河北衡水中学掀起教学改革热潮，将形成特色教学体系

河北衡水中学发文称，为适应新时代教育要求，消除教学中的超限、内卷、短视、不规范现象，在新高考、新课程标准、新教材下，深入推进课堂教学改革。

学校表示，将形成具有恒中特色、值得全面推广的课堂教学制度、教学管理制度、教师培训制度和学校评价制度；充分发挥课堂教学改革“四匹马”的作用，即学校领导推动、中层干部带动、实验教师拉动、全体教师行动，不断朝着深化教学改革的方向迈进。

衡水中学教学改革分三轮进行，第一轮重点解决教学中存在的各类问题，“减少数量、提高质量”；第二轮是在解决第一轮问题的基础上，深化改革、提高内涵；第三轮是在前两轮基础上，对成果进行提炼、总结、推广。

针对课堂教学中存在的问题，学校出台实验教师选拔计划、支持实验教师开展改革实践，通过资深教师带头、特聘教师示范、课改实验教师带头等方式，不断推进课堂教学改革。

针对数据整理中出现的问题，教务处印发了《考试出题及试题评估方案》，组织召开2022-2023学年考试出题研讨会，各学科中心教研室提出意见建议，探讨可行策略。

当衡水中学打破内部竞争的改革成为微博热议话题时，网友们的反应是这样的：

近年来，衡水中学一直是教育界关注的焦点，媒体、网络、教育界、社会各界纷纷关注，但争议不断。衡水中学既有青春热血、奋斗拼搏的正面标签，也有教育界疯狂王者的代名词。

尽管存在争议，衡水中学仍然拥有众多追随者，并将之视为榜样。

2014年3月1日，来自全国20多个省市区的1400余名教育工作者齐聚河北衡水中学，参加第十六届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究实地会议，其实就是去“学”衡水中学。衡水中学鼎盛时期，除了这样集中的参观，定期来学的人也络绎不绝。

也有舆论认为，很多学校学了衡水中学，但没有一所学校能够复制衡水中学，学校学的是表面上的严格管理，但没有像衡水中学那样在高考中拿出耀眼的成绩。

衡水中学的名声有好有坏。

2017年年初，河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，有人说“引进衡水模式，是浙江素质教育的倒退”。浙江省教育厅基础教育处处长方洪峰说，“它（衡水中学）就是典型的应试教育，眼里只有分数，没有人民，与我们浙江以人为本的素质教育理念不符，他们觉得它先进，我们觉得它落后，浙江不需要这样的学校。”

这个声音代表了外界对于衡水中学的争议。

此次衡水中学启动教学改革，宣称要“杜绝教学中的过度、内卷化、短视化、不规范现象”，引发外界好奇。

难道衡水中学已经醒悟过来，决心与以前的办学模式告别？

衡水中学的变化早已在网络上引起关注，2022年3月就有网友指出，衡水中学新的作息时间，一定程度上让学生有了相对更多的睡眠时间和自由活动时间，更有利于学生的身心健康。

比如，早晨起床时间推迟了近一个小时；一日三餐时间保持在半小时；晚上熄灯前有近一个小时的时间，这些都可以由学生自己控制。

别小看这个作息时间安排，衡水中学对学生时间的管理，以分钟为单位，颇受争议，似乎有些不人性化。这次作息时间的调整，比起以前的“分秒必争”，提供了相对的缓冲时间。

网友们表示，没想到，第一个放弃“衡水模式”的，竟然是衡水中学自己。

衡水中学是否抛弃了“衡水模式”？校方表示，教学改革不是教学革命，也不是颠覆过去，而是一个守正创新的过程。改革的过程是教育回归本源的过程河北衡水中学英语作文，是学校管理不断完善提升的过程，是教师队伍不断发展成长的过程。

无论如何，改变过去的缺点、坚持过去的成功，都是值得鼓励和期待的。

学校方面表示，“为贯彻落实新时代国家深化教育评价改革指导思想和要求，适应新时代教育要求”，学校坚持“守真、求实、创新”的原则深化教学改革。这也说明改革是跟上时代步伐的。有网友表示，衡水中学的变化是高中阶段实施“双减”的可喜变化。

智者随时而变，智者随势而动。衡水中学“减量提质”解决教学中的顽疾，全面落实新课程、新教材的理念和要求，让教育回归本真。这是时代激励人前行的表现，与时俱进是值得肯定的。无论是衡水中学还是其他中学，只有与时俱进，适应时代要求，才能站在时代前列，不被时代抛在后面。

正如华东师范大学终身教授、博士生导师、华东师范大学国际MOOC研究中心主任、全国教育干部培训专家委员会主任委员、全国中小学校长培训研究会会长陈玉坤教授所言：

衡水中学在发展史上为中国基础教育树立了典范，以衡水中学为代表的教育模式或“衡水现象”诞生于我国优质教育资源不足、不均衡的特殊时期河北衡水中学，并随着我国政治、经济的发展而发展，备受关注和争议。

全国的高中不可能都变成衡水高中，成为基础教育的特殊力量，但是祖国需要衡水高中，在这个历史发展的关键节点上，衡水高中将成为我们整个民族发展的重要龙头。