雷洁琼：社会学服务中国社会的典范学人

雷洁琼（1905-2011）祖籍广东台山。 1919年五四运动后，雷洁琼赴美留学。 雷先生在加州高中毕业后，曾就读于加州大学、斯坦福大学和南加州大学。 1931年获得南加州大学社会学硕士学位。 毕业后，雷先生回到中国，在燕大任教。 1931年至1937年，雷洁琼在燕京大学社会学系任讲师、副教授，讲授《社会学概论》、《社会服务概论》、《贫困与救济》、《家庭问题》、《儿童福利》问题》和《社会服务实习》等课程。 1941年5月，雷先生在东吴大学任教。 新中国成立后，雷先生参与了《中华人民共和国中央政府组织法》、《婚姻法》的制定。 1952年全国高校院系调整后，雷先生任北京政法大学副教务长。 1972年，雷先生赴北京大学任国际政治系教授。 在此期间，他与费孝通先生主持重建北京大学社会学系，并成为新成立的中国社会学研究会副会长。 1979年中国社会学恢复重建后，雷先生提出要重视社会工作教育的发展，并呼吁培养社会工作者。 1983年，他提出“民政工作就是社会工作”的著名观点。 雷先生是北京大学最重要的社会学资深学者之一。 她一生秉承源自燕京大学的“社会学中国化”和“社会服务”理念，为中国社会工作专业的建立和发展做出了巨大贡献。 贡献突出，堪称通过社会学服务中国社会的模范学者。

1980年，中国社会学研究会和中国社会科学院社会学研究所举办了第一届社会学研讨会。 这是我国重建专业人才、恢复中断近30年的社会学学科体系的重要举措。 一。 《关于社会学的一些看法》是雷老师在本次工作坊第三课的演讲。 雷先生在演讲中提出了重建社会学的三个出发点，即发展社会学理论和分支（应用）社会学； 深入研究中国社会问题和社会工作的发展。 这三个期望也将充分体现在北京大学社会学系未来的研究和教学架构中。

图为1931年雷洁琼在南加州大学获得社会学硕士学位。

图为1931年回国后在北京燕京大学任教的雷洁琼与社会学系学生合影。

对社会学的一些思考

雷洁琼

我离开社会学这个学科已有三十年了。 如果你今天让我谈社会学问题，那只是个噱头。 然而，我学习和研究了社会学这一学科。 我在燕京大学教社会学十多年了，对社会发展和社会问题仍然很感兴趣。 我不能说我对社会学这个学科没有意见。 我在这里谈一下这些看法，和大家交换一下意见。 如果我说的有什么不对的地方，请大家批评指正，帮助我。 这对我来说也将是一种动力。

我今天说的不是一个学术问题。 因为没有时间好好准备，所以只能讲一下这个话题的常识。

我先讲三个问题。

1.社会学理论研究与应用

社会学的研究对象是社会。 但对于社会的理解存在许多不同的观点和理论。 我承认马克思主义是社会学的理论基础，但是以马克思主义为理论基础并不意味着我们不应该继续研究理论问题。 马克思主义在发展，必须从社会实际出发，努力进行理论研究。 马克思主义要求我们研究问题不是从定义出发，而是从实际出发。 建立和发展中国社会学必须从具体社会问题出发。 社会是复杂的，但社会结构的各个部门又是一个相互联系的统一体。 从具体的社会问题出发，可以进一步认识社会的结构和矛盾。

我们都生活在社会中，我们对社会并非一无所知。 马克思、恩格斯曾运用历史唯物主义来研究人类社会的发展过程。 他们发现人类社会的发展是有规律的，是一个过程，是从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会向共产主义社会的过渡。 但从个体社会的角度来看，这个过程可能并不总是会经历。

从一种社会形式到另一种社会形式的转变并不完全相同。 例如，英国、德国、美国、日本都是资本主义或帝国主义国家。 然而，它们的转变过程却各不相同。 英国从封建社会转变为资本主义社会，从地主转变为资本家； 法国推翻了地主资本家，从实业家发展起来； 美国从奴隶殖民地独立后逐渐发展成为资本主义国家。 它经历了封建社会阶段； 日本在明治维新期间从封建主义发展到资本主义。 英国、法国、美国、日本的历史大家都很熟悉，我就不用赘述了。 我国遭受帝国主义侵略，发展没有有序进行。 我们还没有经历资本主义社会阶段。 我们从封建社会转变为半殖民地半封建社会，从半殖民地半封建社会转变为社会主义社会。

我上面说的主要是说明，马克思主义唯物史观是我们研究社会学的理论基础，但马克思主义理论是发展起来的，我们必须从社会实际出发来研究它。 因此，社会学也必须研究理论。 并不是说以马克思主义为社会学的理论基础就不需要研究理论。 马克思分析了资本主义社会的矛盾，预见到资本主义必然发展为社会主义。 目前，有很多国家被称为社会主义。 关于苏联是否是社会主义国家，至今仍存在争论。 社会主义国家走了不同的道路，处于不同的阶段。 我们现在处于社会主义哪个阶段？ 如何为向共产主义过渡创造条件？ 目前有很多问题需要我们回答。

应用社会学或应用社会学是运用社会学的理论和方法来研究社会问题。 社会问题是社会变革过程中出现的矛盾。 有的是因为社会变了，但人们的思想跟不上。 比如，我国的封建土地制度已经消灭了，但人们的头脑中却存在着许多封建意识雷洁琼子女，如终身制、个人迷信、裙带关系、一言言论、阿谀奉承、特权、重男轻女等，等等，许多不正之风都与封建意识有关，都是与社会主义相矛盾的，是实现四个现代化的绊脚石。 有的矛盾是由于社会结构各部门失衡造成的，有的矛盾是由于对社会主义基本经济规律认识不足造成的。

社会主义基本规律的要求是：用高科技手段不断增加和改进社会主义生产，最大限度地满足全社会不断增长的物质文化生活的需要。 在这里，保证最大限度地满足全社会日益增长的物质文化需要，是社会主义生产的目的； 使社会主义生产在高度技术化的基础上不断发展和提高，是实现这一目的的手段。 长期以来，我们对社会主义基本经济规律认识不足。 我们没有正确处理社会主义生产目的和资料、生产和消费的关系。 我们重生产，轻消费； 我们重工业、轻服务业，造成社会经济结构和劳动力结构失衡，导致大量服务人民生活所需的事业无人问津。

社会学应该运用社会学的理论和方法来调查分析这些问题，找出原因，提出解决办法。 当然，调查研究离不开正确的理论。 20世纪30年代，社会学家参与乡村建设运动，希望解决乡村破产问题。 定县做了大量调查，对教育、卫生、生产等福利工作进行了大量改革，但没有正确的理论指导，主要矛盾没有抓住雷洁琼子女，问题没有得到彻底解决。 调查结果也不能反映真实的客观现实。 不过，这些调查资料在今天仍然具有参考价值。 社会学理论应该为研究和解决社会问题提供理论指导。 相反，通过社会调查、分析和解决问题，理论才能得到丰富和发展。 因此，理论社会学和应用社会学是相辅相成的。

2. 社会学与社会问题

社会学除了研究社会发展规律和社会结构外，还研究社会问题。 社会问题是社会学的研究对象之一。 社会是复杂的，各个部门相互关联。 从具体社会问题的调查研究出发，研究社会可以揭露社会矛盾，更加正确地认识社会结构和紊乱。 我就以当前比较受关注的问题：青年失业和青少年犯罪为例，谈谈他们之间的关系。

失业青年的安置问题关系千家万户，关系四化建设的成败。 目前，全国各城镇正在努力解决这一问题。 去年7月，中共北京市委组织专题组，对北京城市社会进行了深入细致的调查。 通过调查，我们了解到社会经济结构中存在一系列问题，就是产业工人和商业、餐饮、服务业从业人员数量增长速度不平衡。

表1 1957-1977年北京市商业餐饮业产业工人和服务业工人的比例

1965年至1977年，产业工人增加60万人，年均增加5万人。 与此同时，全市商业和餐饮服务业从业人员增加11万人，年均增加9100人。

从世界几个主要城市的商业和服务业人员占城市人口的比例来看，我们北京的比例是最低的。

表2：世界几个主要城市商业和服务业人员占城市人口的比例

1949年至1977年北京市各行业从业人员占全部从业人员比例变化情况：

表3：1949年至1977年北京市各行业从业人员占全部从业人员的比例

由于这种发展的不平衡，给首都人民的生活造成了吃饭困难、穿衣困难、修缮困难等诸多不便。

为什么会出现“大量的人无事可做，大量的事无人可做”这样的不合理现象呢？ 研究一下原因：

1、经济发展缓慢，人口增长过快。

2、对城市社会结构、劳动力结构合理性认识不足。 关键在于它违背了客观经济规律的要求，造成国民经济比例关系严重失衡。 从1958年到1965年，工人数量盲目增长，三年内增加了2500万以上，既超过了农业的承受能力，也超过了工业的实际需要。

3、对社会基本经济规律缺乏认识，没有把改善人民生活问题摆在应有的位置。

4、劳动管理过于统一。 就业由劳动部门统一分配，企业没有用人自主权，人们习惯于依赖国家。 这样一来，无事可做的只能等待国家分配工作，无事可做的只能等待国家立功。

1979年，北京有40万失业青年，1980年仍超过20万。 其中，1977年以前的中学毕业生约10万人，有的闲置一两年，有的闲置七八年； 从男女比例来看，女性占一半以上； 从年龄来看，超过一半的人年龄在二十六岁以上。

青年失业问题严重，主要表现在：（1）青年人情绪低落、悲观失望，甚至企图自杀； （二）影响婚姻、家庭和睦的； （三）影响家庭正常生产、工作的； （四）违法犯罪影响社会安定团结的； (5)浪费劳动力。

其次，青少年犯罪也是当前严重的社会问题。 未成年人犯罪人员占刑事犯罪总数的17%以上，其中社会青少年占首位（包括待业青少年、被开除学籍或自愿退学的学生等）。 青少年犯罪活动最突出、对社会治安影响最大的是抢劫、轮奸、杀人、聚众斗殴等恶性案件。 他们的犯罪活动具有团伙性、与团伙相互勾结、串通作案的特点； 全面，每个人都是多才多艺，能偷、能扒、能抢、能打、能流氓； 他们猖獗，手段残忍，不计后果。 其特点是：（一）犯罪年龄越来越年轻化，犯罪年龄越来越大。 两端小，中间大（十五岁以下，十八岁以上，十六岁至十八岁为最大）； （二）由个人犯罪转变为群体犯罪； （3）从徒手作案到持械作案，大部分武器都是工厂制造的； （四）从秘密作案到光天化日作案，从低级到高级，从简单到复杂； （五）犯罪的男性多于女性； (6)城市人口多于乡村人口。

青少年犯罪的原因：（1）林彪和“四人帮”的影响是主要的； （二）家庭、学校、工厂、社会的一些教育工作跟不上形势的； （三）社会方面：十年浩劫，破坏了传统的良好党风民风，黄黄不正之物泛滥，陋习盛行； （四）资产阶级思想的影响和颓废生活方式的侵蚀； （五）政法部门在一段时间内无力打击的。 惩教所、劳改所等机构不以教育为主，出来后也不容易找到工作。 因此，“第一次进宫、第二次进宫、第三次进宫”（一次次进入惩教系统、劳教所）的犯人不少。

青少年犯罪问题暴露出社会诸多矛盾：（一）家庭教育存在短板； （2）妇女就业人数日益增加，学前儿童教育发展不够快； （三）学校教育重智轻德体，不落实综合发展政策，对不合格学生采取开除学籍措施，学生无论任何原因自愿退学，不注重对后进生的教育转化工作; （四）看守所、收容所、劳动教育、少年管教等管理不善、不完善，政府人员少、素质差、物质条件差； （五）教育体系、劳动力结构存在问题，部分青年就业无望、无路； （六）中央综合治理政策落实不到位，青年问题没有得到全面重视。

我们要从具体社会问题的调查研究出发，对社会存在的问题进行调查研究，发现社会发展的规律。 只有这样，中国社会学的创立和发展才有基础。

III 社会学与社会工作

社会工作是运用社会学理论和方法从事社会公益事业、解决具体社会问题的学科。 资本主义国家，由于社会贫富差距和阶级矛盾，为了缓解经济和社会危机，开展了大量的社会福利救济工程，实行了保险制度，比如为有困难的人提供个人保险等。退休、失业、残疾和死亡。 建立了许多公私社会福利救济机构，对贫困家庭、孤儿、寡妇、老人和残疾人进行救济，对半孤儿、孤儿家庭进行补助，并提供医疗救济以及对穷人的租金补贴。

但由于福利救济制度规定的种种限制，申请福利救济的人必须经过福利机构的反复调查才能获得批准。 这些从事实施社会保险制度和社会福利救助机构的工作人员称为社会工作者。 社会工作要成为专业，必须经过专业训练，熟悉和掌握社会学理论和社会调查方法的应用。 因此，美国大学设立社会学系和社会工作系来培养社会工作者是很常见的。 专业课程主要包括案件调查方法、集体活动领导方法、社会公益事业的组织与管理等。 社会工作者很多，国际组织有三个：国际社会工作者联合会、国际社会福利理事会和国际社会工作学校协会。 通过出版物和召开年会交流经验，研究社会工作的手段和方法。

图为国际社会工作者联合会（The of）标志。

我们的政府关心人民的生活。 随着社会发展的需要，民政部门推出了许多社会福利项目。 我国的社会福利政策是“依靠基层、支持生产自救、群众互助、必要的政府救济为辅”。 为安置盲聋哑人，建立了社会福利工厂，为无子女老人建立了疗养院，为残疾儿童和失去劳动力的人建立了社会福利院，社会上没有人可以依靠，没有经济。 孤独之源，老、病、残。 随着社会的发展，为社会服务的福利机构数量将逐渐增多，并不断健全和提高其组织管理水平。 这就需要社会工作者具有专业知识，既具有社会学知识，又具有社会调查方法。 因此，我认为重建社会学的任务是从理论上研究社会主义制度的结构和发展规律，重视理论联系实际，进行社会调查，重视培养具有创造、创造能力的社会工作者。组织管理社会福利事业。 ，解决具体社会问题、为社会主义现代化建设作出贡献的知识和能力。