南海实验中学邀请专家作何以为师，以何为师主题讲座

南海实验中学“青春期认知+学业情感”讲座

什么是老师？国内外大师对此都给出了解释。我国唐代文学家韩愈曾说过：“师之教，解惑之”。苏联杰出无产阶级革命家米哈伊尔曾说过：“教师是人类的灵魂”。新时代，教师是学生成长道路上的引路者，是引导学生探索世界的指南针。教师不仅要教书育人，更要教会学生独立思考、解决问题的能力，帮助学生建立正确的师资队伍，为学生今后步入社会打下基础。

南海实验中学荣幸邀请中国青少年发展与家庭教育研究专家、国际认证高级心理咨询师、多所学校心理健康教育专家顾问、怀爱慈善教育机构创始人胡佳老师向全体教师发表《如何做一名教师》主题为“什么是教师？”的讲座，胡佳老师带领我们重新认识疫情后新时代的教师职业——用我们的言行为学生树立一盏明灯，成为学生心中的灯塔。

冼小英老师主持讲座

为什么要当老师

《为何成为一名教师》探讨了成为一名教师的条件和标准。一个好的教师不仅要有丰富的知识和教学经验，还要有引导学生思维、激发学生兴趣、培养学生能力的能力。教师要以身作则，用言行和品德影响学生，成为学生成长道路上的引路人、榜样。

胡佳老师通过对比可汗学院的成功与失败，引导教师思考自己的真正价值——教师的真正意义不在于他是一名知识的教师，而在于他是一名“情感工作者”。这个视角深刻揭示了情感沟通、人文关怀和心理支持在教育过程中的重要性。

胡佳老师讲座

作为“情绪工作者”，教师首先需要具备高度的情绪管理能力。他们需要能够识别和理解学生的情绪状态，包括他们的欢乐和悲伤，以及这些情绪如何影响学习和成长。教师通过敏锐的洞察力，能够及时发现学生的烦恼和问题，并提供适当的支持和帮助。

其次，教师要成为学生的情感引导者。他们应该创造一个安全、积极和支持性的学习环境，鼓励学生表达自己的情感和想法。通过与学生的深入沟通南海实验中学，教师可以帮助学生建立积极的情感态度和应对压力的能力，促进他们的心理健康和全面发展。

此外网校哪个好，教师还需要具有人文关怀精神。关心学生的生活和成长，尊重他们的个性和差异，鼓励他们追求自己的梦想和目标。教师通过关注学生的内心世界，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

老师是什么？

谁应该成为一名老师？毫无疑问，作为一名教师，应该为学生提供积极的学业和情感引导。积极的情绪反馈在学生的学习过程中起着至关重要的作用。它可以激发学生浓厚的学习兴趣，激发他们无限的发展可能性。

胡佳老师讲座

积极的情绪反馈可以增强学生的自信心。当学生在学习上取得进步或表现良好时，教师及时给予肯定和鼓励，这会让学生感到自己的努力得到了认可，从而增强了自信心。自信心的增强有助于学生更加主动地学习并勇于尝试新的挑战。

其次，积极的情感反馈可以激发学生的学习兴趣。学生对学习产生兴趣是因为他们在学习过程中体验到乐趣和成就感。当教师对学生的努力和成绩给予积极评价时，学生会觉得学习是一件有意义、愉快的事情，会更愿意投入时间和精力在学习上。

此外，积极的情感反馈还可以激发学生的探索精神和创造力。当学生在学习中遇到问题时，教师可以通过鼓励和引导学生独立思考和解决问题，培养学生的探索精神和创造力。这种能力对于学生未来的发展和创新至关重要。

“什么是教师、谁应该成为教师”是关于教育和学习的重要命题。它提醒我们，教师和学生都应该不断思考和探索教育的本质和目的，以更好地促进个人和社会的发展。同时也强调师生之间的互动与合作。只有双方共同努力、互相尊重、互相学习，才能实现教育的最大价值。

参会教师感言

梁万清

听了胡佳老师以“为什么成为一名教师，应该成为一名教师”为主题的讲座，我深受感动。胡佳老师以可汗学院的成功与失败为例来思考老师的真正价值。教师的真正意义不仅是作为知识的传授者，更是作为“情感的工作者”。我们需要成为孩子们的领导者和激励者，不仅要促进他们现在的学习，还要为他们的未来提供教育。作为老师，我们要理解孩子，肯定他们的价值，接纳他们的情绪，看到他们的困惑。当孩子的内心充满孤独和忧郁时，教师要走近他们、理解他们、善待他们、尊重他们、启发他们。他们。与他们携手走过成长的欢乐和烦恼，让每一个青少年都能体会到老师的爱。用智慧启迪孩子，用人格感化孩子，让每个孩子每天都能在愉快的心情中经历新的经历和感受，从而不断丰富和发展学生的健康人格，促进学生心灵的净化和提高。他们的领域。升华为真正成长为一个心理健康、学业过硬、全面发展的学生。

叶杰峰

在胡佳老师的讲座中，她重点引导教师思考自己的真正价值——教师的真正意义不是“他”是知识的老师，而是“他”是“情感的工作者”。在人工智能时代的背景下，人工智能可以取代老师讲解、传授知识的作用，但没有一种教育方式可以取代老师面对面对孩子的影响，一个关心的眼神、一个加油的动作、一个日常一对一的交流，孩子会感受到启发，这是在线教学无法替代的，也是人工智能技术无法替代的，这让我对教师的价值有了新的认识和反思。

钟晓亮

“我为什么要当老师？作为老师我应该做什么？”胡佳老师的称号一出，就深深地击中了我的灵魂。这次讲座直接促进了我对教师工作认识的加深和改变。它不直接描述学生青春期的面貌，也不重复传授心理健康技能，而是探究其根源和来源。通过对教师工作本质——情感工作者的深入剖析南海实验中学，简述教师如何安身立命、谋生，分析师生关系、如何相处，从而促进学生健康积极成长，实现教育价值。在学校不断拓展渠道、系统、全面、有效推进心理健康教育的同时，作为教师，我们也珍惜这次机会，努力学习，切实为教师个人工作和学生成长减压赋能，为促进教育事业做出贡献。高质量发展！

卢凯琪

我想这就是胡佳老师的讲课给我带来的感受之一。讲座中有一句话让我印象深刻：教师的真正意义是情感工作者。只有能够控制自己情绪的人，才能用良好的心态去感染别人。我认为，无论是老师、家长、学校，甚至社会，我们都应该在孩子成长的过程中，树立向孩子传递积极情绪的思维习惯。 “人只要活着，草木都会倒下。如果你学会控制自己的情绪，为事物服务，而不是臣服于事物，你就能活得自由、透明。”

手稿|高启军

插图和编辑|曾小慧

评论 |高新华