嫌恶的近义词 思维导图辅导孩子学习，提升效率的秘密武器

文本基本结构

新词语基础知识

新词

穆 发音：mǔ

定义：中国市制中的土地面积单位。一亩等于六十平方英尺。十五亩等于一公顷。一亩、半亩、两亩等于一公顷。

发音：bō

解释

1. 散布；传播：广播

2.播种：春季条播

浇 的发音 jiāo

解释

1. 从上往下浇；洒：给花浇水。

2.灌溉：浇灌土地。

3.将液体倒入模具中：浇注。浇铸。

发音：fēn

定义：口头任务或命令；指令：命令、指示

发音：fù

定义：口头任务或命令；劝告：指示，教导

的发音是 tíng

定义 1. 亭子，有顶无墙的建筑，通常只有一个房间。常建于公园：很酷。

2.像亭子一样的小房间：书亭。

压 发音 zhà

解释

1. 从物体中榨出汁液：榨油。压榨甘蔗。

2. 从物体中榨出汁液的工具：榨油机。榨酒机

Mu 的发音为 mù

解释

1.佩服；羡慕：仰慕，敬佩。

2.眷恋；向往：喜爱，怀念。

短发音：ǎi

解释

1. 身材矮小：矮小。身材不矮小。

2.身高矮：墙矮、凳矮。

3. （级别、地位）低：他在学校比我低一级。

发音：biàn pián

解释

边

1. 顺利，没有困难或阻碍：方便。便捷。简单的方法。方便人民。

2. 礼仪简单、不拘礼节：便餐。便装。便书（形式比较简单的书信）。轻松。便宜。随意（得体，根据事实需要处理事情）。

3. 方便时：请写信给我。

4.只要：说了就做。

5.粪便或尿液的排泄：排便。便秘。

片

1.〔便便〕腹部膨大的样子，如“大肚子”。

2. 受封建统治者亲近和宠爱的人。

3. 善于用甜言蜜语奉承别人的人。

刘

解释

1.一种落叶灌木，开红色花，球形果实，内含许多种子。种子上的果肉可食用，根和皮可作驱虫药。种子是汉代张骞出使西域时从安史国带回来的，故名“安史里”，后简称“史里里”，简称“刘”。

2.武器名称：榴弹炮；榴弹炮

多音字

空的空间

pì 打开 bì 恢复

便宜 方便

播种和种植蔬菜

新词

打开

发音

開皮

解释

1. 开辟、突破、创造（某个地方、道路、局势等）：十月革命开辟了人类历史的新纪元。

2.开发：开荒。

同义词： 发展

保守的反义词

出奇

发音

竟然

解释

副词。令人惊讶，表示超出预期的事情：一个小工厂居然能生产出如此精密的仪器！

同义词：公开地

反义词：当然

报酬

发音

受傷

解释

1.获得成熟作物：春季播种，秋季收获。

2.比喻经历、成绩等：谈谈自己所学到的东西。

同义词： 成就、收获

勤奋的反义词

指导

发音

粉霧

解释

口头任务或命令；劝告

父亲叫大哥月底之前回来。

请告诉我们该怎么做。

同义词： 劝告

反义词：服从

崇拜

发音

我

解释

1. 因为喜欢或尊重某人而愿意接近他/她：互相欣赏。

2.因喜欢某物而向往它：虚荣。

同义词： 敬佩、钦佩

反义词：憎恨、蔑视、嫉妒

区分

发音

分开

解释

辨别：辨别是非。雨下得很大，我根本就分不清方向。

同义词识别

反义词混淆

体面的

发音

面

解释

1. 体面；身份：不雅。

2. 光荣的；光荣的：懒惰和贪吃是不光荣的。

3. （外观或外表）好看；美丽：长得体。

同义词：适当

破旧的反义词

榨油

发音

糟

解释

榨是把物体中的汁液榨出，榨油是把含油的物体中的油榨出。

词语搭配

开辟（开放空间）

价格（便宜）

（鲜红嫩绿）水果

高高挂在树枝上

在地面上长得矮

深深地刻在我的心里

很好的句子分析

花生的好处很多，但其中最可贵的一点是：它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，让人一见倾心。你看它长在地上很低的地方，成熟后，你无法立刻知道它有没有果实，必须挖出来才能知道。

这是父亲第一次讲花生。“爱”：心里喜欢、爱慕的感情。在这里，父亲把花生与桃、石榴、苹果作了比较，通过比较果实的颜色、位置，说明花生没有桃、石榴、苹果那样的外在美，却具有最可贵的内在品质：朴实、默默无闻、不计较名利。其中，“鲜红嫩绿”、“高挂枝头”、“埋入地下”、“低矮地生长”形成鲜明对比，即使成熟了，也是默默无闻，不急于展露。这种品格的确很可贵。但是，父亲只是提出了自己对桃、石榴、苹果的客观印象，只从外表上比较了二者，没有对它们进行评价。在学习中，我们不应该把桃、石榴、苹果推向另一个极端，把它们当成反面典型。

所以你们应该像花生一样，不好看，却很有用。

这句话表面上看似简单，但联系到上面的课文，学生就会产生疑问：“我们要像花生一样”？那么像“桃子、石榴、苹果”岂不更好？学生往往把二者对立起来看待。的确，桃子、石榴、苹果不仅外表好看，而且在现实中也没有什么用处。从现代人的角度来看，既好看又有用更好，爱美之人人皆有之。但是外表美毕竟不能和内在美相比，内在美当然更重要，更重要的是能为人民做好事的能力。一个外表不是很美的人，做出成绩、获得认可可能比一个外表赏心悦目、很引人注目的人更难，但如果他还能默默无闻、毫无怨言地努力工作，为他人带来利益，应该说更了不起，更令人钦佩。

所以，人应该做有用的人，而不是只做表面光鲜，却对别人毫无益处的人。

这句话是作者在听了父亲评述花生性格之后的感悟。当时作者虽然还小，但已经从父亲评述花生中明白了父亲对他们的要求：人要有用，不能只顾得上，不能只顾实用（不能针对桃子、石榴、苹果等）；而实用与否，主要指对他人、对社会是否有益处、是否有贡献。

文本分析

段落和段落摘要

第一段

（1）写关于种植花生和收获花生的内容

第2段

（2）写母亲提议庆祝丰收节以及为此所做的准备。

第3段

(3-15) 当写到吃花生的时候，父亲夸奖了花生的优良品质，让我们对花生产生了敬佩之情。

中心思想

本文记述了“我们”一家从种植花生到过花生丰收节的经历，通过探讨花生的益处，揭示了花生不求名利、默默奉献的品格，也告诉我们：要做一个有用的人，而不是只顾自己好，不为别人做好事的人。

文本详细解释

①我们家后院有半亩空地，妈妈说：“不种的话太可惜了，你这么爱种花生，就种在那里吧。”我和姐夫姐夫们高兴坏了，买了种子，翻土、播种、浇水，几个月后，居然有收成。

这一段讲的是母亲发动兄弟姐妹们在后花园的空地上种植花生，几个月后，花生就收获了。关键词是“高兴”，表达情感。因为爱吃花生，有半亩空地，所以就种了花生。因为爱吃花生，所以就高兴。作者简单提到了如何种植花生的过程，说明重点不在于种植，而在于花生的收获。另一个关键词是“竟然”，意为意外，就是说当时没有想到自己种的花生会结出果实，所以看到收获的花生特别高兴。

②母亲说：“今晚我们过一个丰收节吧，请你爸爸过来尝尝我们新种的花生，好不好？”母亲把花生做成了几种食物，让全家人在后花园的草亭里过节。

这段话写的是母亲在后花园的茅草亭里筹划庆祝丰收节的情景。凡是取得过巨大成就的人，都不会忘记母亲在他年幼时对他的养育和教育。母亲在一个家庭中的角色，在孩子的成长过程中，确实起到了重要的作用。然而，这篇文章写的不是母亲对孩子的教育，而是父亲对孩子的教育。从父爱的角度写的文章，入选小学教科书的并不多。从父亲对孩子的教育的角度写的文章，在父爱的深度和高度上，都不同于细腻的母爱。

③那天晚上天气不太好。但是我爸爸来了，这真是难得。

这边的天气不太好，有点遗憾，不过父亲的到来，让这个丰收节显得很隆重。作者写到“真是难得”，可见父亲并不经常参加这样的家庭聚会，看来父亲对这个丰收节也很重视。

④爸爸问：“你喜欢花生吗？”

⑤我们都一致同意：“爱情！”

⑥“谁能告诉我花生有什么好处？”

⑦姐姐说：“花生好吃啊。”

⑧哥哥说：“花生可以用来榨油。”

⑨我说：“花生便宜，谁都可以买来吃，大家都喜欢吃，这就是它的优点。”

第四段至第九段，描写了爸爸和孩子们就花生的好处进行的问答。孩子们的回答，“味道鲜美，可以用来榨油，便宜”都是孩子们能想到的。这种写作风格非常写实，也是花生给人留下的最直观的印象。

⑩爸爸说：“花生有很多好处，但其中最可贵的一点就是它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，让人一见倾心。你看它长在地上很低的地方，成熟后，你一眼也看不出来有没有果实，必须挖出来才能知道。”

父亲并没有否定孩子们的回答，而是把自己想告诉他们的花生的好处告诉了他们。这里把花生和桃子、石榴、苹果作比较，并不是否定这些色彩鲜艳的果实高高挂在枝头，让人爱不释手。只是从这个方面体现了花生低藏、默默生长、无私地把自己所有的宝贝奉献给人们的特点。父亲想告诉我们，花生朴实无华，不张扬，默默奉献。也许许地山的父亲当时也明白了这一点。孩子们可能不全明白，但人生之路就是不断体验、不断感悟的过程。虽然许地山的父亲不经常和孩子们一起参加家庭聚会，但这难得的丰收节，父亲不忘抓住机会，对孩子们进行引导和教育。从父亲的言行中，你感受到了什么？

⑪我们都说是的，妈妈也点了点头。

父母言传身教，胜过任何说教。许地山妈妈一定明白丈夫教育孩子的苦心。这里“点头”的动作描述虽然简单，但却体现了一个家庭的良好家风，那就是丈夫唱，妻子跟。相比现在很多家庭，要么是丧偶式育儿，要么父母对孩子的教育意见不一，常常因为家庭矛盾而给孩子造成心理负担。回想我们小时候的经历，我上一代确实在某种程度上比现代父母更会当父母！

⑫父亲继续说：“所以你们要像花生一样，虽然长得丑，但却很有用。”

“所以”是得出结论的意思。根据前面的道理，得出结论：花生长得不好看，但用处很大。父亲在教育孩子做一个有内在美的人。

⑬我说：“那么，人就要做有用的人，不要只做对别人没有好处的好人。”

我的理解很准确，品行端正，不为人处事的人，肯定不是父亲喜欢的人。“有用”才是关键，要对国家有用，对身边的人有用英语作文，不要注重外表的华丽，要注重内在的有用和美。这才是父亲这句话的真谛。

⑭父亲说：“是的，这是我对你的希望。”

父亲肯定了儿子的感受，当父亲听到许地山的感悟时，心里一定非常欣慰和开心。

⑮我们一直聊到深夜，把花生饭全部吃完了，爸爸的话深深地刻在了我的心里。

“聊到深夜”说明父母对孩子的教育非常重视，孩子也很懂事，能从劳动的收获和父亲的教育中得到启发。花生作为食物带来美味的享受，父亲富有哲理和深邃的话语刻在我们的心里。让我们感叹陶行知先生最好的教育就是生活即教育的观点是多么的正确。如果孩子的行为偏离了日常生活，家长在那一刻就应该及时教育孩子。想要孩子明白道理，不必特意找时间去讲，只要在生活中一点一点引导孩子，很多深奥的道理自然就会融入到孩子的言行中，这样的教育才是真正的教育之道！

文本问题总结

1. 这篇文章讲了什么？

本文讲述的是“我们”家从种植花生到庆祝花生丰收节的经历。

2. 课文是怎样描述花生的？

种植花生、收获花生、品尝花生、讨论花生

3. 为什么花生在我父亲看来“丑陋却有用”？

此句中的“丑”与“有用”二字，揭示了花生的宝贵品质，即默默无闻、无私奉献。父亲用花生教育子女要谦逊、朴实、不计较名利、不炫耀、对人有用。这是以物喻人的比喻。

4. 最后一段在整篇文章中嫌恶的近义词，以及在突出文章的中心观点方面起什么作用？

第一句讲到丰收节，一直讲到深夜，说出了时间，也把事情的经过完整地叙述了一遍。

第二句描写了父亲的话语给“我”留下了多么深刻的印象，作者在丰收节上收获了多少，也表明了母亲安排这次活动的用心和父亲参加这次活动的目的。

影响

深化主题

5. 课文写了关于花生的哪些内容？哪些内容写的详细，哪些内容写的简略？作者为什么这样安排材料？

缩写

种植花生、收获花生、品尝花生

详细写作

花生

原因

作者写这篇文章，是为了向读者揭示花生不求名利、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只顾自己体面而不为他人做好事的人嫌恶的近义词，而不是谈论花生如何种植、花生如何收获、花生味道如何，所以他详细地写了“花生浅谈”一节。这种明里暗里、略去不说的安排，使文章主次分明，突出重点，给人留下了深刻的印象。

家庭作业

1.课文主要讨论了花生的哪些内容？

缩写

种植花生、收获花生、品尝花生

详细写作

花生

2、花生有哪些特点？

不图名利，默默奉献

3.父亲想通过花生告诉“我们”什么？

人应该做有用的人，而不是只做表面光鲜，却对别人毫无益处的人。

关于作者

许地山（1893年2月生于台湾，1941年8月逝世），笔名花生，中国现代作家。1917年考入燕京大学文科。1921年与茅盾等创办文学研究会。1923年赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学攻读宗教学。1927年回国后，先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学任教。主要作品有短篇小说集《织网的蜘蛛》、《解放者》，散文集《空山灵雨》。

背景

许地山出生在甲午中日战争中割让给日本的台湾动乱时期，其父亲率兵抗击日本侵略，结果惨败。年幼的许地山感受到了这种国仇家恨的痛苦，随后随父亲迁回大陆福建。19岁那年，家中经济困难，许地山便开始自谋生计。21岁那年，因家境贫寒，他不得不远赴离家很远的缅甸仰光任教。在仰光的三年里，远离家人、远离家乡的许地山经历了种种磨难。

1919年，五四运动爆发，当时就读燕京大学的许地山，写文章、开会、演讲，还领导示威游行，不畏强权，成为反帝反封建斗争的先锋。1919年的五四运动，是一个“人的觉醒”和“个性解放”的时代。

基本

1. 词形构成

婷木爱

2. 为多音字添加发音

方便 ( ) 便宜 ( ) 休闲 ( ) 方便 ( )

太空 ( ) 天空 ( ) 空旷的空间 ( ) 空白的空间 ( )

3. 完成文本内容

花生漫画作者、笔名

花生有很多好处，但其中最重要的一个是：它的果实埋在地下，不像桃子、苹果等，它们的果实​​挂在树枝上，让人看了就疯狂。你可以看到它长在地上，但你只有看到它才能知道它有没有果实……

所以，人要做有用的人，不要做无用的人。

4. 看拼音，写汉字

1.花生生长得很慢，但是好处却很多。

2.妈妈，请（）我们把这个（）地板翻过来。

5. 选择一个

①.本文的写作方法是（ ）

A.以景抒情B.以物喻人

②. 文中哪些部分是关于花生的？（）哪一部分叙述得比较详细？

A. 种植花生 B. 收获花生 C. 吃花生 D. 讨论花生

③. 您认为花生具有什么品质？（）

A.默默无闻 B.不闻名利 C.朴实无华 D.相貌堂堂

阅读问题

爸爸说：“花生的好处很多，但最可贵的一点就是它的果实埋在地下。不像桃子、石榴、苹果，鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，让人一见倾心。你看它长在地上很低的地方，成熟后，你一眼也看不出来有没有果实，得挖出来才知道。”

1.本文选自《》，作者是罗华生。

2. 写出下列单词的同义词。

珍贵 ( ) 立即 ( ) 崇拜 ( )

3.用“√”在括号里标出正确的单词。

4. 父亲使用、和作为对比，突出“花生”的。

5、花生最有价值的地方是：

6. 本文将花生与（ ）进行了比较。这种比较的目的是：（ ）

7．天父对“我们”有什么期望？

“美无处不在，我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。”阅读下面的文章，结合文章内容，谈谈如何发现普通场景、普通人物的美。

只要我们心中有爱与向往，一座美丽的山丘、一朵流动的云朵、一处瀑布、一条河流，都能让我们感受到生命的涌动。高大的树木、茂盛的青草、芬芳的土壤、美丽的农舍，都能让我们领悟到极致的美。哪怕是清晨的一滴露珠、傍晚的一缕炊烟、山间一只鸟儿的鸣唱、村巷一只狗的叫声，都能让我们感受到韵律与意义。

小练习

文章以“花生”开头，让我们想起那些默默奉献的人。以下事物让你想起你身边的哪些人？请写一段话，以物喻人，表达你的想法，说明一个道理。

石头

对象的含义是表达自己的思想

无私奉献精神

特点：不为人知且愿意做出贡献

我想起了那些默默无闻、尽心尽力的老师。

竹子

对象的含义是表达自己的思想

自强不息、昂首挺胸的精神

特点：外形美观大方、古朴、脱俗脱俗等。

我把它与积极向上、不怕困难的人们联系在一起。

梅花丛

对象的含义是表达自己的思想

精神不惧强权，具有强大生命力

特质：高贵、坚强、谦虚、不怕寒冷、不怕吃苦、风雪中开拓

我想到那些敢于面对困难、不怕吃苦的解放军战士。

蜜蜂

对象的含义是表达自己的思想

艰苦奋斗、无私奉献的精神

特点：勤奋

从“蜜蜂”的叫声中，我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰唰唰——”扫地的声音从前方传来，在晨曦中，我看到了一个瘦小的身影。她就是我们每天见到的女清洁工。我从她身边走过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥舞着扫帚，把枯枝落叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

仙人掌

对象的含义是表达自己的思想

强大的精神活力和无私的奉献精神

特性：耐旱

我想到那些敢于面对困难、不怕吃苦的解放军战士。