区别于其他研究的一大特征，也是很多人学习定量研究时的一大障碍。 为了克服这个障碍，很多学生会投入大量的时间和精力去学习方法，但方法学得太多可能会出现问题。 首先，它会占用原本用于文献阅读、理论训练等的时间，导致研究只有方法而没有理论关怀，从而失去社会学研究本身的意义。 其次，花费过多的时间学习方法也会导致学生在研究中刻意使用一些根本没有必要的复杂方法。 这时候方法就不再服务于问题了，问题却变成了一个工具，向别人展示我可以使用这个方法。 我认为定量研究需要使用方法，所以我们必须学习方法。 但首先我们要明确的是，方法只是我们探索社会问题的工具。 因此，做定量研究和做其他社会学研究是一样的。 首先要学会的是良好的问题意识和广阔的理论视野。 只有这样，你才能提出好问题，才能学到能用的方法。

最后，做定量研究的时候一定要使用数据，但是在使用数据之前，你首先要问自己是否真正理解你所使用的数据。 前面提到，由于收集一手定量数据需要大量的人力、物力，所以现在几乎所有的定量研究都使用二手数据。 一般来说，严格的二次数据分析需要在正式分析之前评估数据质量，但许多初学者并不这样做。 他们往往拿到数据后就开始计算模型，这是非常危险的。 我在CFPS项目组担任了五年的研究助理。 这次经历告诉我，数据中会出现各种意想不到的问题。 即使是像CFPS这样具有严格质量控制的大规模调查数据也不能幸免。 。 因此，在指导学生的过程中，我经常提醒他们注意酷刑数据。 只有像熟悉自己的双手一样熟悉数据，才能避免数据中的各种陷阱。 否则，如果你做随机回归模型，“假数字真的算数”，结果只能是欺骗别人和自己。

以上是我近年来在社会学定量研究和教学方面的一些体会。 希望对有兴趣从事定量研究的读者有所帮助！