解读：ETS官方新托福口语评分标准（附分数换算表

托福口语的分数是如何来的？ETS对雅思口语的评分标准又是哪些？

在现在的文章中，不仅介绍了雅思口语分数是如何算进去的，还就雅思口语考试中每位分数段的口语评分标准，依次进行探讨，希望托友们在阅读过以后才能明晰考试方向，更有“针对性”的进行雅思口语复习！

一、新雅思口语评分标准(OG官方完整版)

评分标准：Score：4

Deion:

The the of the task, with minor in . It is and , . A at this level is by allof the .

:

well-paced flow (fluid ). clear. It may minor , or minor with , which do not .

Use:

The use of . It a high of city with good basic and (as ). Some minor (or ) are but do not .

Topic :

is and to the task. Itis well and ; ideas are clear(or clear of ideas).

评分标准：Score：3

Deion:

The the task , but short of being fully . It is and ,with some of it some inthe of ideas. A at this level is by at of the .

:

is clear, with some , minor with , , or and may at times ( ty is not ).

Use:

The and use of and of ideas. may or use of or used. , but it does not with of the .

Topic :

is and and ideas . is , or . ideas may at times notbe clear.

评分标准：Score：2

Deion:

The the task, but of the topic is . It , with and/or ; may be in . A at this level by at least two of the .

:

is , is of , , or pace; may be in .

Use:

The range and and .These often full . For the most part, only basic are used with . and may (short) and/or , with or them ( , , ).

Topic :

The is to the task, of ideas or the of ideas is . are with ( and ). At may be or . may be

评分标准：Score：1

Deion:

The is very in and/ or is only to the task, or is e. A at this level is by at least two ofthe .

:

, , and es cause ; is ,, or ; and .

Use:

Range and of and (or ) of ideas and among ideas. Some may rely on or .

Topic :

. The lacks of very basic ideas. may to to task and may rely on ofthe .

评分标准：Score：0

makes no to OR to the topic.

二、新雅思口语评分标准解析

评分标准：四分（解读）

A. Deion

所谓总体，就是整段录音给人的直观印象，是直觉，是并未用条例的评分标准来判定时的直接体验。ETS在 Rubic中对于总体要求的描述还是集中在“内容”层面为主。

首先，“with at most minor in ”表明了内容完整性的重要。不要以为会流利地发音，表面上说得很流畅、没有停顿iBT才能过关。ETS视察的是你用日语交流的能力，所以要说的让他人能听懂、能了解你的意思，那么意思的抒发就该有首有尾，尽量产生一个 cycle。

其次，" and , "说的是抒发过程中逻辑的诠释要有条理。在口语前两题的表述中，我们的逻辑可依照老美常用的总分结构，一语中的。而不要用我们东方人习惯的“弯弯绕”般的“暗喻”，希望老美能看穿你的深层“精神内涵”。否则必败无疑。

B.

部分主要关注语言本来。首先是对说话时语音、语调、语速的要求。“ well-paced flow(fluid ). is clear.”有些老师对这句话有误解。中国中学生尤其会偏向于推动自己的语速，觉得速率越快就是越流利，就说明自己对语言的把握越熟练。其实“Fluid ”讲的不是“快”，而是整体的“流畅”。这两个概念是有差别的。大家可以想一下英文的环境。如果一个人说得飞快，甚至在你还没理解前一句的状况下，他早已把第二句说完了，而且当中还参杂着大舌之类的音准不清，你会感觉舒服吗?相比之下，另一个人把一件事情娓娓道来(娓娓道来的意思不是慢)，当中适当也有一些停顿来让你留意重点，你认为他对语言的掌控相比前一个怎么样?所以，ETS就会要求有"well-paced flow"使得才能clear。

说到语音声调，很多人就认为是辅音的问题，有的人也怕自己的口音会影响太大。说口音完全没有关系是不或许的，老实说托福口语评分标准，肯定口音越浓郁听上去越舒服，这点毋庸置疑。但口音问题远远不是全部，诸如美国口音、印度口音的故事很多，我们也不用在此详说了。关键问题是，我们美国人说德语经常没有“重点”，所谓的重点就是“抑扬顿挫”。大家小时候背诗词的时侯都晓得，光背字面意思颇有爱情地一遍遍是很难记住的，而在真正理解诗意的状况下，带有情感地诵读下来很容易能够记住，而这时候你留意一下自己的发音的话，很多“字”都是有重点的、有重音的。这是因为你在用自己的思想讲话，而不是用手指讲话。IBT的道理只是一样，所谓“把英语说得跟母语一样”就是用思想在讲话的境界。当然，我们或许做不到这一点。但有些方法我们是能把握的。

技巧1： 重音。

在一句话里总有你想指出的意思。举个老举例，大家读一下这句话“She loves me.”试试看把重音每天指出在不同的词汇上，读出差别来了吗?这就是重音的作用，即使是同一句话托福口语评分标准，因为重音的不同，所展示的背后的逻辑也就大相径庭。

技巧2：适当停顿。

英文说得好的人为何让他人听起来会不累?因为它们都是在用“意群”表达。这就是说她们主动把一句话的意思拆成一小段一小段有重点地说给你听，帮助你理解。所以你也会听得津津有味，甚至认为他思路特别清晰。我们在说话时活用停顿是很有用的，短暂的停顿会帮助把句意切去有机的整体，说出节奏感，而且起到引起注意、强调的作用。比如“The the of the task / with at most in .”我们读这句的时侯，斜杠的部份要留意停顿而不能一口气以同样的速率读下来。

随后，“It may minor , or minor with , which do not .”我们主要讨论"minor "。

我们经常在说的时侯会出现停顿，这个不是上面所说的为了指出意群而蓄意做的，而是由于脑部一下子没跟上而舌头不知道接下来该说哪些。碰到这些状况，建议千万不要“留白”，也就是不要指着麦克风一语不发，因为那样反倒会弄得自己更紧张，而且你脑袋里的空白会太显著，让ETS认为你思路无法跟上。

那遇到这么的顿时空白怎样办呢?可以用一些过渡词来弥补，会变得很自然，其实老美自己在说话时也会出现那样的脑部推迟，但它们不会一言不发，而用well...”,”you know…”,”I mean…”之类的话来等头脑跟上。大家也可以尝试着练一下，熟悉这些步骤之后才会认为自己说话不会一停一停，而是很fluid。当然最后说一句，这个步骤也不是万能的，用得很多的话也会招人厌，所以要自己把握下度。

C. Use

在 Use部份我们美国中学生常常要留意的不是别用词用句太简略，而是别用太复杂的句子。我们经常tend to use复杂的句子，一是因为从小的英语教育方式的关系，二是潜意识里觉得会用从句套动词才牛，想用代词来压垮鬼佬。谁料先被烧死的是自己。我们虽然不是 ，当你口语中的句子太复杂时自己的逻辑都会被绕出来，而口语是不或许像习作这样让你回头检测好好寻思主谓宾的。其次，老外实际说话的时侯也不会用这么复杂的句子，意思抒发清楚就好，太复杂反倒。

比如说，一句“我一天晚上就会去家里面的花园里慢跑，在那儿我总是能看到这些有趣的我在打工的时侯看不到的事情，在办公室打工总是很无趣、让我灰心丧气，所以我更喜欢

每天早晨的慢跑了。”写成动词类别或许是“I go for every in the park my home where find that I never see when I work in in life is and that makes me love in even more.”但当场用口语说出这句话或许到一半就找不着北了。所以个人建议我们口语中用动词的话最多1个,防止把自己绕出来。

用嘴说的话，可能是这个版本"You know, I go for every in the park home. I find there that I never see in the .I feel the life in is and which makes me in the even more.”从句和简单句结合，意思既清楚，表达又轻松，还有节奏感。

D. Topic

这部份说的是我们在短短45秒内逻辑的抒发。比较有效、单刀直入的结构是“总起(直接回答问题)+ 理由1+ 理由1的支持论点 + 理由2 + 理由2的支持论点”，不用特意再加结尾句。

总起句不用长，直接简单句回答问题就行。比如"My city is .", "The man I most is my , for 2 .”

理由1的第一句，也是简略地探讨第一个支持理由。比如“First of all, is a big city that me a lot of and .”

这里想告诫你们，在说前两个口语topic的时侯避免说了一大堆理论化的理由，但没有一个是展开细节来支持的，这会让ETS认为你的不够。

因为字数有限制，其他三项评分标准解析内容，大家可以点击“阅读原文”处查看哦~还有雅思口语分数换算表哦~没有更全了！