初一生物寒假作业答案第1课生物与环境（生物）

一年级生物寒假作业答案

第 1 课 生物与环境

1. B2、B3、A4、B5、D6、(1)A(2)D(3)C

7.（1）废电池对种子发芽有影响（2）控制含水量（3）不能

(4)2水分 (5)温度

第 2 课 生态系统和生物圈

1.B2、C3、A4、C5、D

6.（1）光（2）光合作用和呼吸能量分解（3）水、光、沉积物等。

7. (1) 非生物部分生产者细菌和真菌消费者

(2)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇光能绿色植物(3)蛇(4)猎物

第三课 观察细胞结构

1.A2、A3、D4、C5、D6、D

7. (1)动物细胞壁（叶绿体、液泡）

(2)[③]细胞质[②]细胞核[①]细胞膜

8. (1)①④⑥(2)左反射镜和光圈（快门）细调焦螺旋

(3)气泡B的一侧先接触水滴，然后慢慢下降

第四课 细胞的生命

1.A2、B3、B4、D5、D6、D

7. (1) [5] 叶绿体线粒体 A 和 B (2) [3] 细胞核 (3) B [4] 液泡

8. (1) 细胞壁 (2) 细胞核 (3) 染色体 DNA

第五课 生物体的组成

1. C2、D3、A4、C5、B6、A7、B8、C9、A

10. (1) 分裂与分化 (2) 神经结缔系统 (3) 系统 (4) 保护组织

第六课 绿色植物的种类和种子的发芽

1.D2、B3、D4、B5、D6、C7、B8、A

9. (1)[⑤]胚 (2)[④]子叶 2 (3)[③]胚根 (4)[①]胚

10. (1)充足的空气 (2)温度和湿度 (3)②

(4)适宜的温度、充足的空气和一定的水分

第七课 植物生长、开花和结果

1. C2、A3、B4、D5、C6、C7、A8、B

9. (1)②③②(2)授粉 (3)雌蕊 (4)子房胚

第八课绿色植物和生物圈的水循环

1.C2、A3、D4、B5、A6、D

6. ① 表皮 ② 叶绿体 ③ 叶脉 ④ 筛管 ⑤ 水和无机盐

7. (1) ① ⑤ 营养 (2) 叶绿体 (3) [③] 静脉 (4) 气孔蒸腾

(5) ①相等 ②多 ③少

第九课绿色植物的光合作用

1.D2、D3、B4、B5、D

6. (1)用完现有淀粉 (2)叶绿素黄、白酒精燃烧或爆炸 (3)ADF

(4)二氧化碳光能和叶绿体 (5)光二氧化碳叶绿体

第10课绿色植物的呼吸

1.D2、D3、D4、D5、C6、D7、A

8. (1)蒸腾作用 (2)氧气光合作用 (3)二氧化碳呼吸作用

初中生物学习方法

掌握记忆方法

首先，掌握正确的记忆方法，可以达到事半功倍的效果。

1、比较记忆法。 在生物学习中，有很多相似的名词，容易混淆，难以记忆。 对于这样的内容，可以用对比的方法来记忆。 比较法是将相关名词孤立地列出来，然后从范围、内涵、外延、甚至文字等方面进行比较，从而找出相同点和不同点，找出不同点。 对比鲜明且易于记忆。

2、提纲记忆法。 生物学中有许多重要而复杂的内容很难记住。 可以提取该知识的核心内容或关键词，作为知识大纲。 抓住大纲有利于知识的记忆。

3.衍射记忆法。 以一个重要的知识点为核心，通过发散的思维过程，与与其相关的其他知识建立尽可能多的联系。 这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接分散在各章节的相关知识。

可以听讲座

上课时，我们不仅要保持旺盛的精力，还要动眼、动耳、动脑、动手，调动多种感官参与学习。 这会在大脑皮层上形成许多相连的兴奋中枢，留下难以记住的情绪。 退休的记忆痕迹。

教师的讲授，尤其是新课程，一般都是分块讲授，但每个块与每个知识点之间都存在着内在的、本质的联系。 各年级的生物知识连贯、完整。 学习时，要把零散的知识收集起来，归纳成系统的知识，这样才容易理解和记忆。 生物知识的学习具有本学科的特点，因此我们在听课时应做到以下三点：

(1)生物体的结构和功能是统一的观点；

（2）生物对环境适应的视角；

(3)生物进化发展的视角。 听课时要注意老师如何运用这些基本观点来分析生活现象和生命本质。 例如：在消化系统章节的教学中，注意教师如何分析消化道各节的结构，特别是与消化道的消化吸收功能相适应的小肠的结构特点。小肠。 听课不仅仅是用耳朵静静地听老师传授知识，还需要动静结合。 学生是学习的主体，是教育的接受者，是教育活动的直接参与者和实践者。 他们应该积极主动地把听、想、手工结合起来，才能更好、更快、更全面地理解和理解。 掌握你所学到的知识。

课堂上注意巩固

如果老师用15-20分钟来授课，剩下的时间就留给学生巩固和复习。 内容的巩固可以由教师主导，也可以由学生自己复习。 学生自复习时，应先理解课本内容，然后努力记忆。 学会看图，看你是否看懂图，是否会画图，是否记得各部分的名称。 如果你觉得教材没有太大问题，可以做题来检验一下自己的效果。

寒假生活和学习计划

1.制定寒假活动计划

首先就是把我们寒假之初的各种寒假安排想法写在纸上，制定寒假生活安排计划。 这样我们就可以把脑海中闪过的好想法记录下来，也有利于我们组织和安排我们的寒假活动。

我们可以写下一些我们在这个寒假期间可能想做的活动。 比如，帮助家人多做家务； 安排两周的旅行； 读两本伟人的自传。 我们每天可以分配更多的时间来进行我们认为最重要的活动。 另外需要注意的是，日常各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道，长时间做一项活动很容易造成身心疲劳。 比如，你可以让自己每天练习半个小时的书法，然后安排30分钟看自己喜欢的电视节目，然后安排两个小时的家务或一些简单的体育健身活动。

你可以制定日常活动计划，也可以制定寒假活动计划，最后你可以在开学前对自己的整个假期生活进行回顾和总结。 这都是你自己安排的，但我还是建议你可以用文字写下你的生活安排计划或者你的假期生活想法，这样我们才能更真实地感受到我们的寒假生活安排。

2.安排寒假期间的学习活动

寒假期间，老师要求学生们完成寒假作业，按章节复习课本知识。 这是我们寒假期间必须完成的事情。 我们在策划活动时首先要考虑到这一点。 例如，我们可以每天用一小时的时间来完成学校要求的学习内容，以保证完成这些学习活动所需的时间。 有的学生用一周的时间没日没夜地完成学校布置的作业，期盼着在没有任何心理负担的情况下度过余下的寒假。 这是一种不科学的安排。 学习是一项持续的活动。 如果我们在最初几天学习过度，我们就没有时间消化和理解知识。 如果仓促吞下，我们只能学到一知半解，不够扎实。 学了几天就玩疯了，从来不复习。 这样不会有很好的记忆效果。 根据艾宾浩斯遗忘定律，遗忘开始得很快，然后又缓慢。 刚学过的新知识遗忘得最快，所以新知识需要及时复习。 我们最好每天留出一段学习时间。

3.做一些你想做的事

每个学生都有一些个人的爱好和兴趣，很多学生都想利用寒假时间学习一些新技能，比如学画画、学游泳、学打球、学跳舞等。因此，我们可以每天安排好时间来学习这些内容，这样才能保证我们每天都能根据学习进度进行学习，保证学习的效果。 当然，也有同学想在寒假期间养一些小动物，比如养兔子。 寒假应该是轻松愉快的。 我们可以把学习期间没有时间和精力做的事情放到寒假里去完成内心的愿望。

4.睡眠、运动和饮食

寒假期间，由于你在家自由自在，不受学校作息时间的限制，很容易在家里暴饮暴食、睡得过多、行为不严。 因此，寒假期间一定要更加注重健康生活习惯的养成。 每天睡眠时间不宜过多，一般每天不超过10小时。 有的同学觉得反正也没什么事可做初一寒假作业答案，那还不如睡觉了。 这就是没有提前做好寒假生活计划的后果。 另外要提醒同学们的是，不要以为是寒假，就可以熬夜或者熬夜等到第二天补觉。 有很多学生都经历过这种现象。 长期这样的昼夜睡眠颠倒，会打乱人体固有的睡眠节律，严重时会导致精神不振、身体不适、身体抵抗力下降。 因此，我们一定要养成早睡、午睡的习惯。

当然，寒假期间你也应该给自己安排一些适当的时间，或者每天晚饭后出去散步。 总之，寒假不要整天呆在家里。 出去活动一下双臂，活动一下腿脚，到外面呼吸一下。 空气对身体有好处。

我们还需要注意饮食初一寒假作业答案，一定要按时吃饭。 因为我们同学在家有空，所以没有按时吃饭。 如果中午爸爸妈妈不回来吃午饭，他们就干脆不吃饭，找点零食充饥。 当然，有的同学每天把家里冰箱里的食物都吃光，毫无节制地吃。 这也是不可接受的。 开学的时候，我们会发现有的同学感觉自己突然瘦了，有的同学感觉自己突然胖了很多。 大概就是这个原因。

5. 旅行

部分学生寒假期间必须安排出游。 其实，我们在旅行的时候可以学到很多书本上学不到的东西，所以我们在旅行的时候应该深思熟虑。 因为我们在旅行，通常可以看到平时看不到的自然风貌，了解中国乃至世界其他国家的文明和文化，了解各地的风土人情。 在旅行的过程中，我们要细心观察，亲自体验。 旅行回来后，还可以写写自己的旅行感受，也可以锻炼自己的写作能力。 很多学生在写论文时总是不知道该写什么。 事实上，这些写作材料都来自于我们的日常生活。 如果你想着多写，多积累，就不用担心无事可写。 。

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