培训机构“名师”多，包装效果明显，区别于学校教师

有人说“培训机构确实没哪些好同学，好同学都去私立了”。这么说其实是不够公平的，轮训机构班主任参差不齐。轮训机构大都是各类包装，总之父母也看不下来，也查不进去，例如把专科三本的刚结业姑娘包装成带了多年的高中的同学，把一个本科下来的包装成985、211高校进去的。

有位网民这么说：我读大二的时侯在轮训机构做兼职，老总让我骗子说是在校同学，幸好那会儿我喜欢成熟色调，不然还骗不了人。

轮训机构大都是“演员”，只要父母满意如何演都行，方式化，套路化。每节课都是背出来的。由于同事干过，之后没做了。一些轮训班先预设在校同学没有轮训班负责能力强。而且这些父母认同在校同学更负责能力更强，然后又有许多轮训班误导父母说同学是一线公立。

一些学院生暑期在郊区的补习班做兼职，上面这些要么是高中生，要么是暂时没考上编制，边备考边挣钱过日子的，绝大部毛钱都是老总赚的。虽然一些补习班的班主任佩服在编班主任：觉得公办好，每天两节课，也没其他事，也有双薪寒假期，作息正常，一年到手十万多（自觉得）教师证考试培训班，稳定体面福利好。补习班的班主任一个月能5000都谢天谢地了，还得是比较累的这种。虽然补习班的班主任还有十分努力，为的就是考上编制。

虽然有的补习班同学由于年纪所限不能报名公立小学的班主任（有年纪限制）。

那里都有好的差的，学院有名师，补习机构还有水平高的，但补习机构包装的很多，个个都是名师。

不管姓公还是姓私，就会存在很优秀的同学，更会存在很那种的同学。公不等于优，私也不等于差。如同一个班集体，有优生还有差生。班主任行业是须要多年教学经验的积累的。老班主任都是从菜鸟磨练进来的。

在补习班待两两年才会丧失在私立中学练就的那一身本领，轮训机构的目的主要是提成绩，忽视了师生思维的训练，个人品行的养成，其实教师证考试培训班，倘若是为了挣钱，那没问题，假若有点良心，轮训机构也会把你良心榨取没。

我更倾向于教育是一个综合性系统性安装工程，而不是只重视师生成绩，在提升师生成绩方面，我持保留意见，虽然师生成绩好不好，同学的影响似乎很小，更多的是师生自己的天分。

轮训机构它们是以赢利为目的，假如班主任不负责就没有生源，至于优秀，多数是经过包装，它们的用书几乎都是加盟，之后再去轮训个把礼拜就上岗教小孩的，也有很多是没班主任证的，其实也不排除有个把几个是优秀的。

中学同学是由于一届又一届，不得不练，练得多了熟能生巧。机构同学优胜劣汰，淘汰一批又一批，教得不好的同学时间久了就没生源了。机构也不会去长时间包装花瓶同学，机构要的是教学所形成的经济效益。

轮训机构“名师”多，包装疗效显著，差别于小学班主任。其实，学院教培英是教育的中流砥柱，轮训机构也是教育的沿袭和补充，切不可让轮训成为教育风尚！

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