2017年上海事业单位医疗卫生保健专业就业前景分析

2.人才培养目标：面向医疗卫生行业，培养具有良好职业道德、扎实的护理助产基础理论、较强的母婴保健实践能力、德智体全面发展的高素质技能型人才。身体和美丽。 类型人才。 专业核心能力包括母婴保健服务能力、基础护理能力、专科护理能力，以及初期护理健康教育、管理和科研能力。

3、主干课程：优化课程组合，突出“三能合一”的课程定位。 专业课程体系包括基础医学课程、护理课程、助产相关技能课程三个方面。 核心课程包括健康评估、常用护理技术、内科护理、外科护理、儿童护理、高级助产、妇科护理等课程。 专业课程旨在满足执业护士考试和临床助产岗位的理论、技能和素质要求。

4、专兼职结合的“双师型”队伍：本专业现有助产、护理、妇幼保健专任教师13人，其中教授2人，副教授4人，讲师5人，讲师2人。实验教师中具有研究生学历的占50%。 以上骨干教师均取得行业资格证书，专业带头人具有多年助产护理临床经验。 此外，聘请医院行业专家担任专业建设政策顾问和技能课程教学及实践指导。

5、基地建设：校企合作建设校内外实训基地。

校内实训基地：本专业与护理专业共用中央财政支持的护理实训中心，拥有基础护理、健康评估、急救护理等20余个护理实训/实验室。 同时，扩大助产、母婴技能培训。 房间拥有教学做一体化多媒体教室，配备各种设备模型（高级自动分娩模型、孕妇模型、新生儿辐射抢救台、婴儿沐浴器、婴儿保温箱、蓝光箱、会阴缝合模型等设备器材） ）以满足教学需要。

校外实习基地：安徽省妇幼保健院是助产专业学生的实习基地。 顶级实习基地包括安医科大学附属医院、安徽省立医院、合肥市第一人民医院、无锡市妇幼保健院等三级综合医院和妇幼专科医院。 师资力量雄厚，教学质量进一步保证。 鼓励毕业生到公司工作，获得良好评价，取得了良好的社会效益。

资料来源：2012年安徽医学院口腔医学专业特色

为满足人民群众的需求，该专业由安徽医学院与国际活泉基金会联合创办。 拥有国内先进的实训中心，是校级重点建设专业。 培养较强的实践能力和良好的职业道德。 、高素质、高技术的全科牙医； 毕业生可参加口腔医学专业助理执业医师资格考试。

1、人才培养模式：深化与口腔行业的合作关系，重视学生职业道德教育，强调技能培养，建立院系、院校通力合作育人的人才培养模式； 加强校内外实训实习基地建设，突出技能培训； 严格落实专业执业准入制度，将口腔执业助理医师考核内容融入教学过程，对学生毕业后实行双证书制度。

2、师资队伍：重组教研室和医院人力资源，聘请行业技术专家担任兼职教师，优化师资队伍结构； 建立健全专业带头人、骨干教师、兼职教师的培训、管理和考核评价体系安徽专科学校，使教学队伍融为一体。 知识、技能、素质教育三位一体。

3.培养目标：培养德、智、体全面发展，具有基础医学和临床医学知识，掌握普通口腔医学的能力，具备在口腔专科或综合医院口腔科从事医师工作的能力，以及良好的人际沟通。 沟通与合作能力，良好的心理素质和职业道德； 具备取得《口腔执业助理医师资格证书》和《口腔修复师（高、中级）证书》的基本能力。

4． 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学； 职业技术模块（口腔医学、口腔颌面外科、口腔修复、正畸、口腔预防医学）； 职业发展模块（临床医学概论）、牙科医院管理、五官科学、基础诊断）和选修模块。

5、基地建设：校企合作、医疗队合作、校内校外实训基地共建。

校内实训基地：口腔实训中心、安徽医学院附属医院口腔科、安徽医学院附属医院口腔科

校外实训基地：安徽省、江苏省16家地市级医院（无锡市第四人民医院、昆山市第二人民医院、台州市人民医院等10家）、浙江省（杭州市第三人民医院）、杭州萧山口腔医院、台州中心医院等8），上海（上海复旦大学附属金山医院、上海浦东新区中心医院等3）。

资料来源：2011年安徽医学院护理（口腔护理）专业特色：校校合作、工学结合、实施“四手操作”技能教学。 双证就业。

1、人才培养模式：在口腔医疗、护理、健康等行业专家指导下，开展以就业为导向、以口腔护理工作流程为基础的校企合作、工学结合的人才培养模式改革。

2、师资队伍：建立由口腔医学、护理、口腔技术专家和骨干教师组成的跨学科教学团队。 专业核心课程由行业一线专家承担。

3.培养目标：培养具有扎实的临床护理和口腔护理理论基础、较强的护理实践能力、一定的人文知识和良好的职业道德，能够从事临床护理、口腔护理和保健工作，能够胜任临床护理、口腔护理和保健工作的学生。满足口腔专科医院的需求。 、临床护理工作所需的高级实用护理人才。

能力目标：具有提供整体护理服务的能力，有能力在口腔专科或综合医院口腔科从事护理工作，具有良好的人际交往、沟通、合作能力，具有良好的心理素质和职业道德； 有能力通过执业护士考试。

4． 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学； 普通护理技术模块（健康评估、护理基础、内科护理、外科护理、母婴护理、儿童护理）。 口腔护理技术核心技能模块（口腔医学与保健、口腔修复与正畸护理、口腔外科护理）和选修模块。

5、基地建设：校企合作、医疗队合作、校内校外实训基地共建：

校内实训基地：安徽医学院-霍泉牙科培训中心、口腔科、门诊部、安徽医学院附属医院。

校外实训基地：合肥市口腔医院、安医医学院口腔科、合肥市口腔疾病防治研究所、医学院附属医院口腔科、辖区内合肥市相关社区卫生服务中心、幼儿园。

来源：2011年安徽医学院药品经营管理专业特色

医药经营与管理专业于2002年首次招生，是我校药学系最早开设的专业。 今年开始招收文理科学生。 目前，师资队伍、课程建设、实验实训、实习基地等条件在全系名列前茅。 领先地位。 毕业生市场需求巨大，就业形势每年位居学校前列。 近年毕业生就业率分别为：2007年98.6%、2008年99.1%、2009年100%、2010年100%，且大部分为配套岗位，就业质量较高。 毕业生就业后享受的平均工资水平也位居全校各专业之首，大部分学生在实习期间获得不同金额的实习补贴。

来源：2011年安徽医学院医疗保险实习专业特色与创新

1、实施以学生为主体的岗位差异化实习，实现毕业与就业零距离。

根据岗位需要构建相应的理论与实践教学体系。 前期将实施多专业的基础理论和实践实训教学，并与行业企业共建实训基地。 第三学年实行商业保险，实习分为定点医疗机构、合作医疗机构、社保中心等相应岗位，以实习促就业，实现毕业就业零距离。

2.以就业为导向，推行毕业生“双证书”制度

根据行业准入要求，专业教学中围绕保险代理人资格考试设置相关课程，并进行针对性指导。 学生除获得本专业毕业证书外，毕业时还可获得《保险代理人资格证书》。 2010年本专业毕业生“双证书”率达95%。

三、以增强学生就业竞争力为抓手，开展专业和辅修教育改革试点

经安徽省教育厅批准，我校2009年、2010年医疗保险实践专业和安徽财贸职业学院投资理财专业启动了主辅专业教育改革试点。 学生毕业时，除了获得本专业的文凭外，还辅修投资与理财，如果通过了“现代金融”、“公共金融”、“国际金融”、“证券投资”、“财务管理》等相关课程，还可以获得安徽财贸职业学院颁发的投资理财副修证书。 辅修课程的学习可以帮助学生通过考试获得《理财规划师》和《证券从业人员资格证书》； 辅修专业的学习符合金融行业混合发展的人才需求，有利于拓宽学生的专业视野，提高专业技能。 学生综合素质增强，就业竞争力增强，就业渠道拓宽。

资料来源：2012年安徽医学院口腔医学专业特色

为满足人民群众的需求，该专业由安徽医学院与国际活泉基金会联合创办。 拥有国内先进的实训中心，是校级重点建设专业。 培养较强的实践能力和良好的职业道德。 、高素质、高技术的全科牙医； 毕业生可参加口腔医学专业助理执业医师资格考试。

1、人才培养模式：深化与口腔行业的合作关系，重视学生职业道德教育，强调技能培养，建立院系、院校通力合作育人的人才培养模式； 加强校内外实训实习基地建设，突出技能培训； 严格落实专业执业准入制度，将口腔执业助理医师考核内容融入教学过程，对学生毕业后实行双证书制度。

2、师资队伍：重组教研室和医院人力资源，聘请行业技术专家担任兼职教师，优化师资队伍结构； 建立健全专业带头人、骨干教师、兼职教师的培训、管理和考核评价体系，使教学队伍融为一体。 知识、技能、素质教育三位一体。

3.培养目标：培养德、智、体全面发展，具有基本医学和临床医学知识，掌握普通口腔医学的能力，具备在口腔专科或综合医院口腔科从事医师工作的能力，以及良好的人际沟通能力。 沟通与合作能力，良好的心理素质和职业道德； 具备取得《口腔执业助理医师资格证书》和《口腔修复师（高、中级）证书》的基本能力。

4． 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学； 职业技术模块（口腔医学、口腔颌面外科、口腔修复、正畸、口腔预防医学）； 职业发展模块（临床医学概论）、牙科医院管理、五官科学、基础诊断）和选修模块。

5、基地建设：校企合作、医疗队合作、校内校外实训基地共建。

校内实训基地：口腔实训中心、安徽医学院附属医院口腔科、安徽医学院附属医院口腔科

校外实训基地：安徽省、江苏省16家地市级医院（无锡市第四人民医院、昆山市第二人民医院、台州市人民医院等10家）、浙江省（杭州市第三人民医院）、杭州萧山口腔医院、台州中心医院等8），上海（上海复旦大学附属金山医院、上海浦东新区中心医院等3）。

来源：2011年安徽医学院助产专业专业特色：

1、校企合作开展母婴人才培养模式改革。 在社区/妇幼人才培养专业委员会的指导下，以就业为导向，以全面素质教育为基础，以能力培养为基础，通过系统学习培养现代护理理念和伦理道德。 智、体、美全面发展，具有良好的专业素质和助产、护理操作能力，适应社会和医学发展需要的应用型高级护理助产人才。 具体培训目标如下：

2、培养目标：知识目标：掌握必要的基础医学理论知识、临床医学知识、助产知识、基础护理、临床专科护理、妇幼保健等； 能力目标：掌握助产、妇幼保健和护理技术，并应用所需的一切技能。 学习知识、分析和解决实际问题的能力； 质量目标：遵循国际社会提出的“母亲安全”、“儿童第一”的服务理念，培养身体健康、性格和谐、有良好人文关怀、接受较高专业训练的高级助产人才。

3、引入符合行业标准和国家相关政策的课程：专业课程包括符合专业护士和国际助产专业标准的助产、护理岗位的理论知识和专业技能及素质要求。 其中，在专业技能方面，注重助产技术和护理技术的实践训练，注重分析解决能力、沟通协作能力的培养，弥补助产士护理知识和技能的不足。临床实践能力。 核心课程包括人体解剖学、生理学、药理学、医学遗传学与优生学、健康评估、常用护理技术、儿童保健、护理学（内、外、妇科护理）、高级助产、计划生育技术等。开展社区和孕产妇培训。围绕新医改政策和儿童人才模式改革，加大妇幼保健相关政策法规和国家重点社区人群健康管理标准的宣传力度。

4． 专兼职教师队伍：本专业现有助产、护理、社区及妇幼健康及人文相关学科专任教师15人，其中教授3人，副教授3人，讲师7人，助教3人均具有临床护理经验，具有妇产科、助产科和儿科护理及妇幼保健方面的经验，并具备本专业所需的专业知识和操作技能的实践能力。 选拔具有多年助产临床经验的教师作为专业带头人。 学校多位专业骨干教师多次赴美国、日本、泰国及国内高校和香港等地考察学习助产学和社区母婴健康护理教育。 承担多项国家级和省级社区卫生保健科研项目、全省社区卫生人员岗位培训、省教育厅中职护理师资培训等。 此外，聘请具有临床和妇幼保健高级职称的经验丰富的行业专家教授技能课程并提供实践指导。 省市妇幼健康管理和行业专家担任专业建设的政策顾问和指导专家。 负责卫生部中高级妇幼保健人员培训职业技能鉴定工作。 重点专业教师和实验技术人员均取得行业资格证书，双证学生通过率名列前茅。

5、理论与实训相结合的模拟校内实训条件：护理系现有中央财政支持的实训中心1个，建筑面积1800平方米，基础护理等20余个护理实训中心、健康评估、急救护理/实验室等，为本专业的建设提供了良好的基础。 妇产产房实验室拥有产前检查孕妇模型、婴儿模型、新生儿放射抢救台、进口全自动及先进自动接生机、全自动心肺复苏机、胎盘模型、妊娠子宫模型、各种宫颈模型等。 、会阴切开模型、胎儿模型、乳房自检模型、新生儿抢救台、蓝光灯箱、新生儿培养箱、新生儿沐浴、触摸、多媒体教学等教学实验设备，集理论教学和操作教学于一体。 优质的学校资源和专业的师资队伍，使学生在校期间接受正规、系统的学习教育和严格的技能训练，为走向临床一线打下坚实的基础。

6、提供工学交替、校企合作真实工作场景的校外实训基地：拥有直属附属医院。 与省内外二、三级医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心等学校、企业合作，开展助产及社区妇幼保健工作流程导向的优生优生咨询、新婚夫妇保健、孕期保健、真实环境教育、产前检查、临产观察、助产观察、产后教育、母婴保健、家属探访、社区妇女、儿童保健、勤工助学改革实践产学研一体化教学模式，实现实习、实训、就业零距离。

资料来源：2011年安徽医学院护理（口腔护理）专业特色：校校合作、工学结合、实施“四手操作”技能教学。 双证就业。

1、人才培养模式：在口腔医疗、护理、健康等行业专家指导下，开展以就业为导向、以口腔护理工作流程为基础的校企合作、工学结合的人才培养模式改革。

2、师资队伍：建立由口腔医学、护理、口腔技术专家和骨干教师组成的跨学科教学团队。 主要专业课程由行业一线专家承担。

3.培养目标：培养具有扎实的临床护理和口腔护理理论基础、较强的护理实践能力、一定的人文知识和良好的职业道德，能够从事临床护理、口腔护理和保健工作，能够胜任临床护理、口腔护理和保健工作的学生。满足口腔专科医院的需求。 、临床护理工作所需的高级实用护理人才。

能力目标：具有提供整体护理服务的能力，有能力在口腔专科或综合医院口腔科从事护理工作，具有良好的人际交往、沟通、合作能力，具有良好的心理素质和职业道德； 有能力通过执业护士考试。

4． 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学； 普通护理技术模块（健康评估、护理基础、内科护理、外科护理、母婴护理、儿童护理）。 口腔护理技术核心技能模块（口腔医学与保健、口腔修复与正畸护理、口腔外科护理）和选修模块。

5、基地建设：校企合作、医疗队合作、校内校外实训基地共建：

校内实训基地：安徽医学院-霍泉牙科培训中心、口腔科、门诊部、安徽医学院附属医院。

校外实训基地：合肥市口腔医院、安医医学院口腔科、合肥市口腔疾病防治研究所、医学院附属医院口腔科、辖区内合肥市相关社区卫生服务中心、幼儿园。

来源：2011年安徽医学院医疗保险实习专业特色与创新

1、实施以学生为主体的岗位差异化实习，实现毕业与就业零距离。

根据岗位需要构建相应的理论与实践教学体系。 前期将实施多专业的基础理论和实践实训教学，并与行业企业共建实训基地。 第三学年实行商业保险，实习分为定点医疗机构、合作医疗机构、社保中心等相应岗位，以实习促就业，实现毕业就业零距离。

2.以就业为导向安徽专科学校，推行毕业生“双证书”制度

根据行业准入要求，专业教学中围绕保险代理人资格考试设置相关课程，并进行针对性指导。 学生除获得本专业毕业证书外，毕业时还可获得《保险代理人资格证书》。 2010年本专业毕业生“双证书”率达95%。

三、以增强学生就业竞争力为出发点，开展专业和辅修教育改革试点

经安徽省教育厅批准，我校2009级、2010级医疗保险实践专业和安徽财贸职业学院投资金融管理专业启动了主辅专业教育改革试点。 学生毕业时，除了获得本专业的文凭外，还辅修投资与理财，如果通过了“现代金融”、“公共金融”、“国际金融”、“证券投资”、“财务管理》等相关课程，还可以获得安徽财贸职业学院颁发的投资理财副修证书。 辅修课程的学习可以帮助学生通过考试获得《理财规划师》和《证券从业人员资格证书》； 辅修专业的学习符合金融行业混合发展的人才需求，有利于拓宽学生的专业视野，提高专业技能。 学生综合素质增强，就业竞争力增强，就业渠道拓宽。

来源：2011年安徽医学院药品经营管理专业特色

医药经营与管理专业于2002年首次招生，是我校药学系最早开设的专业。 今年开始招收文理科学生。 目前，师资队伍、课程建设、实验实训、实习基地等条件在全系名列前茅。 领先地位。 毕业生市场需求巨大，就业形势每年位居学校前列。 近年毕业生就业率分别为：2007年98.6%、2008年99.1%、2009年100%、2010年100%，且大部分为匹配就业，高质量就业率较高。 毕业生就业后享受的平均工资水平也位居全校各专业之首，大部分学生在实习期间获得不同金额的实习补贴。

来源：2011年安徽医学院药学专业专业特色

药学专业是国家《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》紧缺人才专业。 是省级示范院校药学专业群的主干专业，校级特色专业。 药学专业自2005年开办以来，逐步建立了以“校企合作、工学结合”为核心的具有药学职业教育特色的专业人才培养模式。 与合肥立方药业集团等多家企业建立校企合作关系，采用“订单式”人才培养模式，培养掌握制药工艺知识和技能的三合一复合型、应用型人才、设备应用、生产企业要求的法律法规。

自2011年以来，在完全整合药学教学改革的结果之后，药学专业的专业将原始的药物质量测试技术专业和药品制备技术专业的专业整合起来，建立了大型药学教育概念，并实施了大规模注册。 就药物人才训练模型而言，根据“早期阶段相同的和后期的差异化”原则，这是一种新的人才训练模型将被建造。 从大学的第二年开始，建立了两个专业方向，药物生产和测试以及药物应用和营销。 根据设定的专业指导，学生可以自由选择进行有针对性的培训，以促进学生的未来就业和自己的发展。

学校荣誉

2003年5月，赢得了国家卫生系统高级小组的头衔

2004年4月，赢得了安海省文明单位的头衔

从2004年到2013年，它连续十年赢得了直接隶属于省卫生部的目标和任务管理评估的出色排名。

2004年，共产主义青年联盟省委员会授予“ 5月4日”红旗青年联盟委员会

2005年2月，赢得了Hefei 单位的头衔

2005年4月，赢得了国家精神文明建设的标题

2005年6月，赢得了省级高级基层党组织的头衔

2006年4月，赢得了安海省文明单位的头衔

2006年，赢得了该省十大年轻志愿者团体

在2006年，2008年至2010年，它赢得了四次从安海省的普通大学和大学毕业的高级集体。

2007年7月，在Hefei City赢得了“安全校园”的头衔

2009年3月，他编排了情景喜剧“ My Sun”，并赢得了全国大学学生艺术展览的一等奖。

2010年12月，它赢得了省级模式高级职业学院的头衔

2011年4月，它被授予Hefei City消防安全的“四个功能”的高级单位标题

2011年2月，情景喜剧“白莲花的诺言”赢得了全国大学学生艺术展的二等奖。

2013年5月，它被授予2012 - 2013年在该国拥有典型的研究生就业经验的前50名大学之一。

2013年9月，他因在安海省的安全校园建设中取得了杰出成就而获得一等奖。

2013年，它赢得了2012年Anhui省大学学生创新和企业家示范学校

在2012年和2013年，它分别赢得了高级招聘省级教育网络的高级单位标题。

在2008-2010和2011 - 2013年，他们被称为“省级文明单位”

2014年2月，赢得了2013年Hefei City企业家培训高级单位

2014年2月，获得了2013年Anhui省科学技术进度奖的三等奖

2014年7月，赢得了安海省大学和大学的人事​​工作的高级集体职务

2014年9月，他获得了2014年国家教学成就奖的二等奖。

2014年12月，在档案工作的年度检查中，驻扎在安海省的省和中央单位被选为杰出单位。

2014年12月，戏剧《生命的礼物》赢得了“青年理想”安伊省第三届大学生自我创造的戏剧表演的一等奖

2014年12月，赢得了Hefei City的“国家团结与进步明星”的高级集体

2014年12月，他编排了情景喜剧“ 的”，并在第四届全国大学学生艺术展上获得了二等奖。

2015年3月，直接在委员会的医疗和健康部门评估中赢得了2014年的出色排名（以前为Anhui省卫生部）

2015年5月，安海省教育部授予了人才培养工作的人格评估和接受省级模式高级职业大学建设项目的“出色”

2015年11月，该项目被批准在安海省建立当地的高级技术大学。

2015年11月，赢得了第四届安武省大学教师就业和企业家指导课程教学竞赛的最佳组织奖

2015年12月，它赢得了第10届Anhui大学生职业计划和设计以及大学生创业竞赛的最佳组织奖。

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