测试题目+答案图片预览（需下载原文请看文章末尾）
（时长：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 成绩：
1.基础知识。（40分）
（一）读拼音，写出单词。（4分）
小女孩把衣服撕烂了，不敢告诉奶奶，把右臂藏在身后，奶奶把她拉过来，用针线在她衣服的背面绣了一朵含苞待放的花，真是漂亮极了！
（二）选择下列划线词语的正确读音。（4分）
①分 ②分
1. 我从门缝里往里看，看到妈妈正在缝（ ）衣服。
①慢 ②完
2.瓜藤生长得很快，到处蔓延，覆盖了整个墙壁。
（三）找出下列句子中划线词语的反义词，写在括号里。（4分）
1. 看看天空中飘浮的那些柔软的云朵。
2. 冰块掉下来，砸在人们的脖子上网校哪个好，冰冷刺骨。
（四）完成下列单词。（4分）
正义 ( ) 一点儿也不 ( )
（）转头望去，一尘不染（）
（五）按要求完成句子练习。（19分）
1.我的心跳很快。（8分）
（1）改变比喻句：___
（2）把句子改得夸张一点：___
2.结合实际生活，用自己的话解释下列句子的含义。（5分）
人也是一样，要跟上时代的步伐，跟上时代的步伐，努力成长。
___
3、以下是小明围绕“都是恶作剧惹的祸”这个话题选取的材料，能表达中心思想的材料有（ ）。（6分）（多选）
A.在教室踢足球并打破窗户玻璃
B. 喂金鱼太多食物，导致其膨胀而死
C.看到张奶奶过马路，他主动帮助她过马路
D. 出于好奇拆开了收音机，但无法修复它
（六）判断正确与否。正确用“√”表示，错误用“✕”表示。（5分）
1.《夏天的生长》一文的中心句是“人也是一样，要赶上时间，赶上炎热的日子，拼命地生长。”（）
2.《希望》一文的作者是铁凝。（ ）
3、“为什么我一穿上雨衣，天气预报就总是‘晴天’？”这句话，说明我多么盼望下雨。（）
4、写文章时轻飞曼舞的意思，要先确立中心思想，然后再从不同角度写或选用不同的例子，使意思表达得更全面、更充分。（）
5、《小小车站》一文最后一句是“这喷泉，这杏花，给旅客带来春天的温暖。”用由小见大的写作手法，歌颂了小小车站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（ ）
2.积累并运用。（10分）
1.填写原文中的空白。（6分）
草在生长，树在生长，山在一天天茂盛。土地在生长，土地在一天天长大。
2.填空古诗词。（4分）
（1）俗话说：“天不热，地不固。”
（2）北方农民有句谚语说：“六月六，六月初六将至。”另有一句谚语说：“六月初六，暑气初出。”
（3）写作方式是，如果根丰富，树就会茂盛。
3.阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（8分）
奇怪的是，雨果真如我所期盼的那样停了。周围突然变得如此安静。我打开窗户，凉风扑面而来，带着几分腥臭。路灯照在被大雨冲刷过的马路上，马路仿佛铺上了一层亮晶晶的玻璃；路灯照在路边的小杨树上，小杨树仿佛挂满了珍珠和玛瑙。但若是雨滴落在浅绿色的雨衣上，绝对比珍珠和玛瑙还要美丽。我扑倒在床上轻飞曼舞的意思，想着明天雨滴打在雨衣上的事情。
1. 文章以“雨后美景”和“心中的希望”为主题，请用“∥”将文章分成上下两层。（2分）
2、围绕“雨后风景很美”这个中心思想，作文主要写了（ ）。（4分）（多选）
A.周围环境变得安静 B.空气清新
C.明亮的道路 D.被雨滴覆盖的白杨树
3、“我”本来“盼望”下雨，却把“雨后美景”写得那么美，这样写的目的是什么？（2分）
___
（二）课外阅读。（12分）
夏天
是夏天了。
犹如炉子上的一锅水渐渐冒泡、冒热气、最后沸腾起来，山坡上的细小小草长成了一缕缕浓密的毛，林带上的淡绿色烟雾凝结成一道道墨绿色的墙壁。飞舞的蜜蜂和蝴蝶不见了，取而代之的是令人厌烦的蝉，躲在树叶里高声鸣叫。火红的太阳炙烤着金色的大地，麦浪翻滚，打在远处的山峰上，打在天上的云朵上，打在路上的汽车上，像波浪翻腾着船只。金色主宰着世间的一切，热风飘过田野，吹来成熟麦子的清香。经过半年的积累，春天的灵气如今已化作磅礴的气势，滚滚在田野上，升腾在天地之间。
夏天的颜色是金黄的，从绘画的角度看，这是有道理的。春天的颜色是冷绿，像碧波嫩竹，充满希望；秋天的颜色是热红，像落日红叶，标志着事物的结束。夏天介于春秋之间，自然对应着这种中性的黄色——收割已完成但希望还未耗尽，是生命过渡的旺季。你看，麦子刚刚收割，田野里长出七八片绿叶的棉苗，喇叭状的玉米高粱，地上匍匐的瓜藤，都迸发出蓬勃的生命力。这时，它们不再在春风细雨中缓慢生长，而是在夏日酷暑的蒸发下蓬勃生长，向秋天的结束做最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都紧张起来。看农民们在田里挥舞着镰刀，弯着腰，满头大汗，只想着快点收割，快点收割；麦子成熟了，就想着快点脱粒，快点脱粒。早起晚睡对他们来说已经够辛苦的了。半夜醒来，要听窗纸啪啪地响，可是风在吹；看看窗外，天空布满了乌云。麦子脱完，该松一口气了，可他们又要去给秋苗施肥浇水。“田里没几个闲着的月，五月人比五月忙一倍。”他们肩负着夏秋两季的重担。
可惜，历代作家写出了无数有关春花秋月的故事，却很少写到夏天。或许，春天是温暖的，秋天是平静的，但夏天却总是沉浸在苦涩的汗水中。闲适的人自然不喜欢这种紧张的旋律。但我却想大声地赞美这春秋之间的金色夏天。
1.阅读全文后，作者笔下的“夏天”有以下几个特点。（2分）（多选）
A. 夏天的颜色是绿色。B. 夏天的颜色是金色。
C.夏日旋律令人放松 D.夏日旋律令人紧张
2.下列句子中划线的单词可以用其他单词代替吗？请说明理由。（3分）
火红的太阳烘烤着金色的大地，麦浪滚滚，打在远处的山上，打在天上的云朵上，打在路上的汽车上，像大海波涛中奔腾的船只。
3.“夏日的旋律是紧张的”体现在（ ）。（2分）
A.农民挥舞着镰刀，弯腰，大汗淋漓，只想着快点收割，快点收割
B.麦子在场上，他想打快点，打快点
C.早起晚睡已经够难了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D. 小麦收割完毕，可以松一口气了。但是现在还得给秋苗施肥浇水。
4、第三段中划线句子主要运用了哪些修辞手法？简析其表达效果。（3分）
5、古代诗人也写过很多描写农村劳作的诗句，你记得哪一句？请记下来。（2分）
4.实践平台。（30分）
你一定尝到了成长的滋味。请从下面的词语中选择一个词写一篇作文，题目可以自己选择。注意围绕中心思想选材，把中心思想写得生动具体，表达出自己的真情实感。
快乐 悲伤 痛苦 幸福
兴奋、期待、焦虑、担忧
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