新媒体时代大学生跨文化交际策略

新媒体是以数字信息技术为基础、具有互动传播特性和创新形态的媒体。在国际交流日渐密切的时代，随着媒体产品的不断更新、媒体互动形式的不断融合以及传播速率的不断推进，全球范围内跨文化交际的广度、深度和速率都形成了新的特性。新媒体所具有的交互性、即时性、海量性和共享性是其他任何媒体方式所难以比拟的。凭着新媒体，人们足不出户就可以通过各类媒体终端，轻松地跨越不同国家、不同产业之间的界限，和其他用户进行互相间的个性抒发和实时交流。

跨文化交际是指具有不同文化背景的人从事交际的过程。因为交际双方具有不同的文化背景、生活环境、思维形式、价值观念和交际风格，因此，为了实现不同文化间的成功交流，交际双方必须具备积极的跨文化交际心态、丰富的跨文化交际知识以及必要的跨文化交际技能，而新媒体则是一个挺好的沟通和学习的媒介。作为新媒体的主要用户，学院生应当积极适应和促进社会信息化的进程，把握跨文化交际的策略，灵活应对错综复杂的各类文化讯息，在多元文化的对话和碰撞中实现全球信息的交互和共享。

新媒体时代强化学院生跨文化交际的必要性

新媒体时代强化学院生的跨文化交际，可以迸发她们的社会使命感。学院生的文化程度较高，具有较深厚的文化修养和较强的文化自觉，对传统文化和世界文化的把握和理解比较全面和系统，并盼望接触文化发展的新动向和新要素。新媒体为学院生宽阔视野、了解多元文化、增强差别认同感提供了方便渠道。作为国家和社会未来发展的中坚力量，学院生应当客观剖析国外外形势，勇敢担当起文化交流的历史重担和社会责任，积极推动多元文化间的交流和创新。学院生要利用各类新媒体媒介，向世界彰显中华民族灿烂悠久的历史文化，诠释当代中华文明繁荣和发展的新格局，同时也要全方位地吸纳世界文明的历史瑰宝，及时了解现代文明的创新和进步。

新媒体时代强化学院生的跨文化交际，可以提高她们的民族认同感。作为国家稳定、社会发展重要基础的文化认同和价值认同，是一个国家在国际竞争中非常重要的软实力。中华民族在生存与发展的历史长河中，产生了奇特的以价值观为核心的情感、信仰、习俗等行为方法和规范模式，这种文化归属的共同性使人们产生了很强的汇聚力和向心力。在复杂多元的文化发展现实中，应加强学院生对优秀传统文化和主流文化的认同，重拾文化自信，发扬民族精神，在自觉、自醒中弘扬社会主义核心价值观。这既是实现中华民族伟大复兴的内在须要，也是应对经济全球化挑战的客观须要。在与世界的沟通和交流中，必须鼓励学院生以激昂的姿态和奋发的行动，向世界展示我们的民族风貌和民族汇聚力。

新媒体时代强化学院生的跨文化交际，可以加强她们的时代急迫感。日渐深入的经济全球化进程为学院生带来的不仅仅是先进的技术和闪耀的文明，同时也有参差不齐的思想和价值观念。新媒体具有个性化和随便性的特性，任何人都可以通过电子媒介提供和鼓吹个性化的观点，其中不乏一些个人情绪的发泄或对事实的捏造，还伴随一些恶意的文化功击和文化霸权现象，这就会对学院生人生观、价值观的重塑形成不良影响。当各种复杂信息不断涌向，各类文化出现矛盾与冲突时，假若缺乏批判性的反省能力和观察思索社会问题的能力，对外来文化不加剖析地接受，都会造成个人价值观念的错位。通过提高自身的跨文化敏感度和看待问题的洞察力，学院生才能在文化的对话和碰撞中去伪存真，抨击不良思想的侵蚀，正确对待外来文化。

新媒体时代学院生跨文化交际策略

国家的积极引导和监督管理。国家必须大力发扬以爱国主义为核心的民族精神和以变革创新为核心的时代精神，加强社会主义主流文化的建设力度，迸发学院生的爱国热情和民族自豪感，提高其为社会主义现代化建设担当文化传播者的使命感，当好信息时代具有国际竞争力的高素养人才，促进整个社会文化创新和进步。要严打网路恶意行为，积极营造健康有序的网路环境和舆论环境。进一步加大对网路媒体舆论的监管，并协助各种网路媒介完善自我管理机制，对信息传播者和传播渠道采取愈加有力的约束和监督。

社会的全面推进和广泛宣传。社会要优化文化产业发展，深度挖掘中国文化的世界价值，积极推出具有国际竞争力的优质文化产品占据国际市场。要不断发扬中华文明，推广汉英语化和道家文化，对外介绍深层次的民族文化内涵，向世界展示新时期中国人民的新风貌，提高中华文化的世界认同感。要密切关注国际文化市场的动态，迎合世界文明进步的时尚大学生交流网，以多种渠道吸收和引进世界优秀文化成果。创造良好的社会文化气氛，使学院生感知民族荣辱，提高民族自信，树立正确的价值取向大学生交流网，完善自身人格，以包容平和的态度对待跨文化交际，促进和维护世界文明进步。

中学的人文教育和素养培养。中学要强化人文素养教育，做到科学和人文教育并重，营造和谐校园文化。要注重民族历史和传统文化教育，让学院生深入了解中华民族悠久的历史文化和传统美德，对国家和民族形成浓浓的依恋与热爱。引导学院生客观了解、冷静剖析世界文化和历史，不断加深对中外文化深层次的理解，提高跨文化敏感度。在方式上利用各类新媒体，采用立体化的信息输入模式，广泛举办校内外以及国外外的文化宣传和督查活动、文化交流和体验活动。利用这种互动式、体验式的宣传和教育方法，直观地帮助学院生感悟各类文化的魅力，亲自体验跨文化交际的过程。

（作者单位：徐州师范学院公共英语教学部，本文系湖南省社会科学规划研究项目“电化教学环境下法语文化必修课培养中学生跨文化交际能力的研究”［编号：］的阶段性研究成果）

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