福建老年大学报名火热，如何满足银发族学习需求？

近年来，随着中国老年人人口的增加以及人们的生活水平的不断提高，越来越多的老年人不再仅仅对“老式时尚”感到满意，但是在追求中，这就是现象在促进整个人的终身学习过程中，“老年人”中的“一项困难”封锁了许多学者。

为什么老年大学如此“热”

书法，中文绘画，声乐，太极拳，葫芦丝...在2020年春季学期的注册表格中，在富州市的新商店分行的公共帐户中看到。今年2月，已退休一年多的旺叔叔很快找到了常规脚本（Yan hody）课程，然后单击注册。

“去年，我报名参加了秋季学期书法课，这特别受欢迎。如果不是为了退休的人，我将无法举报。”这次，王大叔叔有参加课程的经验。

江苏省利亚扬甘市的李姨妈并不是那么“幸运”。 “老师说，Erhu班上两个月前完成了。现在只剩下景观绘画和剪纸，一个可以选择的……”去年，李姨妈刚刚退休，他来到了城市第一次注册。出乎意料的是，老年大学的班级必须“抓住”。再次犹豫后，她选择了景观绘画。

全国统计局的数据显示，2019年底，我国的60及以上人口达到2.54亿，占总人口的18.1％，其中65年及以上的人口为1760.3万，占12.6百万总人口的百分比。中国发展基金会发布了一份报告预测，到2022年，中国65岁以上的人口将占总人口的14％，而老龄化社会将进入老龄化社会。

“衰老是社会发展过程中不可避免的现象。从一方面，它反映了一个国家社会的稳定，福利条件的改善以及人民的健康和寿命。”东中国师范大学教育部教授Wu 对老年人的身心健康有益，它也可以带来人力资源和社会资本的潜在利益。

在我的国家，对人口老龄化的积极反应已升级为一项重大的国家战略。 2019年11月，中国共产党中央委员会和国务院发布了“全国性的人口老化的中等和长期计划”，建立了一个用于旧生活的终身学习系统特定的任务。

“促进老年教育的发展是一项重要的措施，可以积极应对人口的老龄化并建立学习社会。满足老年人的多样化学习需求，提高老年人的生活质量，这是不可避免的要求，并促进社会稳定。” Liu Chen说，已经满足了老年人的基本需求，并且已经满足了追求健康，社交和自我实现的愿望，甚至更加紧迫。老年大学可以为老年人提供相关的知识，建立一个交流平台并获得它。自我实施。

在的老年大学，Li姨妈的“意外”景观绘画课给她带来了很多成就感。 “老师说我很有才华。我想送我去北京进行进一步的学习。我通常会互相鼓励。每当我想上课时，我都很高兴。”李姨妈在入学3个月后参加了学校举行的学校展览。现在，现在每天都必须练习2个小时。

城市老年大学的学术总监Wang Yanni也认为，老年人现在越来越“时尚”。 “近年来，满足老年朋友的需求，该学校已将计算机，智能手机，摄影网校哪个好，图片处理，视频制作，英语和其他课程开设了课程，以便他们能够跟上时代。”王Yanni说。

“老年人希望能当场接受教育，与您交流并与所有人学习。在学习时，他们可以与我所有的朋友交朋友。参加老年大学还允许老年人退休后退休，并成为一座桥梁和邦德这融入了社会。”省政治咨询会议前副主席，中国老年大学副校长，福建老年大学校长福吉安·杨·甘亨（ Yang Yang ）分析了“难以连接”可能是一个长期的问题。

老年教育发展的“茎”在哪里

面对对注册的需求不断增长，福建老年大学的学位数量从2018年的7,000人增加到2019年的14,000。但是，面对160,000人的注册人数，Yang Gen仍处于压力下。

实际上，“熬夜”和“第二空”现象在许多地方上演。 “一旦开放了第一个在线注册系统，一些学生就打电话说，该页面已经变成了页面。” Wang Yanni介绍了自2016年以来，学校的申请人人数已以约10％的速度增加。目前在所有教室中，“全负载操作”。

根据行业内部人士的说法，中国老年大学始于1980年代。 1983年江苏师范大学教务系统，中国第一届老年大学 - “山东老人大学”出生于吉南。根据中国老年大学的统计，截至2018年底，中国有76,000多所老年大学和老年学校，以及“县（城市，地区） - 街区（街） - 村庄 - 村庄（附近）委员会）“建立了三个级别的社区教育网络。

2016年10月，州议会总办公室发布的“老年教育发展计划（2016-2020）”清楚地指出，到2020年，经常以各种形式参加教育活动的老年人比例将占20％老年人的总人口。多于。

Liu Chen说，如果计算2019年老年人口数据，则约有5000万老年人应以各种方式接受教育。但是实际上，根据2019年6月的统计数据，只有1500万老年人注册并通过各种形式参加学习，远低于计划所需的目标。

当选择进入学校时，旺叔叔非常羡慕书法和绘画课程，由绘画和书法协会的专家教授。但是，由于省级老年大学的课程太难了。最后，他选择了这座城市在家附近的城市老年大学分支机构。李姨妈还说，他没有考虑在社区和私立教育机构学习，他相信有市政老年大学的保证。

“随着衰老过程的加速，老年教育发展不足的矛盾变得越来越突出，供应严重不足，并且存在结构性短缺。”杨·纳汉说。

刘陈（Liu Chen）分析说，自从老年教育的发展以来，给予管理的问题并没有得到很好的解决。应该不清楚谁应该管理它。目前，国家老年教育机构归因于不同的系统。在县或以上或以上的公立大学中，约有70座是资深干部的负责人，并且还有教育，民事事务和老化办公室的负责人。

记者在采访中获悉，由于历史原因，政府部门，大国有的企业，机构，大学和大学以及其他机构较早地产生了基于小组的老年人学习。在系统的退休管理部门的管理下，它仅为该部门的退休人员提供学习机会。

“由于行政管理中更严重的细分现象，它不能在老年大学之间共享，这限制了资源发挥更大作用并影响老年教育的规模和质量的作用。”刘陈说。

尽管“教育发展计划（2016-2020）”提出了一种老年教育管理系统的系统，但它并未清楚地清楚教育部门在同一部门的领先地位。中国传播大学的研究人员杨舒尔（Yang Shuyu）梳理了该国27个省份（自治地区和市政当局）发行的老年教育管理文件，发现仅在福建省的老年教育领导小组就建立在福建省教育部；北京，包括教育部门； （或领导）已发表，其他大多数省和城市都以政府的名义出版。

资金投资不足也使老年教育的发展“伸展”，并且不同程度的地方“为经营老年教育的钱在不同程度上都投入了资金。刘·陈（Liu Chen）说，老年教育是非营利性的公共福利事业。目前，国家一级的文件主要被老化原因的资本投资机制所包围。没有国家一级，与教育相关的老年人的资金措施。老年大学的经营学校的来源有限和分散，通常对老年人的教育费用有限制。结果，一些机构担心他们不会赚钱。

由于薪酬低，一些专家和老师对老年人并不热情。 “例如，书法和绘画课程目前只有我们学校所有教师的一名国家成员。就省而言，发展的不平衡仍然存在，小学和老年大学在教师中相对不足。”杨·纳汉说。

除了专业的教学教师外，老年教育的发展与管理人才不可分割，并负责组织和计划各种教育课程和活动。吴·赞敏（Wu ）承认，目前，中国没有专业的家庭教育和社区教育专业的专业。现在，大多数经理都是“中途的僧侣”江苏师范大学教务系统，对老年教育缺乏深刻的了解。

如何在学校外实现“每个人采摘柴火”

未来两年，福建老年大学的扩张计划是一座新建的教学大楼，建筑区为26,000平方米。毫无疑问，教学建筑物的建设可以为更多的老年学生提供录取机会。但是，在杨·纳兴（Yang ）认为，随着老年人口的迅速增加，还不足以依靠老年大学的力量。有必要动员更多的社会力量参加。

在这方面，“老年教育发展计划（2016-2020）”给出了指导：“完全刺激市场活力，促进主体的多元化和筹款渠道，并支持，支持，支持，支持以及支持和支持和支持和支持和支持和支持支持，支持，支持和支持和支持。

Liu Chen的分析，介绍和动员社会资本和社会力量，将在促进教学设施的现代化，课程的发展和改革，教学平台的建立，服务才能的发展以及发展的发展方面发挥着重要作用。教育硬件设备。迅速提高老年教育行业的整体水平，并开发老年教育产品，并真正刺激老年教育行业的活力和发展。

他认为，将来应扩大老年教育与其他行业一体化的深度和广度。 “老年教育应从政府，市场，社会组织和学习者分裂的机制中转变为简单地依靠政府的机制。”刘陈说。

吴还说，作为生活教育系统中必不可少且重要的一部分，老年教育的发展不是单独重建，而是要进一步整合各种教育资源，组成了联合教育，并加速了学校教育的建设，教育的建设，社区教育和相互补充。教育模式。例如，充分利用学校设施和教师，放学后在学校开设一些设施，并为周围社区的老年人提供便利，以进行教育活动。

近年来，福建老年大学在这方面做出了很多尝试。杨·源亨（Yang ）介绍了福建老年大学和富裕荣耀学院（ Glory ）为医学和营养学校开设了实践基础，并在富裕郭u 护理中心共同建立了医学，营养教育国家道德中心，以促进医疗和教育的融合。此外，政府指导和支持文化研究协会，老年活动中心和祖先的寺庙等民兵，以参加老年教育，安排学习场所，配备相关的学习资源，并最初解决“是否存在”的问题。学习和附近的学习。

“我希望政府将引入相关文件，以进一步支持，鼓励企业和其他社会力量开始老年大学，并制定某些优惠政策，以指导更多的社会力量投资于老年人的公共福利企业。”杨·纳汉说。

为了回应现有的教师，杨·纳汉（Yang ）表示，除了争取主管教育部门的支持并协调大学教师对老年大学的教学外，您还可以从来源考虑吸引一些主要的大学毕业生来参与在老年教育中，“在相对丰富的老师或更少的教师或相对丰富的课程或更少的教师或相对丰富的课程或更少的教师或相对丰富的课程或相对丰富的课程或相对较丰富的课程或相对较丰富的课程或相对足够足够的课程中，或者是相对足够的课程课程或相对丰富的课程或相对丰富的课程，或者是相对足够的课程，或者是相对丰富的课程，或者是相对丰富的课程，或者是相对丰富的课程或相对丰富的课程或相对丰富的课程或相对丰富的课程实施教师评估和淘汰的系统，以便一些不适当的人员离开老年教育工作。 “

此外，面对当前不同退出管理和不规则教育建设的情况，杨·纳汉（Yang ）建议，各级政府的总体计划中包括老年教育被管理，有些人抓住了它。有必要探索一个机制系统，以形成各个级别老年大学的设备和资金保证的机理系统，并制定科学而完美的管理系统，教学规格以及相应的评估和评估系统。根据省份，城市，地区和县的实际情况，由主管部门的分类和管理部门领导。还必须建立一种激励机制，精选的标准化学校，示范学校，并宣传更多的学校，以踏上标准化的学校教育。

如何帮助“学习一些东西”

王姨妈是吉林省长春市的一名退休老师，也是三年前老年大学的学生，但后来他不得不打断课程，因为他想照顾老人。 “既然我有时间在线观看视频学习，那么操作并不难。”王姨妈的朋友圈子有很多摄影作品。老年朋友的赞美使她开心。

随着互联网在日常生活中的流行，在线学习不再是老年人的陌生人。 “教育发展计划（2016-2020）”也写入了信息技术为老年教育服务的使用，该计划建议加强数字学习资源的交叉区域和间部门，以共同建立适合数字资源的数字资源远程学习的老年人。

在流行病期间，州开放大学发出了“促进流行病”的联合倡议，呼吁全国各地的老年公开大学发挥长期教育的优势，并将教室送往老年人的房子。根据刘陈的说法，截至春季学期结束时，“ Lexue Live”类的观看量超过100,000。

“在线课程具有播放功能的功能，这非常适合老年人的学习特征。每个学生都可以反复观察如果没有根据自己的学习水平学习而不会学习的知识点。”在线实时广播教学成功实践使Liu Chen能够增强发展在线老年教育的信心。

在过去的两年中，福建老年大学也从在线教学中品尝了甜味。作为全美第一个老年教育电视教学平台，到2020年3月初，福建省教育课程已完全覆盖电信，广播，电视和移动设备的三位新媒体电视运营商。只要您打开电视，移动应用或福建老年大学的微信公共帐户，老年学生就可以直接观看国家舞蹈，中国绘画，书法，声乐音乐和其他满足普及需求的课程。

“截至今年6月底，福建教育新媒体电视平台的累积用户达到560,000，访问次数超过612万。30,000。30,000，显示出显着上升，可以解释，可以在此期间解释远程教学。流行病受到老师和课程的青睐。

“但是老师不能教手，他不能与同学交流。”旺叔叔提出了他对在线教学的担忧。在信息化的背景下，如何解决老年人团体的学习和情感的双重需求已成为老年教育机构面临的新问题。

“以移动摄影课为例。学生们打开手机观看早上的户外摄影现场直播。在下午拍照后，照片是在 the Group展示中拍摄的，这增加了互动和在老年人中非常受欢迎。教师的批评将晋升为学生的学习参与，并提高他们的学习成果。

为了更好地照顾老年人的情感需求，全国公开大学线课程是在固定的时间内特别参加的，主持人的热情问候，名字互动和Q＆A在实时广播中添加了。 “学习仪式的感觉使远程学习具有陪伴和温度的集体行为。尽管老年人无法面对面，但由于他们喜欢的东西，他们也可以在网上成为好朋友。”刘陈说。

业内人士普遍认为，在线和离线混合教学模型的整合将是一般趋势。在这方面，杨·甘亨（Yang ）建议，在老年教育的未来，我们必须更加关注技术支持。例如，在建造新的教学建筑物中，我们必须将校园数字构建的整体水平转发并为在线教学做准备。另一方面，根据课程的特征，我们必须合理地在线和离线教学重点，科学地相互补充，并更好地发挥整合作用。

“有必要充分利用信息技术的力量，掌握老年人的身心特征，并利用老年大学从简单的娱乐，医疗保健到'教学，学习，音乐和'老年人有一种收益和幸福感。

“中国教育新闻”，2020年9月15日，第四版4