王亚平：太空授课，播种梦想

34号军事室.

士兵视角，国防视野。在这儿，重新发觉中国部队！

明天是太空与您相守的【第1529期】

引言

此时此刻，距离地面400公里的中国空间站，正漂浮在宁静而博大的宇宙中，履行其作为中国人“太空佳苑”和“太空实验室”的神圣使命。

从天宫一号到中国空间站，中国载人航天工程的发展一直与科普教育紧密相连，“天宫课堂”更是成为传播太空知识、播种航天梦想的重要平台。今后，载人航天飞行乘组将持续举办“天宫课堂”等一系列在轨讲课活动王亚平太空授课观后感，为广大中学生同学奉献愈发丰富多彩的太空科普盛会。

6月28日，完满完成神舟十三号载人飞行任务的航天员翟志刚、王亚平、叶光富在记者碰面会上，和你们交流了为期6个月的在轨工作生活情况。解放军报编辑部非常约请中国首位入驻空间站、首位太空行走的女航天员、“太空班主任”王亚平，为我们述说两度飞天圆梦、再上“太空讲台”的精彩故事。

那一刻，我似乎看到花开的声音

我是神舟十三号载人飞行任务乘组航天员王亚平。作为“太空班主任”，才能3次站在“太空讲台”，和你们分享科学的乐趣与奥秘，我倍感非常满足与欣慰。和朋友们一起“天地连线”的短暂岁月，将成为我未来人生公路上极为珍稀的追忆。

成为一名班主任，曾是我儿时的梦想。记得上中学时，英语老师会给我们讲一个个生动的小故事，语文老师会把无趣的数字编进神奇的童话，体育老师是中学生们的最爱，由于她会带着我们在中学操场上奔跑嬉戏……

美好的岁月总是瞬息即逝，玩着玩着，一不留神我们就长大了。到了学校，开始接触到深一点的知识了。老师能把艰深的数学物理知识，深入浅出地讲给我们听。那时侯，我们似乎能从一个简单的钟摆定理或一个物理反应中，窥到一点科学的奥秘，发觉宇宙的美丽。

看着讲台上侃侃而谈的老师，我衷心地艳羡，梦想着有三天自己也能站上讲台，将我学到的知识毫无保留地传授给中学生。老师，这个神圣又美好的职业，承当着传播思想文化的重担，在人类社会发展中起着重要的桥梁和纽带作用。这个“教师梦”，我一做就是十几年。

中学结业，我有幸成为一名光荣的海军飞行员。飞上蓝天的同时，我与梦想中的讲台距离越来越远。后来，经过层层选拔，我入围解放军航天员中队。毋庸置疑，能成为一名航天员飞上太空，是令人喜悦的。不过，我也隐约觉得自己此生再也无缘那种“教师梦”。谁知，命运之神再度向我招手，给与我实现梦想的机会。

2013年，荣获神舟十号载人飞行任务乘组后，我得悉自己将要能在太空给全省中小中学生上一课时，我兴奋的心情难以言喻。当老师，这个魂牵梦萦的梦想总算要实现了！那一刻，我似乎看到花开的声音，又如同有轮明月照进心房，这么清亮，这么明亮。

想像一下，上课前，朋友们用柔弱的声音喊出“老师好”“老师辛苦啦”；上课后，女儿们扬起天真的面容，一个接一个向“王老师”提问……这些都曾是我儿时最期盼、最艳羡的画面。我内心似乎涌出翻滚的波涛，等待圆梦那一刻的到来。

摄像机另一端，

是成千上万双渴求知识的耳朵

每位人一生中，就会有许许多多的第一次，每位第一次都意味着未知和挑战，会或多或少给我们启迪。对于一个从来没有站上过讲台的人，第一次当老师的经历让我至今记忆犹新。

太空讲课是中国载人航天史上第一次在轨举办的教育应用类任务，也是中国载人航天史上第一次面向全省、全世界举办科普教育活动。

使命，史无前例的光荣；责任，也史无前例的重大。神舟十号载人飞行任务乘组担负这样一个神圣的目标出发了，我的内心饱含激动和期盼，同时又十分焦急。

2013年6月20日，真正太空讲课那三天总算到来了。即使站在天宫里的只有我们3名航天员，面对的只是一个摄像机，并且我晓得，在摄像机的另一端，有成千上万双盼望知识的双眼正凝视着我。那一刻，我觉得无比神圣和自豪。我为自己才能站在千千万万中小中学生面前而自豪！

那次太空讲课特别完满，每位实验演示都很成功。从麦克风里，我清晰地看到朋友们震惊又开心的笑声，也看到课堂里爆发出雷鸣般的掌声。梦想实现的顿时，我认为不管付出多少心血和汗水都值了。由于，课堂上女儿们的欢笑和掌声是最好的回报。

第一次太空讲课很快就结束了，沉溺在课堂中的我意犹未尽，朋友们也回味无穷。我好像看到有小孩在问：“还有吗？还有吗？我还想看，太空太神奇了……”

“王老师”这个尊称，成为我完成神舟十号载人飞行任务中最大的收获。才能以老师的身分，在儿子们心里播种下航天梦想，开启她们的追梦旅程，我倍感衷心的幸福和沮丧。

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”这句话深深地植根在每名中学生心里。其实是对我“大力神功”的惊呼，其实是对用牛顿定理检测质量饱含好奇，其实是被水膜实验呈现出水的无限张力所吸引，其实是对太空里高速旋转的陀螺着迷……第一次太空讲课科普教育活动，迸发了广大中小中学生对宇宙空间的憧憬、对学习科技知识的热情，让她们渐渐走进航天、了解航天，也更加热爱航天。

现在，当初这些小同学有的已步入学院，甚至迈向社会。她们中的一些人仍然保持着对航天的热爱，有的还成长为航天战线上的一员。

2019年，武汉民航航天学院研究生王楠给我写了一封信。作为当初倾听太空讲课的第一届“太空班”学生，她中考时选择了航天相关专业。她在信中说：“或许您不晓得我是谁，但您已经成为我追梦路上憧憬的光。”后来，王楠研究生结业，成为一名航天人……王楠追光逐梦的故事只是一个缩影，像她这样热爱航天、投身航天事业的女儿还有好多。

我还要谢谢世界上首位“太空班主任”巴巴拉·摩根男士。作为中国首次、世界第二次的太空讲课主讲人，开讲前夕，我收到了她的来信。信中，她抒发了对我们的祝福和祝福，并对太空讲课给与热切的期待和鼓励。

首次太空讲课完满成功，获得媒体的赞扬：“举重若轻的太空讲课，除了诠释了我国的科技实力，展示了中国人的智慧和诙谐，更播下了探求未来的火种。”

透过她们清亮的目光，我看见了满天星辰

太空，不只是所有小同学向往的地方，也是所有航天员仍然奔跑的方向。

岁月飞逝，第一次太空讲课早已过去9年。这9年里，我仍然热衷科普，热爱与太空科学有关的点点嘀嘀。和朋友们一样，我不断学习、沉淀、积累，期盼与朋友们再度相约太空课堂。

太空讲课给与我的收获太多了，它让我和儿子们结下了深厚的师生缘，让我返回地面后依然有机会和儿子们进行面对面的交流。从这些质朴甜美的眼神里，我感遭到儿子们对太空的憧憬、对未知世界的渴望；从这些五花八门的异想天开和奇思妙想中，我发觉女儿们头上无穷的想像力。

一位教育家说过：“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想像力所带来的。”孩子们这些想像力，不正是祖国未来科技发展的希望吗？

我经常会想，是哪些让我对“太空班主任”这个尊称这么着迷？是哪些让我对太空科普无限留恋？渐渐地，我找到了答案：是神秘美丽的太空佳苑，是张力无限的科学梦想，更是小孩们渴望知识的目光。透过她们那清亮的目光，我分明看见美丽的太空，还有那数不过来的星辰。

入围神舟十三号载人飞行任务乘组后，依照任务安排，我将继续为儿子们传授太空知识。我的心情一如当初那般不平淡：

——有兴奋，由于自己又能以“太空班主任”的身分，和儿子们在太空相见。

——有遗憾，由于此次课上，第一堂太空课上这些朋友早已“不当女儿很多年”，她们是否会与新的太空课堂失之交臂呢？

——有辛运，由于此次太空讲课可以让更多小孩认识太空、了解太空，发觉科学的魅力。

——更有期盼，期盼此次讲课才能让更多小孩热爱航天、走近航天，让我们相恋于航天科普，也能在航天事业里彼此遇到。

第二次走上太空讲台，我倍感自己愈发自信、从容。隔著屏幕，凝视着女儿们那一双双渴望知识的眼神，我四肢饱含了力量。我总认为，在这段师生缘里，我才是最享受、受益最多的那一个——因为那些小孩，我觉得自己还是青葱时光里的那种我；由于那些小孩，我觉得再苦再累都有一股温暖的力量支撑着我；由于那些小孩，我甚至希冀未来每三天都像这一刻这么幸福。

再度梦圆，我做到了更好的自己

在中国空间站的太空讲课，相比之前，有许多“硬件”和“软件”的改变。

空间站的课堂与天宫一号的课堂在好多地方不一样：天宫一号的课堂，我只能看到地面课堂传来的声音；空间站的课堂，我不但可以看见地面传来的声音，还可以听到清晰的画面。

作为“太空班主任”，我也在改变。受惠于时间的沉淀、知识的积累，在崭新的太空课堂上，我倍感自己的内心愈发充盈。

2021年12月9日上午，在太空课堂上，我和搭档叶光富展示水膜张力实验时，用到了一朵小彩纸。那朵盛开在水球里的红色小彩纸，是我和儿子一起在地面折的。那朵花在实验中盛开得这么艳丽，就像我愿景中父亲壮丽的未来。就在2022年9月，她将迎来一个人生新阶段：成为一名高中生。我想让那朵美丽的小花告诉儿子，未来求学路上，会有许多美好等待她去找寻；我也想通过那朵盛开的小花，告诉所有中学生同学，只要播种梦想，一定会收获希望。

科学是甜蜜的，也是神奇的。科学之美让人留连忘返，要看你能够乐在其中。太空的美妙之处在于，它可以展示月球上难以见到的景色，才能阐明月球上难以阐明的科学奥秘。诸如：“点水成冰”的水球、拉不断的液桥、分不开的水和油等。那些看似简单的数学物理现象，解释上去你们都明白，但想要成功演示下来，还是要颇费一些脑筋。

例如太空冰雪实验，讲课时朋友们听到的是一个完美的画面：一个小水球漂浮在空间中，我用手中的毛根轻轻一点，水球顿时结冰，弄成发热的“冰球”。这是物理领域一个常见的结晶现象：常温下，过饱和乙酸钠碱液十分不稳定，一颗小小的尘土，都可能诱发结晶。不过，想要完美呈现“点水成冰”的神奇疗效，难度十分大。

或许你们不晓得，这个倍受欢迎、充满神奇魔力的实验差一点半道“夭折”。演习过程中，状况百出：一是带起来的过饱和乙酸钠碱液极少，每次飞行任务荷载几乎严酷到克级，我们没有太多演习的机会；二是我们第一次在太空演示这个实验，哪些意外情况都可能出现。

为了完成“冰雪奇缘”实验，我们天地协同，做了多个预案。而且，几次演习实验都失败了。当你们几乎要舍弃时，我用“不到长江心不死”的执著，坚持完成这个实验，并把每一个可能出现的特殊情况都做好预案。

2022年3月23日凌晨，作为“天宫课堂”第一个上场的太空冰雪实验，提早出现结晶的状况，让我们措手不及。我们并没有惊慌，冷静地解决了问题，及时进行补救。最后，我们给屏幕前成千上万中小中学生完满呈现了“冰雪奇缘”的太空首秀。

不仅展示有趣的数学物理现象，我们还把民族传统文化和亚运精神植入其中。刺绣，是我国历史悠久的纺织染色工艺之一。别开生面的刺绣展示，让这项宝贵的非物质文化遗产走出国门，驶向太空。传统文化与现代科技在我们手中完美融合，愈发令人自豪。我们作出的成品很震撼，刺绣作品蓝白相间，清新纯净，有一种清爽自然之美。红色和蓝色的组合也像极了我们在太空看见月球呈现出的颜色。

在“天地共迎亚运盛典”这个环节，我借助物理反应制做出“奥运三环”。原料并不复杂：一块镶嵌着三环的透明板、3种不同的无色氨水、3种酸碱指示剂，再加上几种其他氨水。在我们操作下，白色、黑色、红色、黄色、绿色，“奥运三环”的颜色依次完美呈现。太空失重条件下，“奥运三环”自由地漂浮上去，让我们在中国空间站感遭到浓厚的奥运气息。“更高、更快、更强”的亚运精神，与我们航天员不懈拼搏的精神知性不谋而合。

▲神舟十三号飞行乘组三名航天员在太空失重条件下展示“奥运三环”。

太空讲课除了形象生动地还原了课本上的数学物理知识，还将文化、艺术、体育等多重元素融入其间。太空讲课的成功蕴涵着这样一个道理：科学知识的力量和美的力量仍然在我们身边，只要我们有双求索的耳朵，只要我们心里对未来饱含盼望，能够发觉这些力量。

如同《奔跑》这首歌里唱的那样：“随风翱翔有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯……即使再小的帆也能远航……”

在我们漫长的人生旅途中，只要孜孜求索，所盼势必皆可期，所求定会皆所愿。科学的美，其实就在于此。

梦想延续，让我们相约未来

2013年6月，第一次“天宫课堂”，全省有8万所中学、6000多万名中学生同步收看；2021年12月，中国空间站第一次讲课，不到一天时间里，全网相关报导的点击量早已达到21.1亿次，越来越多的人关注了我们的太空课堂；2022年3月，中国空间站第二次讲课，仅微博相关话题阅读量就超过10亿次，被网友誉为“科普太空版，直播天花板”。

太空讲课后，我收到许许多多小同学的来信——

“王老师，是您给了我梦想，而我会像毛毛虫一样，渐渐地爬向树的顶端。总有三天，我会爬起来，像您一样，弄成一只蝴蝶，驶向太空，实现梦想。”

“王老师，我一定会好好学习，将来也要当一名航天员，去探求美妙的太空，做一个对人类、对国家有用的人。”

“我们晓得了，飞天不是轻轻松松能够实现的，航天员要经过常年坚苦卓著、坚持不懈的训练，能够长出飞天的翅膀……”

太空讲课如同一场润物无声的春雨，染绿了大地，滋养了无数小孩的双眼。太空讲课又像一阵暖暖的春风，温柔地吹向田野。无数盛开的蒲公英带着一朵朵黑色的小伞，就像一颗颗航天梦想的种子，随风飘逸纷飞，驶向希望的天空。无论落在那里，种子就会生根出芽，来年又开出一朵朵美丽的蒲公英花。

太空讲课活动，在许多朋友心里留下无法磨灭的印象，未来一定会伴随她们一生求索。在备课讲课过程中，我也遭到一次次科学知识的洗礼。太空探求永无止境，更多更神奇的科学知识须要我们一起去发觉。

尽管太空课堂下课的铃声早已叩响，我也早已回到月球，并且科学知识的传递永不休止。心有凌云志，手可摘星辰。所有的未知，都值得去探求。所有的局限，都可以被赶超。我期盼着，万千学子在今后学习中，立少年凌云志，做脚塌实地人。

太空讲课为朋友们播种了梦想，也为我指明了未来拼搏的方向。在载人航天和科普教育事业里，我会竭尽所能，把太空科普教育与航天事业融为一体，永远做闺女们心里的“太空班主任”。

其实，太空讲课才能取得巨大成功和深远影响，和乘组每名航天员的努力分不开。记得第一次太空讲课后，指令长聂海胜、摄影师张晓光和我热泪盈眶，我们的手紧紧牵在一起。我们为能共同完满完成这样一个大任务而激动着、感慨着、激动着。此次空间站任务中，指令长翟志刚和航天员叶光富与我多次磨合，配合十分默契，两次太空讲课顺利完成并呈现出各自独到的风采。

我们太空课堂的内容越来越丰富，离不开地面保障团队的大力支持。从课程设置到脚本撰写王亚平太空授课观后感，再到切磋演习，科研保障人员付出大量心血。为完成系列太空科普活动，航天员系统总设计师黄伟芬付出太多心血。前期艰巨的工作和大量的沟通，让她喉咙疼得说不出话。虽然这么，她还坚持细致推敲太空讲课的每一个细节。

载人航天是一项系统工程，具体到太空讲课也是这么，必须启动集体智慧，发挥集体力量。太空讲课时长有限，但它幅射和隐没出的精神内涵是无限的。希望更多大同学和小同学在今后学习和工作中，能培养团结协作精神，充分发挥团队力量，使每位人都受惠，因而站得更高，看得更远，走得更稳。

在后续空间站任务中，我们会通过建设科普教育基地、征集中中学搭载实验、航天员在轨讲课、天地互动交流等多种方式，深入举办科普教育活动。相信通过我们的共同努力，一定会让更多人走进航天、热爱航天。

随着中国空间站实验平台日渐建立，相信未来的太空课堂一定会愈加精彩。我们相约下一次课，不见不散！

▲“太空班主任”王亚平演示“太空欢乐球”实验。图片由神舟十三号飞行乘组提供。

来源|解放军报