高考分数出炉，为何考生表现与分数高低不成正比？

当考生看到自己的分数时，他们的反应截然不同。

有些考生考了600多分，但感觉不太理想。

有的考生考了400+，高兴得哭了。

当然，有些考生考到600+就感到非常高兴。

那么，为什么考生的成绩和分数高低不成正比呢？

主要有三个原因

原因 1：候选人有不同的期望

比如那位考试考了400+的考生，其实是一名保安，他很高兴，因为可以“上岸”了。

当他得知自己的分数时，他兴奋地立即告诉了父母。

看得出来这个分数是高于或者已经达到了他的预期，所以他才这么兴奋、高兴。

曾经有一个考生考了600+分，但是却不开心，其实是因为成绩没有达到他的预期。

但本质上600+的分数肯定比400+的分数好很多。

原因 2：不同地区计算成绩的方式不同

很多人以为高考满分是750分，但今年海南有3名学生高考考出了900分。

发生什么事了？为什么还有这么多？

其实这是因为各个省份的分数计算方式不一样，虽然大部分地区高考总分是750分，但是也有些地区不是这样的。

因此，不同地区考生的分数无法绝对进行比较。

原因三：同一所大学在不同省份的录取分数线不同

这个大家应该知道，因为不同地区用的高考卷子可能不一样，各省的教育条件可能不一样等等。

因此同一所大学在不同省份的分数线也是不同的。

比如你考了600+，你是A省的考生，你可以去读985学校，你可能会很开心。

不过很可惜，你是B省的考生，只能考一所普通的大学，所以你不会那么幸福。

正是因为这些因素的差异，导致不同的考生在取得相似的分数时，会表现出不同的状态。

有家长表示，他们不在乎任何情绪表现，只想知道高考需要多少分才能考上大学。

这个问题的本质，其实就是要知道本科路线是什么。

家长们普遍认为，只要孩子的成绩达到本科线以上，就可以上大学。

但是我们要注意到，这种认识是错误的，即使考生的分数达到了本科线，也不一定能进入本科学习，这是为什么呢？

高考要考多少分才能考上大学？

一位高三班主任坦言：省排名比分数更重要。

高考其实是一种省内竞争机制，没有绝对的“录取分数线”，而是根据考试成绩确定录取分数线。

也就是说，分数线的设定，其实是根据排名来决定的。

例如A省本科院校有100个招生名额，则按一定的排名比例确定及格分数。

例如，招生分配比例为120%，则本科院校的分数线以全省高考第120名考生的成绩为准。

额外分配比例（20%）的人数可能处于可以报考本科，但不一定能被录取的状态。

录取数量增加的原因是考生填写的学院、专业不可能完全相同。

有些考生不同意调整，这也是录取比例增加的原因。

简单来说就是120%分布的情况。

如果全部本科院校都招收100名学生，那么总报名人数就是120人，也就是说全省排名前120名的考生都可以报名。

但由于学校选拔、调整选拔等原因，有可能第120个人被录取高考900分是怎么回事，但第119个人却没有被录取。

所以，孩子能不能上大学，和他的考试成绩有关。

但决定孩子能否顺利入学的因素，仍然取决于孩子高考在省内的排名、孩子报考的院校和专业，以及孩子在填写申请表时是否勾选了接受调整的选项。

孩子在省内高考中的排名，是孩子“硬实力”的体现，排名越高，被录取的可能性就越大。

比如高考满分的学生，基本上可以自由选择自己想上的大学，没有申请的压力，但这种情况非常少见。

所以孩子们在填写申请表的时候，也需要注意学校和专业的选择，综合考虑各方面因素再填写申请表。

比如目标学校及专业的受欢迎程度，你自己的排名，目标学校的录取人数等等，来判断你被录取的可能性。

这是一项技术性工作，建议应聘者不要依赖自己的运气。

毕竟是大事，如果太自信或者不敢冒险，可能就无法被录取。

勾选接受调整是增加录取机会的重要因素。

因为你在申请某个院校的专业的时候网校头条，如果没有考虑到一些因素，导致你不符合这个院校和这个专业的录取要求，那么你就有可能不被录取。

此时，如果考生没有勾选接受调整，那么学校一般不会录取该考生。

但如果考生勾选接受调整专业，学校可能会将考生调整至学校的其他专业。

这样考生虽然能被录取，但缺点是这个专业可能不是考生想学的，不过这总归是一个额外的机会高考900分是怎么回事，让考生有更广泛的选择。

例如，一位考生凭借良好的申请分析能力和服从调整的心理，最终以556分的成绩被上海交通大学农学院录取。

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