2016年七年级地理教学计划人教版篇

七年级地理教案PEP第一版

1.学术状况分析

通过七年级最后学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的看地图、分析判断的能力，对世界的概况有了一定的了解。 初步形成了简单的地理知识体系。 大多数学生对学习地理非常感兴趣，愿意了解我们生活的星球，探索和发现身边的地理知识。但也有一些学生对地理的学习重视不够，学习习惯不好，地理知识的掌握程度参差不齐。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。 通过教学，学生掌握必要的地理知识和基本的绘画技能。 对我们生活的世界有了越来越清晰的认识，对世界上一些重要国家和地区有了更加详细的了解。 同时，通过地理教学，提高学生的观察和探究能力，发展学生的创新思维，培养学生的互助合作精神。

3. 教材分析

第七单元 我们的大陆

第八单元 特色区域

第九单元 不同发展类型的国家

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，抓住教材的重点和难点。 利用现代化的教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、加强学生基础知识和技能的训练，巩固学生的读、填、画能力。 利用地图、地理填图，增强学生的感性认识，强化理性认识。 同时，教学过程中应穿插回忆以前所学知识，加强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成更加系统的知识结构，为今后继续学习做好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题、解决问题的能力。 为全体学生组织课堂教学。 注重收集学生反馈信息，及时解决学生存在的问题，激发学生情绪，营造良好的课堂学习氛围和和谐的师生情感，从而更好地引导学生主动学习。

4、开展丰富多彩的课外活动，充分利用电视、网络等设施，不断拓宽学生多方面的知识面，为课堂教学注入新鲜血液。

5. 课程安排

第 1--4 周第 7 单元我们的大陆 - 亚洲

第 5--10 周第 8 单元特色区域

第 11--17 周 9 单元不同发展类型的国家

第18周----复习

七年级地理教案人民教育版第二部分

七年级下册地理教案

1.学术状况分析

从期末测试结果来看，总体来说，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的看图、分析、判断能力，初步掌握了一些基本的地理知识和学习地理的方法，具有良好的地理学习能力。对地理的了解。 在学习中我获得了一些经验，对世界的大势也有了一定的了解。 但也有少数学生对地理学习重视不够，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。 2． 目标要求

通过学习《七年级地理第二册》（人民教育出版社版），学生可以掌握必要的地理知识和基本的看图、画图技能。 了解世界各大洲、国家的自然地理和人文地理特征以及人类活动与自然环境的关系，对我们生活的世界有清晰的认识。初步学会运用所学的地形等知识要素和气候来分析它们在地理环境中的作用及其对人类活动的影响。 了解和分析世界各地区人口、经济、文化发展的区域差异以及发展变化的基本规律和规律。 趋势。 培养学生初步学会分析地域地理特征和地理事物之间的内在联系，从而发展地理思维能力。 同时，通过地理教学，提高学生的观察和探究能力，发展学生的创新思维，培养学生的互助合作精神。 使学生初步了解世界一些国家自然资源开发利用的经验和问题，增强可持续发展和对外开放意识，培育全球观念，建立科学的发展观。对人与地球的看法。 培养学习地理的兴趣，初步养成求真务实的科学态度和地理审美情趣。 认识到不同地区的文化和传统应得到尊重，增强民族自尊和自信心。

三、教学重点和难点

要点： 1、世界主要国家和地区自然地理学和人文地理学特征。

2、具备看图分析能力，运用所学地理知识分析解决问题。

3、初步掌握区域地理的学习方法。

难点：地理要素相互联系、相互影响、相互制约。

四、教学措施 1、提高课堂效率，从45分钟中获益。 首先，我们要以新课程理念为指导，充分做好备课准备，做好教材准备、教法准备、学生准备、我们自己准备、课标准备。 尤其是对课程标准要深入理解、吃透。 其次，注重课堂教学的层次，关注每个学生在课堂教学中的表现。 注重信息反馈，调动学生积极性，激发情感。 三是开展多种教学形式（如辩论比赛、小课堂讨论、知识趣味问答等），充分运用现代教学手段。

2、注重积累必要的地理基础知识，强化学生的基本技能，如学习看图、填写地图等。 注重提高学生运用所学地理知识分析问题和解决问题的能力。

3、为学生提供必要的学习指导，充分利用网络，不断拓展学生的知识面。

第2页知识面广。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动，为课堂教学注入新鲜血液。 加强与各科教师、班主任的沟通与合作，师资形成合力。

5、深入了解学生，加强与家长的沟通。 为后进生提供指导和改造。

六、继续巩固和提升区市两级项目成果。 积极参与教研活动，不断丰富地理教学评价的方式和方法。 做好学生地理专业知识辅导工作。

7、关注学生身心发展。 注重培养学生的爱国主义精神、环保意识、科学态度和精神、人文精神。

四、教学进展

教学内容 上课安排 每周第六章 第一节 自然环境 2 1 第二节 人文环境 2 2

第七章 第一节 日本 2 3 第二节 东南亚 3 4-5 第三节 印度 3 6

第4节 俄罗斯 3 7-8 第8章 第1节 中东 2 8-9 第2节 欧洲西部 2 9-10 期中考试 11

页 3 第 3 节 撒哈拉以南非洲 3 12 第 4 节 澳大利亚 2 13

第 9 章第 1 节，美国 3 14-15 第 2 节，巴西 2 15-16

第 10 章 极地 2 17 最终审查 4 18-19

第4页

七年级地理教案人教版第三部分

2017---2018年第二学期七年级学生地理教学计划

弘毅学校

何明丽

一、基本情况：

通过七年级上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的看地图、分析判断的能力，对世界的概况有了一定的了解。 但也有少数学生对地理学习不够重视，知识尚未系统化，没有达到应有的水平。 我将以认真、严谨的教学态度来开展这项教学工作。 新学期，我希望扬长避短，深入学生，争取取得更加有效的教学成果。

2、教学目标：

通过人民教育出版社出版的《七年级地理下册》的教学，学生将掌握必要的地理知识，具备必要的基本技能，对我们生活的世界有一个清晰的认识，对世界有更详细的认识。世界上一些重要国家和地区。 知识掌握。

3、本册教材：

本教材共有五章：

第六章“我们生活的大陆——亚洲”了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然和人文环境特征。

第七章“我们的周边地区和国家”重点介绍了日本的自然灾害及其主要原因，以及日本经济与其他国家的联系，并了解东南亚的地形变化、地形结构特征与人类活动之间的关系。 了解印度人口的特征。 了解俄罗斯的地理位置特点。

第八章《东半球其他地区和国家》了解中东地理特征、石油资源、宗教、西欧、欧盟、畜牧业、旅游、撒哈拉以南非洲、农业生产、文化习俗。 澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章“西半球国家”了解美国的移民国家、农业区域专业化、高科技产业、巴西、民俗风情。

第十章“极地”自然环境的特殊性、科学研究和环境保护的重要性等。

四、教学目标

(一)知识与技能

1、巩固地球基础知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。 学习简单的地理观察、调查统计等手段获取地理知识和信息的基本技能。

2.运用所学到的地形、气候等世界地理知识要素，了解它们在地理环境中的作用及其对人类活动的影响，了解和分析不同地区人口、经济、文化发展的区域差异。世界各地区的发展变化。 基本规律和趋势。

3.学会根据一个地区的地理信息总结其他地理特征。

4、了解人口、资源、环境、发展等人类面临的重大问题，初步认识环境与人类的关系，认识自身与环境的关系。

(二)流程与方法

1、通过各种渠道感知周围的地理事物，形成地理表征。 初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而了解地理事物分布和发展的基本原理。 法律。

2、尝试运用所学到的地理概念和基本地理原理来分析地理事物。

3.努力从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关资料，运用相关知识和方法，提出解决问题的意见或想法。

4、用适当的方法和手段表达自己的学习经历、观点和成果，并与他人交流。

(3) 情感态度和价值观

1、初步产生对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真务实的科学态度和地理审美情趣。

2、尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊心和自信心，理解地区间合作的价值，初步形成合作意识。

五、本学期教材的重点和难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征；

2、几个主要国家的人文特色；

六、教学措施及建议

1、提高教学质量，关键是上好课。 A。 课前备课，认真研读教材，理解教材的基本思想、概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，补充相关内容适当地提供信息，培养学生的兴趣、爱好，考虑教学方法。 b. 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

2、积极参加讲座和评比活动，学习别人的长处，提高自己的水平。

3、加强基础地理知识和基础数据的记忆，做好必要的地理知识储备。 同时，本学期的教学过程中穿插了上学期世界地理基础知识的回顾，使学生对世界地理有了系统的了解和掌握，也为以后的地理知识打下了坚实的基础。学习。

4、教学中要充分发挥双主体作用，采取多种形式，给学生学习、探究、合作的空间，培养学习地理的兴趣、积极性和主动性，在基础上注重过程强化“双基”和方法，情感态度和价值观的形成和培育。 。

5、教学时教师应重点关注知识体系、结构、联系、思维方法和解决问题的思路。 他们不应该涵盖一切并且马虎。 要注重教学技巧和艺术，提高课堂效率。 训练题应精心选择、简洁，鼓励使用迷你测试题。 做到讲授与实践相结合，努力提高复习效率。

6、聚焦重点热点，辐射重点。 根据现实生活中的具体问题运用地理知识解决问题，学以致用，灵活运用。 不要反复复习课本内容。 您应该在回顾示例中列出的关键热点主题时使用它。 探究式、自主式的学习方法，相互讨论、归纳，让学生从教材内容中探索具有一定思维深度的问题，激活学生的思维，培养学生的思维能力，做到“口径宽、线条粗、内容丰富”。辐射范围广。”

进入21世纪，社会对教育更加重视，社会对教师的素质要求更高。 在下学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学生的成长做出贡献，为我的教学画上圆满的句号生活。 。

七年级地理教案人教版第4部分

---看图、分析、判断的能力，对世界大势有一定的了解。 但也有少数学生对地理学习不够重视，知识尚未系统化，没有达到应有的水平。 我将以认真、严谨的教学态度来开展这项教学工作。 新学期，我希望扬长避短，深入学生，争取取得更加有效的教学成果。

三、教学目标：

通过人民教育出版社出版的《七年级地理下册》的教学，学生将掌握必要的地理知识，具备必要的基本技能，对我们生活的世界有一个清晰的认识，对世界有更详细的认识。世界上一些重要国家和地区。 知识掌握。

4.本册教材：

本教材共有五章：

第六章“我们生活的大陆——亚洲”了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然和人文环境特征。

第七章“周边国家和地区”重点介绍了日本的自然灾害及其主要原因，以及日本经济与其他国家的联系。

2---了解和分析世界各地区人口、经济、文化发展的区域差异以及对人类活动的影响，以及发展变化的基本规律和趋势。

3.学会根据一个地区的地理信息总结其他地理特征。

4、了解人口、资源、环境、发展等人类面临的重大问题，初步认识环境与人类的关系，认识自身与环境的关系。

(二)流程与方法

1、通过各种渠道感知周围的地理事物，形成地理表征。 初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而了解地理事物分布和发展的基本原理。 法律。

2、尝试运用所学到的地理概念和基本地理原理来分析地理事物。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关资料，运用相关知识和方法，提出意见或解决问题

4---难点，掌握知识逻辑，适当补充相关信息，培养学生兴趣爱好，考虑教学方法。 b. 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

2、积极参加听课和评课活动，取长补短，提高自己的水平。

3、加强基础地理知识和基础数据的记忆，做好必要的地理知识储备。 同时，本学期的教学过程中穿插了上学期世界地理基础知识的回顾，使学生对世界地理有了系统的了解和掌握，也为以后的地理知识打下了坚实的基础。学习。

4、教学中要充分发挥双主体作用，采取多种形式，给学生学习、探究、合作的空间，培养学习地理的兴趣、积极性和主动性，在基础上注重过程强化“双基”和方法，情感态度和价值观的形成和培育。

5、教师应有计划、有步骤地引导学生学会阅读低级文字等信息资源，提高阅读图片的能力。

6---

第二节 人文环境

23

第七章

第 1 节 日本 2 4

第二节 东南亚 2 4-5

第三节 印度 2 5

第四节 俄罗斯3 6-7段测试回顾

3 7-8“五一”假期

9 第 8 节第 1 节 中东 2 10 第 2 节 西欧

2 11 第 3 节 撒哈拉以南非洲 3 11-12 第 4 节 澳大利亚

2 13

第九章

第一节 美洲

3 13-14

第二节 巴西

2 15

第 10 章 极地地区 2 15-16 期末考试复习 4 16-17

第二章：2015学年七年级地理下册教学工作计划

2015学年七年级学生地理下册教学工作计划

一、指导思想

以新课程标准理论为指导，以学校教学办工作方案为指导，加强课堂教学，在8---整体性的基础上，比较各地区的不同特点。 在教学方法上，关键是读图并提取一定的地理信息来分析该地区的自然环境和经济发展特征。

教材第一部分“亚洲”介绍了亚洲，分析了地形、气候、河流的特点。 它以自然地理学内容为主体，在人文地理学和经济方面具有突出特点。 活动类别与欧洲的比较反映了整个欧亚大陆的东西方差异。

教材第二部分“特色不同的地区”，结合了自然地理和人文地理的内容，同时也突出了人文地理的差异。 如东南亚的热带经济作物和华人聚集地、南亚的人口和宗教、西亚的地理位置和石油、西欧发达的经济和旅游业、极地原始生态的科学研究等。

教材第三部分“不同发展类型的国家”，选取了除南极洲以外的各个大陆的代表性国家，南极洲没有国家。如亚洲的日本和印度，北美的美国，南美洲的巴西，澳大利亚大洋洲和世界上最大的国家俄罗斯。

10---为学习、教学和课程标准做好准备。 在充分发挥学生主观能动性的基础上，落实立体目标的教学理念，真正塑造学生的情感态度和价值观。

2、上好每一堂课：在新课程标准基本理念指导下，充分调动学生的主观能动性。 上课过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生认真、主动学习。 在学习的过程中，我们应该充分互相帮助，共同进步。

3、检查落实：在充分发挥学生主观能动性、主动学习的基础上，充分检查学生的学习状况，做好对学生知识学习掌握情况的监督和引导。 重要的知识点一定要检查并落实。 通过检查学生的掌握情况，达到学生对知识点的牢固掌握。

4.充分利用单元测试。 通过单元测试，了解学生的学业状况，制定实用的教学方法，提高学生综合应用知识的能力。

第三部分：七年级地理下册教学工作计划

12---风景图和地理统计图。

让学生明白人类共同生活在同一个地球上，必须共同保护地球。 初步了解世界一些国家自然资源开发利用的经验和问题，增强可持续发展和开放意识，培育全球观念。

三、教学重点和难点

聚焦：世界主要国家和地区自然地理学和人文地理学特征

难点：各种地理要素之间相互影响、制约的关系

四、教学进展

教学内容、课表、周课表

第六章

第一节 自然环境 3 2

第二节 人文环境 2 3

第七章

第一节 2 4

第二节 东南亚

2 4-5

第三节 印度 2 5

第四节 俄罗斯

3 6-7期中考试

3 7-8

第 8 章 第 1 节 中东 2 10

第2节 欧洲西部 2 11

14---缓解课时过多、作业积压的综合办法。

2、认真学习新课程标准理论，领会新课程标准精髓，抓住重点。

3、更加注重日常看图能力的培养和训练。

四、教材的重点和难点

（1）各洲的地形特征和气候特征；

（二）几个主要国家的人文特色。 五、完成本期教学任务的具体措施

1、精心备课，精益求精，努力打造优秀教案。 强化学生基本功，学会看图、填写地图，从宏观上理解地理单位的知识。 加强基础地理知识和基础数据的记忆，做好必要的地理知识储备。 参加听课和评价活动。 虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、积极参与教学研究和教育改革活动，努力在教务处的指导下，使教育教学能力迈上新台阶。

4、对每个学生、每个班级进行全面的素质分析。注重发现性教学和学生学习

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七年级地理教案人教版第五部分

2019年七年级下册地理教学工作计划

一、基本情况：

本学期的教学重点是要改变上学期的颓势，在新课程理论指导下重点加强课堂教学，更加高效地完成本学科的教学目标。 同时培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 我将以认真、严谨的教学态度来开展这项教学工作。 2、教学目标：

通过人民教育出版社出版的《七年级地理下册》的教学，学生将掌握必要的地理知识，具备必要的基本技能，对我们生活的世界有一个清晰的认识，对世界有更详细的认识。世界上一些重要国家和地区。 知识掌握。

3. 本书： 本书共五章：

第六章“亚洲，我们生活的大陆”了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然和人文环境特征。

第七章“我们的周边国家和地区”重点介绍了日本的自然灾害及其主要原因，以及日本经济与其他国家的联系，并了解东南亚的地形变化、地形结构特征与人类活动之间的关系。 了解印度人口的特征。 了解俄罗斯的地理位置特点。

第八章《东半球其他国家和地区》了解中东地理特征、石油资源、宗教、西欧、欧盟、畜牧业、旅游、撒哈拉以南非洲、农业生产、文化习俗.澳大利亚因地制宜

Page 1 发展经济。

第九章“西半球国家”了解美国的移民国家、农业区域专业化、高科技产业、巴西、民俗风情。

第十章“极地”自然环境的特殊性、科学研究和环境保护的重要性等4． 教学目标（一）知识与技能

1、巩固地球基础知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。 学习简单的地理观察、调查统计等手段获取地理知识和信息的基本技能。

2.运用所学的地形、气候等世界地理知识要素，了解它们在地理环境中的作用及其对人类活动的影响，了解和分析不同地区人口、经济、文化发展的区域差异。世界各地区的发展变化。 基本规律和趋势。

3.学会根据一个地区的地理信息总结其他地理特征。 4、了解人口、资源、环境、发展等人类面临的重大问题，初步认识环境与人类的关系，认识自身与环境的关系。 (二)流程与方法

1.通过各种渠道理解您周围的地理事物，并形成地理表征。 初步学会通过比较，抽象，泛化和其他思维过程来基于收集的地理信息来形成地理概念，然后了解地理事物的分布和发展的基本原理。 法律。

第2页2.尝试使用所获得的地理概念和基本地理原理来分析地理事物。

3.尝试从研究和生活中发现地理问题，提出询问的想法，收集相关信息，使用相关的知识和方法，并提出意见或解决问题的想法。

4.使用适当的方法和手段来表达自己的学习经验地理教学计划，观点和结果，并与他人交流。 (3) 情感态度和价值观

1.对地理和学习地理兴趣的最初好奇心，并最初发展出一种寻求真理和现实的科学态度和地理美学口味。

2.尊重不同地区的文化和传统地理教学计划，增强民族自尊和自信，了解地区之间合作的价值，并最初形成一种合作感。 3.提高对环境和资源保护以及法律意识的认识，最初构成可持续发展的概念，并逐渐养成关心和保护环境的行为习惯。5。 本学期教科书的要点和困难：1。每个大陆的地形和气候特征； 2.几个大国的人文特征； 6.教学措施和建议

1.为了提高教学质量，关键是要提供良好的课程。 A。 在课堂前准备课程，仔细研究教学材料，了解教学材料的基本思想和概念，每个句子和每个单词，了解教学材料的结构，关键点和困难，掌握知识的逻辑，补充相关适当的信息，培训学生的兴趣，爱好，考虑教学方法。 b. 组织

Page 3良好的课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，动员学生的有意关注并刺激情绪。

2.积极参加讲座和评估活动，向他人的优势学习并提高您的水平。 3.增强基本地理知识和基本数据的记忆，并提供必要的地理知识储量。 同时，本学期的教学过程散布在回忆上学期的世界地理基础知识上，以便学生可以对世界地理有系统地了解和掌握，并为他们的未来地理知识奠定了坚实的基础学习。 4.在教学中，我们应该全面发挥双重主题的作用，采用各种形式，为学生提供学习，探究和合作的空间，培养兴趣，热情和学习地理地理。 根据加强双重基础，请注意过程和方法，情感态度和价值观的形成和培养。

5.教师应以计划和逐步的方式指导学生，以学习阅读低级信息资源并提高阅读图片的能力。 他们还应该大力发展课程资源，以丰富学生的地理知识，学习生活中的地理并学习有用的地理。 6.在教学中，教师应谨慎教学，专注于知识系统，结构，联系，思维方法和解决问题的想法。 他们不应该覆盖所有东西，并变得草率。 他们应该关注教学技能和艺术，以提高课堂效率。 培训问题应仔细选择并简化，并应鼓励小型测试问题。 结合演讲和实践，并努力提高审查效率。 7.专注于关键热点并辐射关键点。 使用地理知识根据现实生活中的特定问题，应用您所学的知识来解决问题，并灵活地应用它。 不要反复查看教科书内容。 您应该在示例中列出的关键热门主题的审查中使用它。 基于询问和自主学习方法，相互讨论和归纳，使学生可以从教材中学习

第4页上的内容以一定的思维深度探讨了问题，激活学生的思维，培养学生的思维能力，并实现宽阔的才能，厚线和宽广的辐射。7。 教学进展

星期01 ~~ 03第6章我们居住在04 ~~周09第7章美国附近的​​国家和地区10 ~~ 13周东半球的第8章国家和地区14 ~~ 16周16周第9章第9章国家和地区西半球第17周~~ 18第10章极地区域第19周最终评论20 ~~周21最终考试

以上是2019年七年级第二卷的地理教学工作计划为您准备。 希望对您有所帮助！

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