建筑学真的这么让人绝望吗？——USNews

本文将讲述一位正在攻读建筑学本科学位的普通社会学生，全知乎试图劝说他退学的故事。 建筑真的如此绝望吗？ 我提到的一般国外建筑本科课程，以及我回答的当前建筑市场情况，国际建筑学生回国找工作会不会同样困难？ 部分内容。

关于排名

促使我开始写作的是前两天再次遇到这个问题：

我很久以前就读过这个问题。 作为 RPI 五年制建筑本科项目的毕业生，刚开始留学的前几年我总是喜欢看排名。 我什至期待着毕业后排名能否前进。 事实上，近九年过去了，建筑专业的排名仍然处于同一水平，US News的整体排名也从稳定的40出头跌出了前50名。 不过，这并不影响往届本科毕业生继续学业、追求自己的职业生涯。

问题中20多岁的应该排在“最多”。 其排名考虑的因素如下：

RPI的建筑学研究生项目在美国排名在26-28之间，其本科项目排名大致在13-14之间。 说白了，研究生排名稍差，本科排名一般。 对于一所跳板学校来说，它是名副其实的。

2018-2020 年 RPI 本科和研究生建筑专业排名。

正如 在回答中提到的，RPI可以被视为一个“跳板机构”，因为大多数中国留学生在完成本科学习后可以无缝过渡到研究生课程。 根据往年招生情况，研究生如果继续申请建筑/城市/景观/总体设计等专业，基本可以进入常春藤名校（每届去哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学的都有哈普梅耶就得靠运气了）。 形成这一趋势的另一个客观原因除了美国大学相对于国内大学的优势外，本科毕业后直接就业的竞争劣势。 除了同班毕业的美国人之外，还有中国毕业生在美国竞争​​入门级职位。 回国面临的最大问题是，国内不乏建筑学本科生，而海本是一个相对边缘化的群体。 其次，RPI在国内建筑行业知名度并不高，校友也较少。 还要面对学历较高的海归争夺国内职位。 （哎，中国人国内外都逃不出一卷）

学院

言归正传，我们先来看看RPI建筑教育的老师们。 首先，RPI拥有两位著名的建筑教育家，分别是Dean Evan（前普拉特学院院长）和长期教授David Bell。 如果我能早几年认识Mak，这个大家伙开创了先河（也就是现在的前身），并于2005年被NCARB授予“实践与学院创造性融合卓越奖”。后来前往肯特州立大学担任建筑学院院长。

剩下的老师很大一部分是哥伦比亚大学早期毕业生组成的校友团体，如老牌Lonn Combs和Ted，中青年Chris Perry、Carla、Edwin Liu、Rhett Russo……现任院长Evan从Pratt调来。 RPI也从普拉特带来了很多年轻教师，但他们的流动性有点高，比如A.、Ezio等。 Base New York 的年轻讲师一般倾向于在纽约和费城工作，他们不愿意去更远的地方。 有时，他们可以成为中期和最终的法官。 所以概括起来，教授和讲师可以分为三类。 第一类是取得永久高级资格的人员。 他们可以安心地做自己的事。 他们基本上每周都在学校，大部分都是教书； 第二类是同时在学校任教的人。 作为晋升的跳板，有毅力的人或许可以坚持教几年，然后寻找机会跳槽到排名更高的学校任教； 第三类是临时讲师，体验完就走，只是为了在自己的实践之外积累点钱。 教学经验，所教授的课程一般都是选修课，学分很少，这对于他们来说在时间和成本上都是相当划算的。

教学与课程设计

然后我们再谈谈教学。 我毕业的班约有60人，师生比例一般为1：12。 RPI 的课程定位既包括激进的探索，也包括传统而严肃的学习。 从我五年的本科学习来看，接触到的东西很杂，有优点也有缺点。 在这所学校里，有一些没有GH就感到不舒服的人，比如Adam Dayem和Fleet Hower； 还有比较认真实用的，比如Lonn Combs和Ted教授的IDS和IDD（当然，教授IDS和IDD的考生每两年都会面试一次）在学校轮流，避免课程内容固化）； 还有注重形态美学、喜欢使用Maya授课的Brian……各种风格的教学让学生有机会探索自己的优势和兴趣，但缺点是有一些输出，从传统的角度来看，结果可能“太艺术化而不够建筑化”。

在以往的本科课程安排中，第一年进行基于抽象空间训练的1&2，第二年开始进行具体建筑类型设计训练的3&4。 前两年，除了变化以外，整个年级都是一样的。

从三年级开始，你需要和高年级学生抽签，看看你是否能选修热门的核心IDS（项目设计）和IDD（扩展设计）。 否则，您只能先参加其中一个Study（现在称为5-6，非常流行）。 以教授的个人风格，学习方面，除了纽约的CASE外，还有去意大利、中国、印度、南美的交流项目）。

改革后的本科课程最大的变化是，有一个短学期可以在高年级暑假进行。 好处是可以留出春季或秋季学期进行实习。 我个人认为这个改革是有帮助的，可以让学生尽快学习。 学生对美国建筑设计行业有深入的了解。

期末课程是我第五年第一学期的3学分课程，同时我还必须处理一门严肃的课程。 下学期正式成为5学分课程。

如果是三年制的M.Arch课程，基本上就是五年制课程的浓缩版，还有一些本科生不一定能选的辅修课程。 比如我当时选修了几门他们的Data课程（这个好像是纽约CASE项目才能选的课程）。 ），然后他们也会去经典的IDD，这也是最后一年。

不过我其实并不推荐RPI的M.Arch 研究生项目，除非你是申请国内的跨专业申请才能保证最低。 因为在英国和美国的研究生院中确实比较低调，而且本科生还是可以作为跳板的，所以研究生就有点尴尬了。 而且该项目的教学内容并不比本科项目好多少。 我本科的时候，两个人和三年制硕士生混在一起，感觉不到研究生在。 本科以上的名额或许足以让美国人找到工作，但中国人还是需要慎重考虑。

本科和硕士课程的资格和特点

再说说项目资质。 M.Arch、MS 和 MS.Arch 项目都属于 STEM。 国际学生毕业后可以使用三年的OPT。

RPI 的建筑学学士和建筑学硕士课程均获得 NAAB 认证。 对于想要长期留在北美参加考试的人来说，这可能是需要考虑的因素之一。

然后我查阅了近年来RPI毕业生在美国注册建筑师考试中各科目的表现。 其实还不错，虽然不如，但也差不多。 如果单说成为建筑师的话，毕业生的表现还是不错的。 惊人的：

需要补充的是，如果你正确规划选课，有可能从五年制建筑学学士学位毕业，同时获得建筑学硕士学位。 想要在本科学习期间专攻该领域的学生可以尝试 RPI 的一年制理学硕士学位。 该项目有建筑照明、建筑声学、建筑生态三个方向。 这个时候，RPI建筑学院的优势之一或许就体现出来了。 其建筑项目数量多、覆盖面足够广。 从设计知识的广度和深度来说北理工为什么排名低，对于本科生来说是完全够用的。 如果不可能拥有鲜明、独特的风格，那么给学生提供接触各个武术流派的机会也是一个合理的想法。

如果您有其他兴趣，建议您学习可以在学校前两年同时攻读的第二学位。 例如，有美国人一边学习建筑学，一边学习商业管理课程，然后再学习一年获得硕士学位，毕业后从事建筑业。 已经在工作了。

就业和工资

最后说一下就业和薪资。

首先，事实是美国建筑业的工资非常低。 我在之前的回答中提到过，2020年美国建筑专业毕业生第一年税前年收入大致在5万美元以上，往年会更低，可能只有4万多美元。 基本上是2008年金融危机房地产泡沫破灭后持续的长期低迷市场。 但退一步讲，不同学校毕业的新建筑工人收入差距并不算太大。 行业内低廉的薪资水平削弱了名校的光环。 在纽约，一些无良小作坊只开出4万多元的年薪，而开出更高薪资的大型设计公司第一年也只支付6万、7万多元。 顶尖名校的学士学位加上大型设计工厂能带来的收入优势目前尚不清楚。 农民缴纳大量税款。 如果本科生和研究生都在一个办公室里认认真真地画画北理工为什么排名低，他们的工作就会被分成不同的领域。 不会有上下之分，工资的差别也很小。 具有相同经验和学士学位的毕业生往往年薪较低。 平均几千美元，研究生学历的人只比学士学位的人多赚几百美元。

首先限制留学生获得就业机会的就是身份问题。 这在国际化程度更低的美国农村地区是很难解决的。 毕竟，你不能指望村级建筑设计事务所会耐心听留学生解释CPT和OPT。 中国留学生对于没有国际项目的公司来说也不是必需的。 而且RPI所在的位置非常乡村……特洛伊周边最近的大城市，经济活力还不如疫情前的中国二三线城市。 比较知名的大事务所可能只有一份EYP，但是还剩下很多个人工作。 房间或者微型公司（说实话，我觉得留学生不会对这种公司感兴趣，但是很多美国人在上学的时候就在这样的小公司兼职）。 国际学生在校期间兼职的机会并不高。 他们只能查一下教授有没有职位，还有校内工作机会需要和美国人竞争。 乘火车到纽约大约需要三个小时，到波士顿也大约需要同样的时间。 你可以想象一下，如果你在疫情之前申请了大城市，没有面试，那会是怎样的情况……那时你才会发现农村的生活成本很低。 它将被找工作的时间和经济成本所抵消。

顺便说一下，普拉特形成了鲜明的对比。 虽然ARE考试的通过率很低，但这并不能阻止他在纽约的脚步。 师资方面，可以说与、Union有互联互通的集群效应。 职位由校友推荐。 看到的几率非常高。 即使你作为一名本科生正在寻找一间小办公室，你得到的项目也会比粉刷特洛伊乡村的一座小别墅更好......

中美建筑行业的招聘逻辑和用人考量其实有很大不同。 深植国内某些院校圈子，企业潜意识里对这些院校的毕业生看重，对哈普玛亚的海归还残留着一丝名校的仰慕之情。 美国各大建筑学院毕业生之间的差异或许用苹果和橘子的关系来解释更恰当。 它们都是水果，但只是不同。 HR根据公司具体需求进行采购。 北美是一个成熟的建筑市场，但已经支离破碎。 求职者的价值判断不仅仅局限于学校背景和学业成绩。 然而，有时候这个选择标准在中国人看来却显得非常神秘和神秘。 除了作品集和硬技能外，职场新人的招聘还看以下几个方面：

个人感受及总结

最后，我想对普通社会动物提到的“二次镀金”作为一个非常典型的例子的观点进行补充。

如果只考虑就业的最低准入门槛，那么五年制本科教育本来就是为了培养符合这个标准的新人。 由此看来，如果排名前八的大学本科毕业生打算留在建筑行业，不考虑到海外发展，其实没有必要出国读研，直接在国内工作即可。 毕竟后期还需要本地的经验和能力。 。 这个原则对于美国学生在美国找工作也是一样的（不过国际学生就业确实有各种身份限制）。 但现实情况是，从排名前八的学校毕业，无缝拿到常春藤名校的硕士学位的人不在少数。 因为天赋过人、家境优越的学生毕竟是少数。 获得学历是一条相对容易且保守的路径，已经被无数次验证过。

从我的经验来看，建筑教育培养的学生的素质和后天发展呈纺锤形分布。 那些建筑设计做得优秀和极其差的只占一小部分，大多数人都无法区分。 ，都在行业中以平凡平庸的方式发展着。 这时，“出去看看”、“去名校体验一下”就会成为取代“就业平庸恐惧”的一剂良药。 作为年轻人，面对“无限可能”这样的词语，我们总是感到绝望，害怕拿自己的生命去冒险。 大好青年过早地托付给了前途未卜的行业，出国深造是一个相对不那么复杂的观望选择。 我不否认“二次镀金”确实打开了一些人的视野，但我也看到更多的人只要留在这个行业就不得不与自己和解，接受现实和平凡。

回顾我的建筑教育，我没有什么可遗憾的。 面对不确定的未来，我依然充满期待。

祝愿所有未来出国留学的建筑学学生一切顺利，找到一条适合自己的道路。

写于 2022 年 4 月 13 日。

参考 RPI SoA 的 M.Arch.I