一、2023年中国川美中学AIP英美班常规申请流程
01、填写报考申请表
详尽填写《2023年中国美术大学附小AIP入学申请表》电子表单。
02、准备并递交作品
收到包含考试时间的考试通知+考生信息确认函+考试大纲。收到考试大纲起码有5日的打算时间打算好作品并发至指定邮箱（见考试通知）。
03、现场面试及笔试
考生预约时间，或在以后公布的统一考试时间来校出席面试及笔试。
04、公布投档结果
考生将于1周内通过电子邮箱获取投档结果，并收到富含投档通知书的实体信封。
05、国美中学AIP英美班G10考试课目
二、中国川美中学普高兼报申请流程
01、填写报考申请表
详尽填写《2023年中国美术大学附小AIP入学申请表》电子表单。
02、统招兼报
在中国美术大学中学官网招生培训处在线填写《中国美术大学附小报名表》，同时勾选兼报AIP相应方向（英美/德国/西班牙/美国）。
03、参加苏宁中学联考
考生按照苏宁中学官方信息按要求出席专业及文化统一考试。
04、统招兼报投档结果
兼报考生可凭本年度普高考试的专业科+英文科成绩作为苏宁中学AIP投档账簿。递交至AIP招生办，并按照AIP投档分数线进行投档。
招生办公室：
三、什么样的儿子适宜AIP？
-在涂鸦绘画、动手嬉戏的时侯最能聚精会神；
-会有这样的疑惑：艺术就是绘画吗？
-平常看法多多、活泼逗趣经常让父母头痛；
-意识到自己没有办法做到全科优异，但并不舍弃让自己成为更好的人，想尝试不同的学习方法。
四、什么样的家庭适宜AIP？
-不须要懂艺术，只须要乐意观察艺术带给女儿的变化。
-一切以中学生的独立思索与自我成长为教育准则。
-认可“让每位不同都出色”的理念，尊重小孩的个性，给与女儿做人生决定的权力。
-家庭条件容许小孩的学院生涯迈向世界。
五、让每位不同都出色
AIP国际艺术课程是隶属于中国美术大学附属中等美术中学，面向15-18岁、以美国艺术设计学院或专业为升学目标的两年全日制非学历教育项目（中学生不会出席中考、会考）。
自2004年来，AIP旨在于提供一种以创造力为核心的成长选择。我们希望用独立的艺术课程体系和针对创作者的管理方式，将中学生培养成为一个不甘于乏味，追求突破和探求，深知世界文化的价值和差别，并敢于承当自己选择的人。
六、为什么选择AIP的项目？
01）被中外双方认可的学术与教学实力
中国美术大学附属中等美术中学、广州美术大学附属中等美术中学、、中央美术大学附属中等美术中学、清华学院附属小学均正在使用或参与使用过AIP的国际艺术课程体系。而中国艺术职业教育学会是我们的监管与支持单位。
包括美国纽约艺术学院、美国艺术设计中心、加拿大渥太华艺术设计大学、新加坡南洋艺术大学等世界约50所学院均接受AIP的3年全日制课程体系与成绩单直接申请其专科专业。我们也得到了法国培生BTEC授权（授权号91908）。
02）不以考试为目的，艺术+语言两门主修学科
但我们的教育也不以轻松为目的，以能力培养为核心、学科大融合、知识的高应用和高实践是AIP的教育理念和追求。我们的艺术设计课程占比约35%-45%，有着6种不同的课型，80%的项目式与话题式学习。中学生在这儿会真正感受到“学因而用”，并找到自己的成长方法。
03）18年创新教育实践
我们有着“现役学院在读”到“在行业工作10年以上”横跨近两个年代的结业生网路。综观并了解世界和中国创意和艺术教育行业的发展，也有着不落下一人的升学率，和徘徊在70%的名校升学率。但更重要的是我们愈发懂得怎样与高敏感度和有创造力的女儿交往。
七、在AIP，中学生会有哪些发觉？
01）发觉“为何而学“的答案。
与同龄人相比，对创造思维、艺术与设计、未来的职业发展有更清晰的目标。对自己，也会有更深刻的理解。
02）发觉在中学阶段，除了能“玩”着学，能够赶超自己。
创作没有绝对的对错，一切的学习基于引导与鼓励“尝试”。一旦中学生得到了自由思索和选择的乐趣，才能“玩上去”！并能晓得可以用不同的方法让自己成长。
03）发觉一个更复杂、充满挑战和宽阔的世界。
面对解决社会、他人和自身问题的创作主题。外出观察记录、田野督查是学习的必经之路。
04）发觉一种新的师生关系。
AIP的班主任不是中学生要服从的权威。班主任都会用大量的时间通过“创作”跟每位小孩沟通，由于它更能反映儿子的情绪与心态。
05）发觉志同道合的同学。
在这儿，从老师到朋友对创作与流行文化抱有浓烈的兴趣，大伙一起谈论它，研究它，学习它，创造它。
八、学生们的成果
AIP为大部份对艺术设计感兴趣的女儿提供了差别化教育，并用18年的发展为其构建了一条可持续发展的升学路径。
自2004年起，AIP课程体系接受来自不同国家、不同学院的学术匹配评估并遭到认可，中学生可通过AIP课程体系申请学院专科。
在这18年间，我们带出了12届预科班结业生与8届小学班结业生。有的早已步入社会摸爬滚打了10年，有的刚才学院结业，有的才走入学院校园。这十几届中学生是AIP最大的成就中国美术学院附中，她们是近两个年代创意产业的见证者与参与者。
历届AIP优秀学子陆续获得了包括巴黎艺术学院、金斯顿学院、伦敦学院金匠大学、帕森斯设计大学、纽约视觉艺术大学、艺术中心设计大学等世界顶级名校的投档。今年，我们的中学生用他3年的努力获得了AA建筑大学专科投档的荣誉。结合QS排行、THE排行、US.NEWS排行，我们近3年的艺术与设计名校投档率达61%-74%，累计奖学金高达400万+港元。
九、学生在AIP学哪些、怎么学？
创新源于课程，AIP是一个偏职业类的创新国际艺术课程体系，有着“入专求全”的教育理念。
哪些是“入专求全”？即是以艺术设计为主要学科，培养中学生能力为核心目的，不唯分数论，而是相信“能力”决定了中学生是否能持续成长、适应未来，因而让“教与学”回归到“人”的头上。
01）培养模型
通过对不同国家的教育模型比较再结合多年的实践，我们把能力归纳到“AIP培养陀螺”的六种能力中，希望中学生的成长能持续地“转”起来！
02）课目框架
AIP的课目框架使用艺术设计、语言、综合课目、升学规划四大方向进行搭建。艺术设计课程为连续2天不间断教学模式（见课表），让中学生更投入到学习当中。
03）课程类型
从“AIP课程旗帜”可以看出，艺术设计在AIP是宽容多学科的基底。为了达到学因而用的目的中国美术学院附中，给中学生构建一套跨学科的思维体系，学科知识的重叠、融合是AIP课目框架的一大特点。为了达到融合知识便于应用，中学生在AIP会体验到六种课程模式。
十、AIP怎样帮助创作者们升学？
越早发觉目标、越早形成动力。AIP升学部门与其他教学部门一齐旨在于从6大专业方向和近70个细分专业中帮助中学生找到自己未来的专业与学院目标。
每一年，升学部门会给中学生传递当初的学习主题。并搭配AIP自行研制的升学指南，以升学课、一对一补习和定期记录反馈的形式，为中学生进行升学补习。另外升学部门还负责引入学院宣讲、一对一创作反馈、、艺术家分享等活动。
升学难以预测一个行业10年后的发展，但我们能做到的，是基于每一个中学生的具体特点，帮助她们找到最“合适”的专业和中学。
合适，可能是教学风格上合适、可能是高校著名度合适、可能是经济上合适。但我们觉得最最重要的，还是在于中学生选择了一个校区或则专业以后，能够迸发他对世界的好奇心、让他持续成长和进步。
十一、我们的学校
于2017年创办中苏宁术大学中学-AIP国际艺术北京分校，2021年将校园搬迁至银湖分校。
校园坐落杭州区，邻近富春江，其中蕴涵着“富春山居图”的人文风景，让中学生沉溺在青山环抱，傍水而居的环境局小学习。周边环绕约2km的登山路线，是天然的运动后花苑。封闭式的校园管理，给与中学生最安全的保障。5分钟车程可达杭州中心或高桥轻轨站，快速与城区联接。相距中国美术大学（宁海学校）和广东音乐大学20分钟的车程，川美周边有美术馆、象山艺术公社、艺术产业园，为中学生的艺术实践提供了丰富的当代资源。
校园占地面积18亩，有综合教学楼、篮球场、图书馆等中学生社联空间。除教室和导师办公室内，大楼内还设有公共展示厅、小型放映室、画材商店等，能满足中学生组织各类创作、展览及日常活动。为了支持中学生将她们天马行空的看法带到现实世界，我们还配备了实训工作室，包含雕像室、服装工作室、摄影棚等。在AIP成长的两年里，中学生们将在上海AIP学校将成为既有深厚文化素质又极具个性的创作者。
十二、教师是我们的宝藏
对于班主任，AIP并不执著于聘请大量的外国脸颊，而更重视班主任的真实能力、背景、责任心、对中学生的关注度和沟通的意愿。
我们的艺术设计和语言班主任均有留学背景、同时也是世界优秀学院的结业生，有着过硬的专业能力。
除此之外，AIP对班主任的要求是：
-多元宽容，擅于用引导与鼓励发觉中学生的闪光之处。
-见多识广，擅于将所见所学作为中学生未来发展的丰富经验。
-通晓世界规则，尊重多国文化。并将其运用到与中学生交流的点滴之中。
-拥有丰富的教学经验，擅于发觉中学生不同阶段的需求。
十三、大学班主任支持
AIP的艺术教育体系联接世界，汇入全球对创作者的培养大流中。十几年间获得了院校院长与班主任的认可，并有幸让她们参与到我们的教育实践当中。
她们有的与AIP合作研制和教学，有的加入到AIP当中成为共建的一员，有的与我们共同讨论和追踪AIP中学生在学院中的成长变化，有的通过讲堂带给我们珍稀的专业知识和看法。
不管何种方式，她们都是AIP在创新艺术教育中重要的伙伴。每一次活动都能在我们的公众号中有迹可循。
十四、联系我们
招生办公室：
中学地址：中国川美中学AIP国际艺术课程银湖学校（南京市杭州区银湖街道云水路328号）
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