1、朗读古诗词，回答问题。
(1)苏新市徐工店
1、这首诗的作者是宋代诗人杨万里。
2.理解下列词语的意思。
稀疏：稀疏。 阴：阴凉。 走：跑。
3. 一个孩子跑去追一只黄色的蝴蝶，但是蝴蝶飞进了花椰菜里，再也找不到了。
4、这是一首描写晚春田园风光的诗，一首描绘春意盎然的景象的诗。
（二）芙蓉楼送别新建
1、这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。
2.理解下列词语的意思。
廉江：雨水与江面连在一起，形容大雨。
平明：天刚亮。
冰心：心如冰一般晶莹剔透。
3、夜雨增添了秋意的萧瑟，渲染了离别的气氛。 寒意不仅弥漫在满江烟雨中，也渗入了两个离别的朋友的心里。 “连”、“如”字形容雨势绵绵不断。 江雨悄然来临。 这是一幅水天相连、浩瀚扑朔迷离的吴江夜雨图。
4、古诗最后两句的意思是：
当你到了洛阳，如果有亲朋好友问起我的情况，请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁无染。
2、农村人
1.找出划线句子中的一对反义词，写在下面。
（简单）-（华丽）
2. 在文中的空白处填入适当的相关词语。
甚至
3、读完这三段话，分别描绘出三幅美好的乡村生活图画。 分别是：花儿轮流图、雨后春笋图、鸡鸭相觅图。
4.用曲线在段落中画出拟人句，也可以写出拟人句。
几场春雨过后，我走到那里，常常看到许多鲜嫩的竹笋成群结队地从土里探出头来。
走在他们的屋前屋后，你一定会看到一只母鸡带领着一群啼鸟在竹林里觅食； 或者你会看到一只公鸡扬起尾巴在场地上大步走来。
模仿：向日葵站成一排，抬起笑脸迎着太阳。
3.天窗
1.写出相应的量词。
一颗星、一片云、一个影子
2.孩子们会从小玻璃中看到云，想象云像山、马、巨人。 我觉得云就像一群羊。
3、不断跟读文字内容。
猫头鹰霸气
夜莺会唱歌
蝙蝠灰
4. 为什么孩子“想象”的比他们“看到”的更真实、更广泛、更复杂、更确定？
孩子的想象不仅建立在已有的生活经验的基础上，而且可以自由联想、自由组合、肆无忌惮觅食近义词，因此会更加真实、广泛、复杂、确定。
4. 琥珀
1、这块琥珀的特征是（C）。
A。 漂亮 B. 巨大 C. 透明 D. 圆形
2、根据课文内容填空。
首先，你可以看到苍蝇和蜘蛛是什么样子，然后你可以想象苍蝇和蜘蛛是如何由琥珀制成的，然后你可以推测亿万年前故事的细节，最后你可以知道苍蝇和蜘蛛古代就存在。
3. 从哪里看出苍蝇和蜘蛛在松节油中挣扎？
因为他们的腿上有几个黑色的环。
4、根据课文内容做出判断。
(1)天气炎热，松树老了。 松香刚好覆盖住蜘蛛和苍蝇这两种小昆虫，形成松香球。 松香球埋藏在地下数千年，形成了琥珀。 (√)
（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以制作成漂亮的首饰。 (×)
5. 飞向天空的恐龙
1. 地球上第一只恐龙的大小、形状和行走方式是什么？
尺寸：②（①马尺寸②狗尺寸）
体形：①（①两条后腿有力②四肢发达）
行走方法：②（①四足行走②两足奔跑）
2.解释文中所加词语的含义。
茹毛饮血：指原始人不懂得用火，用毛和血生吃动物。
天骄：原指北方胡族强盛，指有影响力的人。
3. 为什么有些恐龙会迁到树上生存？
躲避敌人或寻找食物。
4、恐龙飞上蓝天的原因是什么？ 请用水平线画出它们。
这些树栖恐龙在树间跳跃和降落，逐渐获得滑翔能力，最终能够自主飞行。 一种生活在地面上并在奔跑时学会飞行的长有羽毛的恐龙。
5. 绿色
1.用水平线画出文本中代表绿色的单词，然后复制三个代表绿色的单词。
深绿、浅绿、浅绿、翠绿、浅绿、粉绿
仿品：墨绿 草绿 苹果绿
2.文中绿色指的是(D)
A. 颜色 B. 绿色植物
C。 绿墨绿衣D.自然景象，生命象征。
3. 春天来了，你还能在哪里找到绿色呢？
我在草地上、山坡上和溪流边发现了绿色。
4. 模仿划线句子写一首诗。
我唱的歌是绿色的，
画的颜色是绿色的，
舞蹈是绿色的，
梦想也是绿色的；
7.白桦
1.这首诗的第一句总是描述白桦的特征。 它用银色的霜和雪花来表现白桦树的形象。
2. 划线句子使用了（隐喻）修辞技巧。 蓬松的雪枝像一串串盛开的花穗和流苏一样美丽。 这让我们想起岑参的诗：忽一夜春风来，万树梨花开。
3、根据诗的内容添词。
（朦胧）寂静（明亮）金色（明亮）雪花
4. 判断你对下列诗歌内容的理解。
（1）“涂”字准确地表达了白桦树干上细腻的白色树皮； “PI”一词将白桦树拟人化，表明了白桦树对纯白色的热爱，凸显了白桦树的高贵。 (√)
（2）“玉立”、“闪耀”两个动词，凸显了静静伫立的白桦，有一种特殊的动态美。 (√)
(3)“我的窗前有一棵白桦树。” 这里其实并没有白桦树，全是诗人想象出来的。 (×)
8. 猫
1.按照模板抄写单词。
绵绵不绝、从容不迫、无忧无虑、轻声细语
2. 用水平线画出小猫在屋里做了什么动作？
绊倒
3、作者描述的满月小猫具有（AB）的特征。
A。 可爱 B. 顽皮 C. 诚实 D. 怪异
4.你喜欢什么小动物？ 让我给大家介绍一下吧！
我最喜欢鸡了。 它们毛茸茸的，非常可爱。 当他们走路时，他们的脖子会伸展和收缩。 而且它的尖嘴喜欢到处啄，甚至连我的手都啄得痒痒的。
9. 白鹅
1、根据要求写出单词。
反义词： 敏捷 - （缓慢） 悠闲 - （惊慌）
同义词： 偶然 - （偶尔） 一丝不苟 - （粗心）
2. 鹅需要吃哪三样东西？
水泥草
3、用句子中的点词来模仿句子。
先吃一口冷饭，再喝一口水，再去别的地方吃一口泥巴草。
流浪猫发现食物时，首先环顾四周看看有没有人来，然后用鼻子闻，然后用舌头舔，最后大口吃掉。
4.为什么作者称鹅为“鹅老爷子”？
因为白鹅确实像个“大师”。 吃饭时必须有人伺候，表现得像个主人。 它总是自己走路喝水、吃泥、吃草。 狗来偷食物，狗把食物都吃光了。 他仰头大喝，一副高手的样子。
10.海上日出
1、多音字的读音和构词。
2.hé 莲花 hè 荷 chōng 荷 chòng 荷
2、根据课文内容写出天空的变化。
淡蓝色→红色云彩→（慢慢扩大范围）→（太阳的半张脸跳出海面）→（发出耀眼的光芒
3. 划线句子中使用的修辞手段是（B）。
A。 隐喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 隐喻
4. 与在海上看日出和在山上看日出相比，您更喜欢哪一种？
我喜欢海上的日出。 海上日出总是与天光和水色的变化联系在一起，非常独特。
11. 记住金华双龙洞
1. 额头和鼻子
2.根据课文内容填空。
毛孔的特点是短、窄、小。
3、根据短文内容作出判断。
(1) 船很小，可以并排躺两个人，但不能容纳第三个人。 (√)
(2) 进出船必须两人小心划动。 (×)
（3）乘船时，可以坐在船头，也可以躺在船上。 (×)
4. 如果你乘船穿过毛孔，你会有什么感觉？
我会感到有点紧张和健忘。
12.小英雄雨来了
《雨来小英雄》的作者是（D）。
A。 茅盾 B. 老舍 C. 鲁迅 D. 管华
2、文章中的虚线词是（象声）词。 请写几个这样的词。
铃儿响叮当
3、根据要求改写句子。
日本人把他的双臂扭到背后，把他绑起来觅食近义词，推回屋里。 （改为bei句）
日本人把他的双臂扭到背后英语作文网，把他绑起来，推回屋里。
4、划线句子使用了夸张的修辞手法。 这一系列动作的描述，生动地表现了玉来的机智和勇敢。
十三、铁杵变针
1.解释文中所加词语的含义。
这是。 方：现在。
2. 翻译文中划线的句子。
李白被老太婆的精神所感动，回去完成未完成的作业。
3、文中的“李太白”是唐代著名诗人李白，有诗仙之称。
4、这个故事对你有什么启发？
只要你下定决心，努力奋斗，任何事情无论多么困难，都可以成功。
14.诺曼底的灾难
1、这段对话的特点是：简短而有力，表明哈威尔船长是一位冷静沉着的船长。
2. 从船长和机械师的对话中我们可以得知什么？
炉子被海水淹没，火灭了，机器也停止了。
3.理解文本中下列划线句子中正确的是（CD）
A。 队长有枪，所以人们不敢违抗他。
B、这里的伟大灵魂是幻觉，大家都受到了惊吓，所以产生了幻觉。
C。 哈威尔船长忠于职守，舍己救人，尊重妇女，保护儿童。 他已成为伟大灵魂的化身，巍然屹立于苍穹之中。
D、机长首先想到的是救乘客，却没有想到自己的安全。 这种崇高的精神境界震撼了船上的每一个人，人们从心底里感受到一种崇敬和信念。
4. 如果你是船上的乘客，听到这些对话你还会惊慌吗？ 为什么？
不，因为面对突如其来的灾难，队长冷静的指挥和威严有力的命令让人对他产生敬畏和信任。
15.宝葫芦的秘密
1.根据课文内容完成表格。
数字
宝葫芦获得方法
张三
与神面对面
约翰·多伊
徒步前往龙宫
王武
愿意让奶奶换衣服
赵刘
挖掘
2.文中两个破折号的作用是什么？
（一）至于赵六德的宝葫芦——是从地里挖出来的。 （A）
A。 解释 B. 语音延长 C. 语义转换 D. 导致以下结果
（2）李斯想要一只大花狗，立刻就有一只大花狗出现，对他摇尾巴，舔他的手。 （四）
A。 解释 B. 语音延长 C. 语义转换 D. 导致以下结果
3、在文中的空白处填入适当的相关词语。
（不管）张三还是李四，（一）得到这个宝葫芦，（可）高兴极了，拥有了一切。
4.如果你有一个宝葫芦，你想要什么？
如果我有一个宝葫芦，我想要一种能包治百病、救人性命、恢复健康的丹药。
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