“双减”政策实行后，小学教育全面减负怎么破？

1100千人青睐的铁饭碗，一场「围城」。

撰文｜嘉婧

编辑｜薇薇子

来源｜后浪研究所（ID：)

高中班主任这个职业，正前所未有得变抢手。

稳定、有编制、寒假期、也在不断提高的待遇……单看入行门坎“教师资格证”的报名状况，2021年，考取数量少于1100万，其中，有800万都是非师范高校师生。

不过，这个年青人眼里的“香饽饽”，也正面临着前所未有的挑战。

一方面，“双减”政策施行后，学校教育全面减负，低高二师生离校后不留作业，不发布成绩和排行，在课后开放兴趣课堂时间，鼓励特色教育。但对新入行的同学而言，这也意味着是一种减负吗？

另一方面，社交媒体时代，年青的同学被赋于了更高要求。明年初，在上海丰台区某学校，因为班上某小男孩在其他同事演出节目时遮住了眼睛，校长措辞激烈地在全班人面前抨击她“讨厌”“去滚”，此后被父母举报免职。其实，这后边有医德和语言暴力的问题小学老师教师资格证，但另一个延展下来的问题是，鼓励式教育的提倡下，“严师”的边界又在那里？

我们找到了5位80后中学校长，听了听他们的职业故事。

他们身处上海、深圳、天津和重庆。我们发觉，不同地区的学校同学虽然面临着相同的困惑和冲击——授课要争分夺秒、对男孩要树立威信但不能说狠话、要学习照料父母的情绪，以及最为重要的，要及时让自己跳出成绩恐惧的惯性……

他们的迷惘和反省，也正是大的教育变革背景下，更年青一代班主任的普遍宫缩和崭新探求。

以下是它们的自述。

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罚抄三遍就是虐待，

儿子能够如何管呢？

90后上海某私立学校低初三数学同学党龄3年

要说学业压力，目前的女儿和我们小时候比，真的轻松多了。

我上中学时，作业辅导班一大把，每学期的期终考试，父母对低初三的要求不仅仅“双百”，得是三科都要考100分。

但目前一年级男孩没有期终考试小学老师教师资格证，平常同学也完全不留书面作业，基本全靠师生自学。

课后作业留不得，就只好挤压课上时间。我教英语，每节课都是争分夺秒，练字、听写都要在中学内完成，讲座的同时也要把题做完。

剩下布置的小练习，就该在即将课程结束后，“课后服务”的时间里完成。一天授课时间大概3点结束，然后会有约2个小时的课后服务，前1个小时里，同学可以盯住女孩做练习。

后1个小时就不能做练习了，是兴趣拓展时间。女孩可以自由选兴趣课，例如吟诵、书法、手工这种。

其实，是不是女孩自己的兴趣我就不清楚了，很多都是父母在安排，由父母进线上选课系统来操作。

作业少了，课时又只有这么多，我很害怕认字、生词它们未能把握，就得抓紧在学院的一切时间抽空帮她们做练习。

过去，白天的时间还可以借助个15分钟，但之后被父母举报了，说女儿晚上还要休息，之后也不能再做了。

网图，图源：视觉美国

自从同学不能留强制性作业以来，布置课后作业的角色就从同学弄成了父母。大部份双员工父母，没这么多时间管小孩，就会给儿子布置作业，但是它们也没时间帮忙检测和订正。

有一回，我发觉午睡时有个小孩子悄悄写作业本，寝室里这么黑，其他人都在吃饭，写东西对耳朵非常不好吧？之后我就听到，他的作业本上不是自己的名子。

其实是另一个小同学，父母给她留了作业，她就领到学院来让另一个小女孩帮她写。

缺乏作业这个环节后，我很难摸透师生的水平。

上海这些女孩提早上过“幼小衔接课”，课余班很多了，认为自己就会了，课堂上就不好好听。那还有些完全没学过的，这学期就很难跟上——今天学识字、看拼音，平均一天学3个，但他连基础音节元音还没搞清。

我会给师生出一点小练习，来摸摸底，课前用5分钟，但不能给成绩。目前练习册上不能写得分，只好写扣了多少分，让父母通过它晓得女孩的大致水平。

我们也试着开发过一些特色作业方式，例如让儿子拍个小视频或录个语音上传。之后也被父母举报了，说不能在群里上传视频和语音这些联办作业——如果所有父母都在群里发，有的父母就认为，这不就是硬性要求的作业吗？

之后我们就改成了自愿完成。同学们只好在群里赞扬一下某个朋友的视频拍得挺好，也算预示一下父母，回去可以督促儿子试着做一些。

网图，图源：视觉美国

然而一年级男孩，不用花这么多时间做作业学习是好事，学的东西也不难，但难的是培养习惯。有的女儿很难集中留意力，手里总想动点东西，也有的看着很认真坐在那，脑袋没在课堂上，一叫他回答问题就败露。

要规范师生行为习惯，给点甜头或苦头，能够有效。但如今作为同学，我们能施展的空间越来越有限了。

惩罚肯定不行，目前抄录都是最多抄三遍，多了即使虐待了。

奖励疗效也有限，有的女儿对正向激励没这么向往。集体荣誉感强的女孩，我给它们这一个学习小组扣分，他或许就改了。但有的儿子，扣分就扣分，他也不怕，你就没法经常重复跟他说，说实话有点疲累。

碰上父母也不上心的，我就真没方法了。我以前见到过一个一年级的儿子说粗话，我和他父母反映，父母就回了我两句“知道了”。女孩还和我责骂：“我父亲在家就这样说。”

像我这么的年青班主任，父母对我没哪些信任感。一些父母文凭高、年纪大，认为没必要听同学的，也有的头胎父母，养了第一个儿子后，就认为第二个也照着第一个养呗？

也有些父母“好为人师”，也给我打电话提过一些意见，例如“可以愈发严苛管理”啊，“孩子表现不好你就罚跪，没关系的”……

我们那里敢啊？目前提倡鼓励式教育，保护儿子自尊心，这些父母并不了解中学详细的要求新政，校长夹在中学、孩子、家长后边，真的很难做。

不管赞扬还是惩罚，

都要一碗水端平

95后北京某私立学校二初三数学党龄2年

我们那边没怎样觉得到中学生减负了，使得老师的压力还更大了。

师生通常4点多下班，从4点到5点半是课后服务。有的师生能在这段时间内读完作业，但也有这些女孩做不完，就该留到回去完成。

按理说，我的英语课目作业在一个小时左右可以完成，但学习比较费力的女儿就该花上1-3个小时。课后服务时间完不成的，回去或许要讲到7、8点。

我的朋友教三年级科学，时常听小孩们责怪说作业太多，每次回去都要做到8点多。

课后服务时间，我会在讲台上改作业，碰到问题就及时把女儿叫上来纠正。我带的班50多个儿子，没有精力一一叫进来私下里说他作业品质很糟糕，这段时间是比较珍稀的答疑时间了。

师生小组自习

原则上，在师生面前公开赞扬或批评，这些状况还是挺普遍的。但绝对不能在父母面前公开行刑。

我们这有个同学，会直接在父母群里公开赞扬某个中学生作业完成得好，父母群都会立马弄成“夸夸群”，你们都在群里给中学生点赞。这些状况按理说都是不容许的。

但是不能和师生及父母发布成绩，但私下里，师生成绩是会有排行的，细腻到0.5分。每位班会算平均分，开校长会议的时侯，初三教授会和我们说，那个班还要留意增加成绩。

但对父母不能明说。只好给一个综合的等级，ABCD，它们只晓得一个模糊的区间，例如90到95就是A+。

但告诉父母等级时，我们不会说这是根据成绩界定的，会说“这是一个综合表现的评定”。

同学讲课

另外，父母会上我们都会成立一些“纪律之星”“积极之星”“有爱之星”“学习之星”这些头衔，每天都能有一些人评上。

这个名额太多，基本班上每位人都被颁过这个大奖。由于要照料到小孩和父母的情绪，假如只赞扬一部份人，又会有一些父母有意见。但显然，每位人都能领到奖的话，这个奖的含金量也就不高了，也是一张纸。

虽然做老师，最要命的还是和一二初三的很多小女孩勾通，之前我带一年级的时侯真的很悲哀，很容易动怒。卵巢囊肿是同学的弊病了，都是被气进去的。

我们这儿相当于上海一个城中村学校，大部份女孩的父母都是进城务工的，父母们会比较听学院的安排。这些父母也比较忙，过了5:30，有的儿子都会自己坐面包车回去，在家一个人待着。

中学阶段，是培养儿子习惯的关键时期。但同学们面对如此多小孩，没法做到很宽泛的管理，像成立积分机制，鼓励她们违反纪律。

然而，女孩的良好质量，肯定是要在家庭教育里来培养的。而这些父母并没有时间兼具，只想完全还给同学，我们也会面临更多管理上的瓶颈。

纠正女孩错误，

千万不能惩处自尊心

95后北京某私立中学一年级英语党龄1年

我们学校对一年级成绩要求不高，对同学最大的要求就是把女儿都看住了，别有安全问题。

我们这一年级是不留任何作业的，读一读只是10分钟完事，我们得让师生在中学就把作业都完成了。

由于父母们都在35-40多岁，也有这些女孩是头胎，管男孩也不用如何费心。

老师主要操劳的是维持纪律。女孩年纪小，下课总是相互嬉戏，逗着玩，有点磨擦，例如先前有个中学生差点把牙磕了一下，我都会找父母来协商一下。