经管类专业《经济法》教材的比较与选择

摘要：《经济法》课程是经管类专业师生课程机制中的重要一环，为取得良好的教学疗效，所采用的经济法用书应当具备适应经管类中学生学习特性的特点。胡智强博士和颜运秋校长撰写的《经济法》风格简洁、观点鲜明、学术规范，除了适用于经管类专业的《经济法》教学活动，还可以广泛应适于经济、管理领域的理论和实践活动参考。

关键词：经管类；经济法；用书；选择

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9324（2013）44-0126-02

一、经管类专业师生学习《经济法》课程特征

20世纪80年代以来，随着经济法学科的盛行和经济法理论的不断研究深入，各类经济法著作陆续面世，其中较为重要的部份即是《经济法》教材。在各类版本的《经济法》教材中，不乏极具代表性的专著，如刘文华院士编著的《经济法》、漆多俊博士编著的《经济药学》、李昌麒博士编著的《经济药学》等，这些用书观点鲜明、学术性强，是经济药学类专业师生的必读书目。但随着专业化进程的加快，这些违规学学科尤其是财经类专业形成了对于经济法的强烈需求，因为这些财经规则和法律联系密切，因此，培养“懂经济、懂法律”的复合型人才的要求并且这些财经高校将《经济法》列为选修课程之一，但是《经济法》课程在其专业机制中具备特别重要的地位。为达到设置经济法课程的教学目的，一本好的《经济法》教材的选择至关重要，而一本好的《经济法》教材首先要适宜财经类中学生。经管类中学生学习经济法的优点主要有如下几点。

1.法律基础薄弱。因为经管类专业师生没有受过系统的药学教育，不仅部份中学生必修过一些药学课程外，其他师生有限的法律知识全部来自于《思想道德修养与法律基础》。姑且不论《思想道德修养与法律基础》任课同学的药学素质，在短短几周的法律课上师生无法贮备学习经济法所必需的法律基本概念和基本观念。例如说，协议法里关于意思自治的观念，刑法里的行为主体行为能力的界定，行政法里的行政主体、行政责任等的把握经济法基础教材，而这种基本概念、基本观念会对经济法的学习形成致命的枷锁作用。

2.所需法律知识以实用性为主。经管类专业师生学习经济法的根本目的是为了将所学到的法律知识利用到其所从事的金融、保险、财务、管理类的实务工作中去，而不是单纯为了进行药学的理论研究。因此虽然经管类类专业开办法律课程，其目标只是培养应用型药学人才，而非理论型药学人才。经管类专业师生学习经济法的重要特征是要重视学因而用，所学到的经济法中的法律知识要能和实际对应上去，同时具备一定的操作性。

3.所需法律知识繁杂、涉及面广。经管类专业师生学习的“经济法”和学术上理解的“经济法”并不是同一个概念，其本质实是和“经济”有关的法，也就是“大经济法”的概念。经管类专业师生不仅要学习传统意义上的经济法的内容，如反不正当竞争法、反垄断法、消费者权益保护法、产品品质法、银行法、证券法等外，需要学习“大经济法”概念下的协议法、企业法、破产法、诉讼法、仲裁法等的内容，内容横越刑法、商法、经济法、行政法、诉讼法等几大法部委。虽然经管类专业师生学习的经济法的内容繁杂，但时间并不会相应提高，一直是用一学期的时间读完《经济法》的课程。

经管类专业经济法用书必须符合上述学习特性并才能满足上述学习要求。

二、现有经管类《经济法》教材状况阐述

鉴于经管类专业的师生学习经济法的特征，一本好的《经济法》教材可以起到事半功倍的疗效。对照现在市面上经管类专业《经济法》各种版本的用书，其中不乏在机制、结构、编写方式上很有创新的代表性专著，如美国政法学院出版社出版，张术麟、董占军编著的《经济法》（第2版）；复旦学院出版社出版，刘天善、张力编著的《经济法教程》（第2版）；美国人民学院出版社出版，赵威等主编的《经济法》（第3版）等，皆是此领域的优秀之作，具备一定的权威性。但部份经管类专业《经济法》教材并没有显现色调鲜明、精练简约、操作性强等应当具备的特性。总结出来，现有经管类专业《经济法》教材普遍存在的不足之处有以下几方面。

1.学术层次过高。因为众所周知的一些成因，例如大学将撰写用书当作职称晋升的指标，或是为了市场收益，目前学术界越来来越不将用书撰写当作严厉的学术工作，有才气和学识的校长越来越不把撰写用书当一回事，急功近利的思想直接造成现在的这些经管类专业《经济法》教材学术品味低下：这些用书之间内容上高度雷同，思想上相互剽窃，属于低水平的重复建设，缺少创新，和国际上无法匹敌。

2.学术不规范。用书同样是学术成果，但是相比于其他学术成果，撰写用书还要更高的学术功底和教学经验，由于用书是学科机制的科学概括和严苛系统的知识叙述[1]，因此用书编撰者只有深能够浅出、只有博才能返约。而当下学术界其实早已产生了剽窃用书不算抄的学术悖论，一本用书可以在数月内速成，这些经管类专业《经济法》教材通篇也看不到注释和参考文献。

3.色调不统一。因为现今大都采取分工合作制的撰写方式，各撰写者之间缺少必要的勾通、交流，而假如组织工作不到位的话，会造成整本书的学术色调前后不统一，内容前后不一致：有的章节用语冗长、有的章节用语简洁；有的章节侧重于理论性，有的章节侧重于实用性；有的章节在全书中所占比重过大，有的章节在全书中所占比重过小或则根本欠缺，这么等等，不一而足。

4.有学术成见。有的固然标明适用于经管类专业，但实际上和药学类专业所使用的《经济法》教材并无差别，用书中过多地牵涉理论问题，使得带有显著的个人学术倾向和学术成见。过度侧重学术性，且带有一定的学术成见很难带来师生全面客观的学术视野，同时会给不具有药学基础理论功底的经管类专业师生带给何必要的理论困惑。

5.通篇是《经济法》律法规条文的简略拼凑，没有理论的必要伏笔，也没有学术观点的必要说明。选择这些用书的同学会觉得难以拓展，选择这些用书的中学生则会感觉无趣无味。因而，对这种简洁有余，理论不足的用书也不适应当下经管类专业师生的专业学习要求。这些学术上的不理智、不缜密造成市面上的经管类专业《经济法》教材品质参差不齐，很难达到适应经管类专业《经济法》教学的要求。

三、经管类专业《经济法》教材应该具有的特征剖析

理论上讲，一本好的经管类专业《经济法》教材起码应当具有以下特点。

1.专业性。经管类专业《经济法》教材首先应当是由专业的药学班主任向师生博士专业的药学知识的一门课程，在用书编写中要展现出专业的知识载体的功能。也是经管类专业《经济法》教材的专业性并不突显在学术思想和学术著作上，而是对整个经济法机制的高度提纯，对《经济法》中的基本概念、基本原理、基本精神要有最精准的专业描述。

2.实务性。经管类专业《经济法》教材应当展现出为解决经济事务、经济争端提供法律途径的特性，因此用书在编排时要竭力为这一思想服务。从用书的机制，到每一章、每一节内容的编排，都应当本着问题的重要程度以及提出问题、分析问题、解决问题的思路引教案生进行经济法的学习。一本好的经管类专业《经济法》教材应当可以为解决现实生活中的经济法律问题提供必要的法律思维和专业方法。

3.一定的学术前瞻性。假如经管类专业《经济法》教材只是是为专业性和实务性而设，这么师生仅限于用学到的知识解决现有的理论和实践问题，对于未来生活中层出不穷的新状况、新问题将束手无策，因而经管类专业《经济法》教材还应当具备一定的学术前瞻性，教会师生用现有知识去解决新问题，具备举一反三、类推适用的思维和能力。

四、胡智强等编著的《经济法》教材剖析

基于以上诱因的考虑，作为一名普通的、一线的经济法教学同学，在为经管类专业师生选择《经济法》教材时总是觉得不尽人意。后见到这本由胡智强、颜运秋编著，专为全省高等学院财经、管理类专业药学课程撰写的用书，整体观之，定位清楚、目标明晰，值得推荐。

1.高品质的撰写团队。笔者与编者中的大多数成员熟络，这本用书的编撰团队是由多年从事《经济法》教学与研究的主任、博士生导师和一批在经济学科各个方向有专门研究的教授构成，它们都是活跃在药学教学和科研第一线的班主任，其中既有学术功底深厚的学者，又有具备宽阔学术视野、创新精神的中青年专家。它们训诂心态缜密、谦和，既紧紧抓住当前的学术迈向，展现最新的学术前沿成果，又不虚妄贤淑，逞一家之言，防止在内容中加入个人学术著作的思想。

2.实践性的教学成果展现。目前这些用书的世俗思想严重，为编用书而编用书，通篇所见为材料的拼凑，既没有课堂的实践检测，更没有课后的沉淀思考。而作为从事《经济法》一线教学的班主任，笔者听到的这本《经济法》教材浓缩了撰写团队的同学们多年从事教学工作的心血，从结构的编排到内容的探讨上，都是极富实践性的教学成果的彰显。最优的编排只好是从教学实践中小结下来的最优方式。因此，这是一本特别适于同学讲课、学生学习用的用书。

3.行文流畅、风格统一。因为一本用书大都由数人合力主编，每位人在写作上的色调也会也较大的差距，反映到用书上还会出现前后色调不统一的现象，破坏用书的整体性。这本用书其实只是集体智慧的结晶，但本用书的撰写组并非临时堆砌而成，而是在学术交流和教学工作中基于信任关系而产生的工作团队，在撰写的过程中诸位编撰者精诚团结、互相帮助，展现了可贵的团队协助精神，最后统编者的付出更是为整本用书色调的统一夯实了基础。因此整体阅读出来，此本用书在色调的掌握上比较统一经济法基础教材，不会给人以生硬感。

4.骈文、结构合理。倘若是针对全省高等学院财经、管理类专业的师生所编绘的药学教程，也即这本书的受众为违法学类专业师生，这么在专业定位和能力要求上必须与药学类师生有所差别。这本用书本着“必需、够用”的原则，做到了适应财经类和管理类专业特色和课程层次多元化还要的最佳经济法机制结构。在“必需”原则上，这本上囊括了违规学类专业学习《经济法》课程所必备的法律基础知识，如第一章经济法基础理论部份对法律行为、法律关系、法律责任等的论述，扫清了师生理论学习上的障碍。就“够用”原则而言，既最大限度地把基础理论知识解读浅显，又不做过多赘述，整洁而又浅显。

5.学术规范。这本用书在学术上展现出规范化、科学化的特性，详细表现在所有引用的法律法规条文都是最新的发展状态，不引用已被改、被废的法律法规条文；所有借鉴和引用的别人成果都在注释和参考文献中有所展现，敬重别人的劳动成果；所有注释的职掌都根据标准进行更改。

6.适用性。“适用性”是指适用于经管类专业师生而言，或许就其他违规学专业的师生，这只是一本好用书。由于就经管类专业师生而言，单纯地把握药学知识进行理论研究并不是学习《经济法》的本意，学习《经济法》的主要目的是为了用所学法律知识去处理经济领域内的相关法律问题。而这本用书符合经管类专业师生的培养目标，也符合《经济法》课程的教学要求，既具备鲜明的理论观点和充分的学术思想，又与违法学专业硕士生的接受能力相适应，取材适当、深浅有度，才能迸发师生的学习兴趣和动力。

参考文献：

[1]万俊人.加强学科和用书机制建设[J].人民晚报，2012，（6）.

[2]胡智强，颜运秋.经济法[M].上海：复旦学院出版社，2011.

基金项目：上海民航航天学院基本科研业务费青年科技创新基金，项目编号：

作者简介：顾芳芳（1974-），女，回族，北京民航航天学院人文大学副校长。