教师个人工作计划范文模板五篇

班主任个人工作计划例文模板五篇

班主任在平常着力提升自身理论水平和业务水平，力求为中学生创造最好的教育。以下是小编整理的班主任个人工作计划，希望可以提供给你们进行参考和借鉴。

班主任个人工作计划例文一

一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实中学工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，注重习惯养成，筑牢母语基础，加强外语特色，突出教学中心，悉心构建部门双语文化品牌;团结紧张，严肃开朗，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十华诞华诞献厚礼。

二、工作理念

_、坚持智商第一，寓学于乐。兴趣是最好的班主任。教育就是帮助中学生养成好的习惯。

_、坚持阅读第一，快乐高效。提早阅读就是一切。在阅读中扩大认字量，在阅读中迸发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

_、坚持英文第一，学用结合。大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。

_、坚持潜能第一，重视冲劲。尊重儿童天性;赏识每一个儿子;开发左脑资源;让中学生从小饱含灵性、悟性、个性、创造性。

_、坚持班主任第一，敲击磨炼。自醒的班主任最自觉，自觉的班主任最强悍。真心爱中学生，真才教中学生，真知感染中学生。

三、常规工作

_、进一步建立课程变革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

一是搞好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探求“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让中学生先指责、先思索、先抒发;阐述“让”字教学法——让中学生在游戏学校，在交流学校，在发觉学校。

二是巩固校本能力课程，加强技能。英语——上好每晚十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。法语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。物理——上好笔记本速算课，降低思维训练课。上好六门综合能力课，指导班主任要选好题，备好课，提升教学质量;配合专业班主任上好吉他课和游泳课，要求中学生提早抵达课堂，保证准时开课;班主任不随便扣押中学生，保证中学生遭到良好教育。设计并组织好一年级晚自习对弈等益智活动。校本能力课全部划入课表管理。

三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导中学生选切实际的个性课课题，充分借助闲暇时间，重视过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。构建语数英培优班，并列入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引中学生。

四是坚持美育综合主题活动课程，学会做人。继续举办以“孝心献公婆”为主题的美育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随便修改，直至成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个中学生掉队，调动每一个父母的积极性为我们服务，直至中学生“气质与众不同”，“即使不穿衣服，也很容易被辨别下来的”。继续举办“孝心献公婆”经验交流，约请父母参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献公婆专集》，举办“献孝心”展示课，结合孝心活动推行家访等。让中学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝顺母亲，关怀别人，感受做人的精髓。让初小部美育之花在孝心活动中盛开。

_、进一步研究上下衔接：日语衔接、汉语衔接、生活衔接

第一是初小与幼儿园的衔接。

英文衔接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：儿子从小班升上中学一年级，英文还须要加强，还须要入骨、入髓、入心。

汉语衔接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英文幼儿园为了突出法语特色，在汉语教学上做出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承当的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目前，中学人教版汉语教材还不能完全适合我校英文幼儿园中班升上来的中学生实际发展须要，还不能满足这种中学生对汉语学习的渴望。这使初小部的汉语教学的任务愈发繁重。

生活衔接：初小部“不能同”，须要“扶放结合”。英文幼儿园“保”字突出，到了高中，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，注重培养中学生自我管理的能力。

本学期，我们创立以万明珠老师为主任的幼小衔接研究小组，举办研讨会，拟定幼小衔接具体计划：做到提早介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。

我们的具体举措是：法语教材的衔接，降低重复与难度;汉语教材的衔接，加强兴趣与语感;教学方式的衔接，兼具活动与游戏;师生情感的衔接，推行“整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年纪特性。

第二是初小与高小的衔接。认真阐述、积极打算第_周的中学初小与高小衔接研讨会。

_、进一步阐述校本生本：课标实现校本，教育迈向生本。

所谓校本，就是要充分发挥我校教育特征，产生我校教育特色。所谓生本，就是中学的一切都要为了中学生，教育好每一个中学生。

英文课程：建立校本标准，坚持“玩小学、乐小学”。

多年的法语课堂教学，我们总结的经验是：学习德语的最佳年纪是_至__岁;学习德语的最佳教材是自编教材;学习德语的最好办法是活动教学;学习德语的最好环境是自然习得;学习德语的最大用处是推动全面发展。

我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学因而用，分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯串”课堂快乐教学模式;悉心校对初小部英文自编教材第二版，不留遗憾;建立法语视听库，建立《英语世界》特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提高初小部英文环境档次——“雏鹰英文大放送”要求精品，地点改在行政楼广场;“每日英文广播”要求趣味，让更多中学生喜欢听外语广播;“每日法语电视”要求有吸引力，班主任要组织、引导中学生观看;“与幼儿园英文互访”、“英语听力口语大赛”、“英语语音声调模仿大赛”要求制度化，每学期都举办;“背英文韵文和故事”要求定好篇目和数目，人人考试过关;“大礼拜回去英文展示”要求每次都能训练和落实，让父母成为我们营造英文环境的义务评估员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小名星”、“双周课间英文优秀班集体”和“英语星级班”的评比，鼓励先进，鞭策后进。坚持举办“争当小超人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识词组考试。

积极出席校内校外各类大赛活动。积极出席剑桥少儿英文考级，缜密计划，严格要求，定期举办补习经验交流会,沟通讯息，研究考法，不打无打算之仗，力争___%过关。

英语课程：修订校本标准，坚持“尽早认字，大量认字;提早阅读，大量阅读”。

坚持三种理论：①“背诵”理论;②“煮汤圆”理论;③“养蚕”理论。发挥女儿记忆力好的特长，引导她们背诵一些有价值的精典专著。鼓励中学生多读书。

巩固五块阵地：①语文课——要打好基础。坚持举办“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。②特色课——要训练能力。坚持举办“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动;用好《诵诗认字》《阅读认字》《论语》补充教材。③语电课——要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好“电脑视频点播库”、“网络故事小扬声器”;充实“学生快乐习作网站”。④多彩活动——要给中学生创设展特长的舞台。坚持举办“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等差赛;树立大数学观。⑤多元评价——要让中学生都有成功快乐的体验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵诗·识字考试和期终综合考试;坚持“自主选择考试”;出好考试题。

语文课程：阐述校本标准，坚持“生活物理”和“思维教育”相结合。

坚持“让课堂生活化，让生活语文化”教学实验。念书期，语文课改取得了可喜变化：一是大胆率领中学生走出课室，在生活背景中去学习和体验物理;二是给中学生充分探求的时间和空间，彰显自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体教案等多元化手段的运用，丰富了课堂，提高了师生互动;四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上积聚。本学期，继续举办“争当小能手”活动。举办“电脑速算”基本功考试。

其它课程：更改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密切中学生实际，突出初小特色。用好《科学》全英文朗文教材。

_、进一步规范管理制度：让党员、教师把主要精力用在教育教学上。

强化层级党员的培训，拟定《初小部优秀层级党员标准》。构建层级党员“一年一考评、一年一任命、教师考评党员”制度，进一步提升层级党员素养和能力，发挥层级党员及骨干班主任的带头作用。强化党员、教师值周制度。强化外教管理。

坚持年级组、教研组实体化变革。年级组主管理，教研组主教研。后者以班为管理单位，管理对象是教师;前者以学科组为管理单位，对象是学科班主任。所谓实体化是指：给主任“责、权、利”，做到二者相统一，赋于主任一定的班主任遴选权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考评”。

坚持教师班级负责制。变“责任管理”为“目标管理(标准管理)”。更改建立《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀教师标准》。强化教师考核。

继续执行中学双周__小时在班工作制。进一步关心党员和班主任，减少负担，活跃身心，严明纪律，苦干巧干，当日事当日完成，不让自己解雇自己，使得“团结紧张、严肃开朗、自醒自觉、高质高效”的部风进一步产生。

强化物的管理，从计划入手，强化远瞩性，做好统筹，用好经费，避免浪费。

四、重点工作

_、从训练好习惯入手，加强美育训练，突出“近、小、实”。

习惯，是无形的结业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成须要训练。本学期，美育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各类训练活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事：

第一，强化美育理论学习。有组织学习美育名家名著，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什学校》《给班主任的建议》、魏书生的《班主任工作趣谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等知名美育专家的美育思想和外省名校美育经验。美育理论知识的学习和对美育的理智思索，能让美育实践减低盲目性，提高美育实效。继续办妥《教育园地》。

第二，从中学生身边小事抓起。组织中学生每晚自己打扫寝室门前过道卫生;教育、督导中学生看到纸屑下蹲拾起，并以身作则;教育中学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点搞好“对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用法语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行谈吐三个轻轻”——即说话轻轻(学习讨论不扰人，与人攀谈不喧嚷，旅长搭话恭且亲，迎客送友都有礼);走路轻轻(上下走道脚放轻，不追不跑靠左行，列队做操快静齐，坐立行走体有形);谈吐轻轻(用物还原无碰撞，拾掇文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游戏活动不争吵)。那些内容“近、小、实”，中学生在日常生活中都不难做到，只要反复加强，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。举办中学生心理健康教育，开办心理健康教育课，本学期各班开课次数不多于四节课，具体时间部门统一安排在第_、_、__、__周的思品课，主题内容是“培养非智力诱因，提升学习质量”。请美育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。

第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织中学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对中学生的美育，不光是讲道理，更重要的是教她们去“做”，在做中养成好习惯。中学生年纪小，自制力不强，常常“知、做”脱节。因此，我们各班、各年级组要完善中学生“示范督查小标兵”队伍，对每一项要求要进行莱芜度的跟踪评价。发动中学生争做“纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字坐姿”等各类“示范督查小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监督、评估中学生按要求行事，使中学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐渐从他律迈向自律，把中学、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，构建跟踪评价机制是整合中学生习惯教育全过程的重要手段。英文教学处要强化“英语”示范监督评估作用，请石新民老师负责。美育处要发挥少先队组织作用，重点强化对中学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用，构建班级评估检测记录档案。与少先队党员要定期研讨，及时总结;对班级评估检测要及时反馈，及时指导。请邓雪飞老师负责。

第四，做好升旗典礼讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养中学生健康的心理素养和非智力诱因”主题，补习中学生写好升旗讲话稿。做好中学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任推行第一时间详尽建卡制。

第五，举办“从小记住__个民族伟人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙佛山等等。采取多种方式，让儿子熟知民族杰出人物的生平，喜好其格言，效仿其抱负。当小孩心里装下__个以上民族伟人时，他就会着力感遭到哪些是民族精神;当小孩与那些民族英杰的心灵相通时，他就会成为一个真正的中国人。

_、从研究快乐学习入手，深入剖析备考、考试和评价的方式、内容和意义。

念书期，听备考课、看备课组备考计划，有三点体会：一是你们教学十分认真，但过多借助经验和传统，新的东西少;二是时间少、复习量大，班主任辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多;三是备考课中有好多闪光点，但缺乏研究和沉淀，更谈不上系统。

我们有必要重新考量“复习”二字。“复习”是指“对已学过的材料再学习的一种学习方式。”我们从“复习”解释中，可以晓得备考的意义有两个：(_)对“已学过的材料”，备考的意义在于——强化记忆、加强理解、融汇贯通、达到系统化;(_)针对“再学习”，备考的意义又在于——教给方式、训练能力、培养习惯、体验乐趣。我们还有必要了解备考的类型：有及时备考、分散备考、集中备考。我们还有必要了解和把握用于备考的一些技巧。“讲、练、评综合备考法”是常用备考法，“累积式备考法”是习惯锻练法，而像“表解或图解备考法、问题研究备考法、专题讨论备考法、摘要式备考法”则是带有创造性的备考法，富含新的学习诱因。

本学期，我们举办“课前备考、单元备考、总备考”各种方式专题备考课。如“错题积累，集中解决”复习课等等。本学期各教研组要推出三节方式不同的备考专题课。通过对备考课的研究，把握备考规律，扎实知识点，推行单元知识点过关，学会用整体、联系、发展观点对待备考，读懂弄通中学三个年级_本教材，提升教学质量。

进一步建立考试变革。一要建立自己的教育思想：比如，要明白让中学生自选考试的精髓，还中学生自选的权力，教中学生学会自选。二要建立考试的内容，做到紧贴中学生生活;三要建立考试的方式，做到灵活多样;四要建立命题的语言，做到颇具人情味;五要完善卷面的设计，饱含童真童真。

进一步建立评价制度。施行升层激励，让中学生看得到自己的进步;坚持多元评价，让每位中学生都有获得成功的体味。积极出席第二周中学组织的评价变革研讨会。

_、从当好科研型班主任入手，建立反省制度，创新教研活动。

“教师教不好，就是对中学生的慢性自尽”。

初小部经过多年的摸打滚爬，锻练了一支过硬的党员班主任队伍。这支队伍“有三气”：一有朝气。班主任队伍年青，平均年纪_____岁;男班主任占总人数的__%。二有锐气。队伍趋于成熟，有__%的班主任是__年前来校的，有丰富的在公办中学工作的经验，又正值人生干事业的黄金时间，创新意识强。三有正气。部门风气好。党员队伍清廉自律、办事公平、不怕辛苦，作风民主;班主任队伍潜心奉献、爱岗敬业、有较好思想素养和业务素养。绝大部份班主任对碧桂园有爱情，以校为家，有__%的班主任把家安在中学或附近。

但这支队伍也“缺两气”：一缺名气。我部有__多个班主任二十四、五岁来到碧桂园，可以说是“成长在碧桂园”，经过七八年的拼搏，如今__出头，在部门小有名气，可以说是“成功在碧桂园”，但离“成名在碧桂园”还有距离。二缺胆气。主要指班主任个人文化素质、教育教学理论素质和班主任教育科研能力。初小部年青班主任多，好多能力很强，但低学历多，低职称也多。初小部目前中师学历的班主任还有__人，小高职称只有_人。学历、职称虽不能代表能力，但可以促使能力。这既须要班主任自身再努力，也须要中学创造更多条件。

因此，我们举办“创学习型部门，做科研型班主任”活动。

举办与名家对话：读名家的书，买名家的书，说名家的事，听名家的课(实录)，走名家的路。提倡班主任自己订教育报刊刊物，常常上网学习，产生浓烈的部门学习气氛，做到“学习工作化，工作学习化”。“留住拒绝学习的人，对团体有欠公正。”

制订个人发展工作计划：施行四个一，即一个好课题，一节好课，一个好案例，一篇好文章。施行一个班主任一个计划，计划中包含本学期个人所承当的所有工作。第三周礼拜一前上交年级主任，主任把关后，再交部行政会。

坚持每月个人工作反省：班主任是一个创造性的工作，几六年同一本书、同一个学案、一张文凭过一辈子的时代已过时了。要想占有一己之地，必须不断努力，不断总结，不断反省，向科研型班主任迈向。反省要冷静思索，彰显研究价值;要正确认识自己，能透过现象看本质。反省内容可以记成功的经验，记中学生的创新，记中学生的问题，记教学中突发风波的处理，记学案的更改，记失败的缘由。学习魏书生的反省精神，他说“如果一个人一旦从研究的角度看待本员工作，这么无论他工作多么平凡，就会有无穷无尽的研究价值，无穷无尽的乐趣。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，除了能降低工作兴趣，更有利于增强工作效率。”

创新教研活动，做到“眼大神低”(眼高是指眼要盯住国外外最新教改，手低是说要勤勉基本工夫的训练)：一是举办“德育科研经验交流”和“教学科研经验交流”活动。二是举办“对比研究课”。即几位班主任共同执教同一内容，要求几位班主任分别单独确定教学思路，相互听课，共同研讨。本学期各教研组安排一次活动。三是举办“随堂公开课”。具体做法：提早半天告诉班主任上课的内容，让班主任通过半天的思索确定教学思路并马上施行课堂教学。把当堂课上成公开课，把公开课上成当堂课。本学期各教研组安排一次活动。四是举办__岁以下(__年_月_日后出生)青年班主任课堂教学学案设计大赛，。五是积极出席、精心打算第_周“初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动，积极出席其他部门推出的汇报展示课。

坚持个案学习制度：教研组、备课组每两周要自主选择一个最具教学个性特色的个案或课例组织班主任进行学习、分析、反思，结合教学实践互相交流研讨。结合集体备课，班主任每人要撰写一个富于创造性的教学案例，在学科大教研组或备课组中进行交流，你们分享成果，共同提升。班主任案例要符合课标精神，教法学法要有革新成分，语言抒发要生动，具有可读性。教研组常年中、期末分两次对班主任撰写的教学个案进行梳理、筛选，结集成教学个案专辑，并不断向各级教科研部门、出版社、教育报刊推广班主任们的成果，让班主任们享受成功的喜悦。积极出席第__周镇召开的班主任网路作品大赛(课例、课件、网站等)，积极

出席校内外各项班主任征文、教师赛事，力争第一。

强化班主任心理健康教育：拓展与班主任沟通渠道，

努力为班主任创设愉快的工作环境，提升班主任心理健康水平。举办班主任心理健康讲堂。

做好建校十华诞部门各项工作经验总结，让更多的初小部班主任论文、课例、课件、学生习作能更多的被选入华诞丛刊，如《教师论文集》、《德育专集》、《新课标新教法新学法课例集》、《优秀教案光碟》、《小学生习作选》。积极做好十华诞华诞小型团体操、《西游记》英语剧等各类打算工作。

_、从经营人心入手，稳定在校中学生，招收更多新生。

人心是一笔无形资产、一笔不可忽略的巨大财富，对于企业、

店家而言，经营人心才是事业健康、持续发展的关键。对于公办中学而言，也是这么。经营人心，实际上是经营未来。

碧桂园分校撑住老生和招收新生都有两个门槛：一是杂费高，二是父母、学生对中学素养教育还不了解。但我认为这两个门槛，不是主要问题。中国有一句俗语：“酒香还怕巷子深”。我认为仅在”巷子”上想办法，还远远不够。影响酒香的诱因主要有三：一酒是不是真材实料;二酒是不是品位高尚;三酒的背后有无道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品位，好多中学都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所中学都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看谁先做谁先受惠。

我们一定要在中学道德、精神和文化上下工夫。由于“一种道德，一种精神，穿越时光，流芳百世”。否则最终还是昙花一现。

因此，我们举办“走进家庭、走进父母、学生心中”活动。

严格执行工作纪律制度：热爱每一个中学生，把招生广告做在小孩头上;坚决防止虐待或变相虐待中学生，发觉一个，处理一个，决不手软;不接受父母红包;对父母举办笑容服务;想方设法与中学生、包括离校中学生及父母构建同学关系;降低责任车祸，拟定《教师责任车祸标准》。用我们优雅的着装、得体的言行、热情的服务、甜美的笑容、辛勤的劳动、聪明的智慧去赢取中学生、家长的心。

守得住内心认定的东西：如让女儿把快乐打包回去;让中学生沉下心来朗诵精典等等。

树立正确的教育观：如“教育是一种生活形式”;“教育的主要方法是把儿童应做的事也都弄成一种游戏式的”;“早期教育与其说给儿子许多东西，倒不如说不让他丧失好多东西”;“孩子不怕斥责，最怕被感动”。

树立正确的成长观：如重视儿子的“生态教育”，用心管理，在充分观察、充分了解女儿的身心特征的基础之上，巧妙引导，使女儿主动地成长，而不是由父亲班主任推进孙辈成长。

强化家校联系：主动接待父母，不冷淡一个父母。主动服务父母，不让一人沮丧。从情感与观念入手，做好“以情感人”和“以观念服人”两篇文章。做好新生安抚工作，开好父母会，有组织举办家访活动，创建初小部父母中学，办妥《家教园地》，宣传中学教育与家庭教育新观念，帮助父母提升对教育素养的认识，提升对我校的认识。让中学成为社区文化和家庭文化的导向。本学期，针对“孝心献公婆”活动父母反馈意见，各校长都要及时与父母沟通，做到家校思想一致教师工作计划范文，行动一致。每大周讲评结束后，各班作好各项评价统计，选购_份有代表性的“孝心献公婆”家长反馈意见表，一并交美育处。构建父母考核班主任制度。

新构建各班招生、退学中学生清册管理档案。每学期开学、期中、期末对各班进、退中学生进行登记、统计、分析。把“稳住老生、招收新生”纳入班主任年终考评。请曹君负责，教学处协助。

_、从提升教学质量入手，实行悉心化管理，向管理要质量。

悉心化管理的核心是提升教学质量。其具体彰显是：“对每一件事做到悉心，对每一个环节做到精细，把每一项工作弄成精品。”

班主任工作要做到精细化——备好每一节课，上好每一节课，教好每一个中学生，批阅好每一本作业，抓好每一次活动……做好自己的本员工作。树立“每节课都是精品课”意识，举办“教学策略研究”活动，如提升中学生学习积极主动性的策略、增加中学生参与课堂学习机会的策略、课上照料不同学习水平中学生的策略、优选课堂教学模式的策略、对教学过程进行有效调控的策略以及其他具体策略等等。积极引进“幸运__”、“开心辞典”等活动方式。

层级管理要做到精细化——加强教学处、教研组、备课组管理，突出质量管理主题。做到“六严”：教学计划，严密细致;备课活动，严肃认真;课堂教学，禁止随便;常规检测，严格把关;考试纪律，严谨规范;中学生基础，防止不实。坚持课堂教学点名制度。坚持四月一次常规检测，本学期重点检测_次，教学处要悉心组织，检测后要向全体班主任通报。坚持期中确诊性考试，部门出卷。积极出席中学组织的“学科素养教育质量检查”。坚持举办“教师当堂课质”等次评定，所有党员每大周听当堂课不多于_节，教师、学科班主任每大周不多于_节。构建“随堂课教学剖析汇报制度”，每双周行政会议上党员要汇报自己在近两周的听说课过程中发觉了什么问题、帮助班主任解决了什么问题，今后工作的基本思路等，党员必须熟悉《课程标准》，力做课改专家。坚持集体备课与个人备课相结合，学习“教书一生，备课一世”，学习“用一生的功夫打算每一节课”。坚持每月举办一次学科展示赛事活动。做好假日作业讲评。

加大考试、考卷管理。部门组织的期中、期末等考试，除班主任剖析外，备课组、教研组要举行考试剖析会，认真讨论得失，提出教学改进意见，并产生文字上交教学处。中学生做的所有试题，老师都要发还给中学生本人，并请其父母签字，成绩不理想的中学生，班主任要与其父母沟通;部门组织考试的剩余试题，教学处要妥善保管，除存档外，其余的起码要保存一年。

部门管理要做到精细化——

第一，处理好变革与质量的关系——要做就做好。英文初小部各项变革成绩明显。但变革是途径，质量才是最终目的。提升教育教学质量是中学永恒的主题。当前，

初小部重点要搞好教师的工作质量，对儿子“激励、赏识、参与、期待”，实现“没有教育不好的儿子，只有不好的教育方式”;注重安全教育，事前要防治，事中要监督，教育中学生学会自我防护;注重防非、防毒、防火、防鼠疫教育。其次要提升学科课堂教学的质量，从兴趣入手，研究教法学法，精讲多练，“一把锁匙开一把锁”，让每一个小孩都有在课堂上幸福、愉快的记忆。

第二，处理好创新与巩固的关系——好的就坚持。我校的办学宗旨是要培养具有创新精神的成功人士，作为中学自身就必须进行全面的创新。念书期，我总结全体班主任八大创意，这是我们创新的彰显。它们是：换个地方，一箭双雕;系统考虑，快乐学习;挖掘童真，表现真心;父母是宝，花钱又少;让中学生看和做比让中学生听，要好得多;主题统帅，少走弯路;处处是教育，处处要文化;启蒙薰陶，一生难忘。初小部班主任创意无限，价值无限，有时一个创意，带来蓝天一片。但创新并不等于创造，创新包含在常规工作之中。好的创新，就要坚持和巩固教师工作计划范文，做到制度化、规范化、常规化。只有不断创新、不断总结，让常规“常”起来，让常规“规”起来，我们的工作能够不断前进。

第三，处理好英文环境与普通话环境的关系。课间以讲俄语为荣，尽量讲法语，不能讲英文可以讲普通话，但避免讲白话。让“人人用英文、时时学英文、处处有英文”成为初小部向社会展示的一个亮点。

杨总说：“不懂日语、不讲法语的班主任，就不能在碧桂园分校工作”。继续加强班主任法语教育责任意识和忧患意识。英文班主任——坚持教研备课活动英文化，所有课程教学语文化，对中学生做到全日语交流，对日语班主任做到全英文交流，对其他班主任、家长、来宾等做到用法语祝福;非德语班主任——坚持日常祝福英文化，在课间努力使用英文与中学生进行祝福、交流，积极充当中学生法语口语的交流伙伴。强化班主任法语培训，培训推行自己培训、部门培训、结对子、上全英课相结合。部门培训具体安排是：长周五晚__：__-__：__为非日语班主任英文考级培训时间(没有过一级的班主任);长周六晚为全体英文班主任学习培训时间;短周六晚为非日语班主任法语口语培训时间(已过一级的班主任)。严格培训纪律，不迟到，不翘课，全体参与;培训班主任悉心备课，严格要求，加强训练，定期考评。充分借助英文老师的资源，构建“结对子制”，每一名班主任都要自己找“英语导师”，随时随地学习俄语，筹建“导师奖”。

继续加强非德语学科全英文教学。坚持“人人参与，定时上课”。英文科学课努力做到___%全英文教学;语文课坚持两周三节全英文课教学;承当了综合能力课的英语班主任本学期要上_节全英文公开教学课;没有承当综合能力课的英语班主任，本学期借助阅读课上_节全英文公开教学课，内容自定。英文教学处要提早公布班主任上课时间，欢迎你们听课指导。

强化中学生英、汉两种语言阅读环境建设，培养中学生做一个爱读书的人。中学阶段，阅读习惯的培养非常重要，它将追随并影响人的一生。日本中学特别注重中学生的阅读能力的培养，每一门课，中学生都要读大量的东西，一周起码要读几本书，之后写大量的读后剖析和感受。有先哲说：“爱学习的人和民族是最可怕的”。本学期。初小部要做好四件事：首先要构建“到处有书读”的环境，充实班级图书角，做到部门申请订购、教师中学生自己带书相结合;其次组织好中学生勤到阅览室阅读，勤到新华书城购书;第三上好每晚的阅读课，家庭作业中要有一定量的阅读作业;第四班主任要带头读书，并鼓励父母读书，借此影响中学生读书。只有阅读环境上来了，英文、普通话环境能够真正再上一个台阶。

人生追求的最高境界是精神追求，中学经营的最高层次是经营文化。

初小部党员、教师要处理好四个关系：一要处理好公和私的关系——处理好个人与时代、社会、学校的关系，找到人生的立足点;二要处理好行和知的关系——躬于实践，潜心读书，擅于交流，精于思索，乐于动笔，创造人生的至低点;三要处理好得与失的'关系——学会辨证地看问题，学会享受孤单，享受变化，不迷失，找到人生的平衡点;四要处理好物质与精神的关系——物质与精神是人前进的两个车轮。碧桂园分校办学_年，其成功的关键，不仅仅是碧桂园分校有强悍的经济物质作后盾，更主要的是碧桂园人有一种创业精神：非常能吃苦，非常能战斗，非常能贡献;不断变革，敢于创新;没有最好，只有更好。有相当一部份党员、老班主任在其中起了模范中坚力量。

人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。让我们以这种班主任为榜样，不断进化思想，不断强壮身体，不断健康心理，不断修养情绪，不断磨练意志，不断锻造水平;多改变自己，少指责环境;多抢挑重任，少推诿责任;多吸收，少批判;多研究，少重复;多开放，少封闭;多为成功想办法，少为失败找理由。让我们用自己的右手创造让我们期盼的“看得见、摸得着的未来”;让“碧桂园创业精神”在我们头上进一步弘扬中信，让我们心里永远有追求。

班主任个人工作计划例文二

1、切实提升自身理论水平和业务水平，力求为中学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽早的增强,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。不仅读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名班主任，我时刻嘱咐自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝庸常，重视自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀班主任，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给中学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个班主任所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代中学生观，学会以发展的眼光看待每一个中学生。相信中学生的巨大潜能，并努力去探求开掘;在教育教学活动中发扬中学生的主体精神，推动中学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提升自己的教学,我要积极向同伴学习,多走入同组班主任和优秀班主任的课堂,并积极完成每周的教研,掌握组内举办的各类学习机会,向同组班主任学习.在同伴互助的基础上提升自己的教学质量.尝试课堂创新，变革传统的教学方法---班主任教，中学生学,中学生的学习兴趣不高,并且不能充分培养中学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方式,来迸发中学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真剖析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反省,认真剖析课堂中出现的问题,并及时进行反省记录.充分发挥自己的特长来吸引中学生，使中学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足中学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理——作为一名班主任，我要时刻提醒自己，我服务的对象是好多的儿子，不能以自己的利益去牺牲女儿们的利益。本学期，我将严格遵循劳动纪律，不迟到，不缺课，不随意串课要课。

班主任个人工作计划例文三

一、教学指导思想：

根据中学的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学变革形势发展要求，努力探求生命化课堂的教学模式和教学方式，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，努力培养中学生探求创新的学习精神，重视提升中学生的能力，着力把教学质量提升。

二、学生情况剖析：

本学期任教初中思想品德课。从念书期的教学和期终考试的情况看，中学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。为此，本学期在搞好各项教学常规工作的基础上，应强化能力素养教学，努力提升中学生运用所学知识剖析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、本学期主要教学工作：

1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下边的工作：

⑴课前备课下工夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料，怎么能够教好。

②了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。

③考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学技巧的使用上下大工夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动中学生学习的积极性。在教学方式的采用上，不千篇一律，依据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，非常是在课堂导出上要采用多种方式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动中学生的积极性。

⑵注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简练明了，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，提升课堂效率，减少中学生的负担。

2、积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。为使自己的教学水平不断的提升，教学方式更丰富，要常常听同科组老师授课，和同科组老师交流教学经验，并且还要时常听其他科组的老师授课，了解其他科组老师的教学方式，汲取她们先进的东西用到自己的课堂教学起来。

3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提升，应不满足于自己如今的知识水平，借助时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。

班主任个人工作计划例文四

新的一个学期就要开始了，为了抓好班级工作，作为教师的我特制订了下学期工作计划：

二年二班班级概况：总人数：65人女孩：32人女孩：33人(江竺颖很有可能退学，因此把她去掉)。

基本情况：

行为习惯方面：中学生能根据一日行为规范来做，但因为年纪不大，因而自觉性还有待提升，尤其是男宝宝在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑、打闹现象出现，常常要老师朋友提醒。

学习情况：大部份中学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的相互竞争意识。但也有少数中学生没有挺好的学习习惯，如：朱文帅上课不认真，作业不认真做，没有及时跟上全班步骤;还有其他几个中学生也不好，如卲禹征，刘勇廷，王思琪等。

品德情况：中学生爱集体，爱劳动，爱旅长，爱朋友，有较强的集体荣誉感。但因为是独生子女的关系，会出现偏激、虚荣心、盲目自大的思想。

本学期基本工作重点：培养中学生良好的学习习惯，学习心态

这学期要通过各类形式，端正中学生的学习动机和心态，指导她们把握科学的学习技巧和良好的学习习惯。借助雏鹰争章台，队角等内容搞好学习方式和学习习惯。关键要搞好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。指导本班中学生的课外阅读，组织中学生多讲故事，多听故事，培养她们良好的文化积淀。时常与各门学科的任课教班主任进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争当好每个中学生的思想工作，使她们增强认识，不断上进。成绩、表现好的中学生要常常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使她们不断取得进步。积极出席中学组织的各项活动，使中学生在活动中遭到教育。

教育内容及举措：

(一)、行为规范教育：

一句响亮的标语：做一个爱集体爱别人有文化有素养的好中学生。

1、明确一日常规条例，做到人人知晓。

2、进行常规教育，狠抓纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。

3、保证每周一升国旗的纪律。

4、见到老师、同学要主动道谢。

(二)、主题教育活动：

1、爱国主义专题教育

起码推荐1本爱国主义书籍。

举办爱国主义散文诵读、讲故事大赛。

2、爱校专题教育

教育中学生不藐视中学人造草皮

教育中学生保持中学环境卫生。

(三)、假日工作：

协助中学搞好有特长中学生的培养。

通过组织班级活动培养中学生的集体观念，提高班级汇聚力。

组织中学生积极参与中学的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

(四)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求中学生积极出席家庭中的自我服务性劳动，让中学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育中学生做好个人卫生工作，要勤梳头，勤洗脚，保持裤子整洁，讲求个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育中学生认真做好值周生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育提高安全意识，提升自我防范能力，借助早会，班会，组织中学生学习《中高中安全须知》和《中中学自我防范安全常识》。借助课室墙面出有关安全、防火有关知识，提高安全意识，提升自我防范能力。

4、制定班级安全防火公约，教育中学生不玩火，不放爆竹，不能随意到江河游泳，不做危险动作，念书和下班路过马路注意交通安全。

(五)、狠抓班集体建设。

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步建立班党员的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理别人的能力，产生垂范，争做教师的好帮手。

(2)每两礼拜举行班党员大会一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，举办读书、读报活动。补选图书管理员，拟定好图书管理体制，让中学生在有序的借书中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。

(六)父母工作：

1、做好家访(可通过电话或面谈方式)工作，做到及时联系。

2、利用父母力量和社会力量，拓展教育阵地。

3、引导父母多关心孙辈的学习和心理健康，及时反馈中学生的学习习惯，以求单向了解。

(七)、心理健康教育：

正确引导中学生的心理，处理中学生中可能发生的问题，深入与中学生谈心。

(八)、教师的自我要求：

1、为人师表，严格要求自己，做好中学生的榜样。

2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所彰显。

班主任个人工作计划例文五

新学期将至，一直面对老脸孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减少压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让班主任教得轻松，中学生也学得踏实，学得兴趣激增，本人进行了认真的剖析研究，结合实际制订出如下的教学计划：

一、学生情况剖析：

五年级(3)班共有中学生39人。大部份中学生学习心态端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部份朋友听讲认真，而且似乎受年纪影响，肯积极发言的中学生微乎其微，大部份情愿当观众。习作方面，能做到文代词顺、文章优秀的中学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位中学生是英语学习上有困难的中学生须要班主任花大力气去补习和监督。

二、教材简略剖析：

本册共有课文28篇，每组教材的编排通常有四部份组成：导读、课例、口语交际与作文及日积月累和回顾拓展，彰显了有实践到认识再到实践的过程;彰显了循环往复、逐步增强的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的认字表中表明。认字和多音字均随课文注音。认字用圆括弧，多音字用方括弧。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的认字一律不注音，以培养中学生查字典的能力和习惯。

三、教学落实举措：

(一)、激发中学生学习兴趣，提升中学生英语素质数学是一门饱含思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，中学生的自主学习，培养中学生的创新能力，已成为班主任，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在英语课堂教学中，力求做到让中学生显得鲜活，让中学生学得兴致盎然，使中学生在英语学习中享受学习的乐趣，进而发展中学生的数学素质。

1、注意新课导出新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常重视培养和迸发中学生的学习兴趣。例如，在导出新课，让中学生一上课能够置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学英语。我们要按照不同的课型，设计不同的导出方法。可以用多媒体展示课文的画面让中学生步入情境;也可用述说故事的形式导出，采用迸发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的述说更能迸发中学生的灵性，开启中学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在英语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言方法的感受，在很大程度上与中学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。因此，在英语教学中，建立语义的理解、体会，要引导中学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，班主任穿针引线，巧妙点拨，以推动中学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。班主任应因自私导，让中学生对问题充分思索后，中学生按照已有的经验，知识的积累等发表不同的看法，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让中学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，感受学习是无止境的道理。这样的课，课堂氛围很活跃，其间，开放的课堂教学给了中学生更多的自主学习空间，班主任也毫不吝啬地让中学生去思索，争论，真正让中学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让中学生叙述自己对课文的理解和感受，使中学生理解和抒发，输入和输出相辅相成，真正为中学生的学习提供了宽广的舞台。

(二)、重视朗读品评感受，让课堂教学“活”起来。高中数学课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想抒发的深沉，看法论述的独特，都是引导中学生感受的重要内容。而因为课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导中学生一一感受。为了使这种精彩给中学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导中学生对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让中学生在感受的基础上，引导中学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。

(三)、注重课内外结合。日本的一位教育家强调：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向中学生的中学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓展，使课堂训练与课外行为训练产生有序、有趣、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。”在课程变革实践中，我们已把英语教学的触角伸向了宽广的天地。通过搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，注重丰富多彩的英语实践活动。据悉，注意学科间的整合。让中学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

四、学困生情况及采取举措

学困生的类型，我认为主要有以下几种

(1)不想学

她们欠缺学习的动机和兴趣，常常视学习为一种负担，觉得父母、老师强迫自己学习，在内心产生悲观对抗心理，学习心态不端正。

(2)不会学

有些学习困难中学生花在学习上的时间好多，却往旧事倍功半，这是遭到了不当的学习方式或不良的学习习惯的影响。

五、工作举措

1、课外补习。一有时间就叫她们了解“课堂知识把握如何样?”

2、发挥优生的优势，借助“一帮一”帮助她们在中学里，介绍方式让差生懂得如何学，唤起她们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给与肯定，并鼓励其继续进取，让她们体验成功感。

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方式，使她们朝正确方向发展;改善她们学习情况，提升学习成绩;对她们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提升她们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。

5、及时与父母联系，协助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力产生中学、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜讯”促进学困生的转化。