鄞州名优班主任风采展②：师泽如光，微以致远

师恩如光，微妙而深远

鄞州名优班主任作品展②

辛勤耕耘在教学平台上，

以赤诚之心，培育时代栋梁。

立德育人，

工匠精神谱写六十年辉煌华章。

在平凡的岗位上

他们具有强烈的自我意识，真诚报效国家。

用奉献和实力书写育人好故事

吴望舒

她在宁波曙光小学任教，任教高级教师，从事教学工作33年，曾获市名班主任、省师德标兵、市四好教师、区骨干教师等荣誉称号，担任市、区“名班主任工作室”负责人、“安徽阜阳、蚌埠骨干班主任异地在岗实践辅导老师”，有效指导了两地学生班主任的专业发展。

担任班主任33年，她有一套独特的贫困学生改造方式和管理班级的方法。她坚守教育根本，通过“4+3行为浸入模式”努力培养学生全面发展，以实际行动关爱班上重病贫困学生，所带班级曾荣获“市明星伙伴”“区阳光中队”“区书香中队”等荣誉。平时积极科研，勤于写作，重视家庭教育指导。参与德育课题研究，多次获市级一、二等奖；参与编写《从入门到胜任》《班主任心理教育活动设计36例》等多部德育、心理教育书籍，在《班主任》《中小学班主任》等刊物发表多篇论文；我们经常通过“班主任茶座”、“班主任座谈会”、进社区、进家长学校等方式，指导家长有效地实施家庭教育。

她是学生成长路上的点亮者，与学生一起度过健康、快乐、有意义的小学生活旅程是她最幸福的目标！

于成孝

鄞州区邱隘实验小学高级教师，扎根乡村教育25年，曾获浙江省春蚕奖、浙江省班主任基本功大赛二等奖、宁波市名班主任、宁波市优秀教师、宁波市教育科研先进个人等荣誉称号。

他长期致力于“南瓜屋”班级品牌建设，独创独特的班型课程，以全方位教育激发每一位学生的内在动力，作为宁波首位中小学校园阅读推广员，他带着孩子们走遍鄞州，融知识与实践于一体，在每一位学生心中打造出崇德弘毅课堂，让每一位孩子的童年都浸润在家国情怀中。他所教班级被评为“宁波市文明班级”、“全国优秀活力中队”。同时，作为市、区两级名师工作室负责人，他多年来一直助力乡村班主任成长，以“五力培养”互助培训模式锤炼教师带班育人教育智慧，唤醒班主任专业成长的生命意识。

涂建桥

宁波市名班主任，宁波市名班主任工作室负责人，鄞州区学生成长指导站首席导师，曾获浙江省班主任基本功大赛一等奖、全市教学新人一等奖、全市首届“四有”好老师、区学科骨干等荣誉称号。所教班级多次被评为鄞州区“阳光班级”。在《班主任》、《班主任之友》、《浙江教育报》等杂志发表文章十余篇。

作为一名普通的班主任，她在修心养德18年的历程中，始终把“让每一个孩子成为更好的自己”作为德育第一目标，致力于通过“3D微文化”“综合实践微活动”“劳动教育微课程”等推动班级事业发展，打造具有新时代特色的“励志”班级品牌。

作为班主任工作室负责人网校头条，她一直以帮助年轻班主任专业成长为己任，通过专题讲座、分享等形式传播新鲜的德育理念；传播更多的课题研究、论文、案例等德育研究成果，带领班主任带领学生走出一条充满思想的成长之路。

她常说：前路漫漫却也光明，激情能战胜一切困难。她总希望通过不断修心、修身、修行，到达班主任工作的诗与远方。

林琼元

宁波市第七中学校办主任宁波七中，浙江省教学界后起之秀，宁波市班主任名师，荣获浙江省中小学班主任基本功大赛一等奖、长三角班主任基本功大赛二等奖、宁波市优质课一等奖、鄞州区学科骨干、“四有”教师、优秀德育指导老师等荣誉。

作为该校长期班主任，他的班级策略兼顾科学理念与人文精神，引导孩子们发现自我，让班级成为孩子们发现美、相互成就的场所；他曾赴凉山​​州支教一年，帮助凉山州学校完善教学体系，探索德育路径，并打通社会资源流（20万元资金，30余万元校服、文具等物资），助力实现教育共享繁荣。

许流亚

许刘娅是宁波市“四好教师”、宁波市重点班主任、宁波市十佳班主任、鄞州区首届名班主任，荣获“全国优秀辅导员”等荣誉称号，指导学生撰写获奖、发表文章近万篇。

从教30年，她在繁重的工作中轻舞飞扬，享受班主任这份工作。她秉承“让每个孩子充分发展”的理念，全身心投入德育和学生的研究。她说，班主任是一个“读人”的职业，学生读，家长读，老师读。

读学生是她工作的核心，每天开心地和孩子们一起运动，在快乐的互动中努力了解每一个孩子，帮助他们往更好的方向发展。读家长是她的工作，只有和家长沟通，才能达到目标一致，帮助孩子成长。她很欣赏读老师的模式，她认为班主任要看得更远，取长补短，共同进步。

她说：“走进孩子们的世界，聆听他们成长的声音，是一名班主任最大的幸福和快乐！”

邱巧金

是宁波市骨干班主任、鄞州区名班主任、鄞州区教学界新星、鄞州区教学科研先进个人，荣获浙江省班主任基本功大赛三等奖，担任鄞州区首届名班主任工作室负责人。

每当我遇见邱老师，她总是给我如春天般温暖的感觉；而当我走进她的班级，我感觉她的学生都朝气蓬勃，有很强的荣誉感。她把“鹅群模式”引入班级管理，比如大雁群……她善于发现每个孩子的独特之处，提供机会，促进学生特长的发展。俗话说“大雁群中领头雁，飞得更高”。在“领头雁”的带领下，足球大雁组三次夺得年级联赛冠军奖杯。班里还有慈善大雁组、魔方大雁组，通过多样化的活动，组成了一群群一起展翅高飞的大雁团体。“大雁组模式”既满足了学生个性的发展宁波七中，也为他们树立了学习的榜样，促使他们在追赶“领头雁”的过程中成为更好的自己。

姜澜

鄞州区特殊教育中心教育处处长、宁波市名师、浙江省教学新星、宁波市教育双骨干（唯一）、宁波市特殊教育指导中心评估专家委员会委员、宁波市师德宣传队队员。曾获省“十万好共产党员”、浙江省春蚕奖等荣誉称号。

她是宁波首位获得华东师范大学特殊教育硕士学位的特殊教育从业者，从事特殊教育教学16年，在医教结合下开展特殊教育数学课程实践活动，让特殊学生快乐学习、快乐康复；打造首个线上特殊教育德育课程，联合宁波40余位名班老师，呼吁关注自闭症群体，共建特殊儿童互助社区；姜澜名班老师团队积极带领更多人加入关爱行列，创建自闭症儿童社区，营造更加友善包容的社会环境，跨领域融合，携手宁波、衢州、上海、杭州四地自闭症儿童开展线上联谊，提升星宝的沟通能力，让孩子们在体验中找到自信，帮助孩子们更好地融入社会。

他/她坚信

教育只能是温暖的教育。

这样才能够用生命去温暖生命。

结尾

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