山东省在教师职称评聘、用人评价等方面的探索与成果

教师肩负着教书育人的重要使命，也是教育评价改革的关键环节，山东省在教师职称评审、聘任评价等方面做了哪些探索？

12月26日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省教育厅主要负责人等解读《关于进一步推进教育评估改革的若干措施》。

山东省人力资源社会保障厅副厅长、一级巡视员周春燕告诉记者：“近年来，山东省人力资源社会保障部门紧紧围绕教育评价改革部署要求，在不断深化职称制度改革、创新聘任评价等方面取得了明显成效。”

完善职称评聘制度，建立统一的评价体系

周春燕介绍，山东省在中小学教师、技校教师等职称岗位设置上增设高级职称，填补职称岗位设置上的“短板”。同时，建立中小学教师“定向评定、精准使用”的基层职称制度和乡镇中小学教师职称“直评”政策。

“截至目前，全省已有5.5万余名中小学教师被授予基层高级职称。同时，我们还配合教育部门出台了进一步加强中小学教师管理的多项措施，全面推行教师岗位分层阶梯式竞争上岗。在高校方面，我省将职称评审权限下放给高校，将二级专业技术职务评聘权限下放给省属高校，授权地级市对中小学教师进行副高级职称评审。”周春燕说。

值得一提的是山东高校教师招聘，近年来，山东省不断完善职称评审服务。周春燕说，我省在全国率先建立了全省统一的职称申报评审系统，实现网上申报、评审、备案。“截至目前，系统已登记单位14万余家、个人150余万人次，发放电子证书120多万张。同时出台了针对西藏、新疆、青海等地专业技术人员的优惠政策，对援疆派出教育人员给予更多优惠政策，并实现了异地评审。”

消除以“名校”或“学历”为依据的用人倾向

周春燕强调，我省始终在建立以德才兼备为导向、以岗位需要为目标的人才使用机制基础上，引导各级事业单位在公开招聘时杜绝“唯名校”“唯学历”用人倾向，按照岗位需要合理制定招聘条件、确定学历要求，在招聘公告和实际操作中不得以毕业学校、海外留学经历、学习方式等作为限制性条件。

要求职业学校毕业生在落户、就业、参加机关和企事业单位招聘、职称评聘、职务晋升等过程中，与普通学校毕业生享受同等待遇。

有针对性地完善学校薪酬激励机制

周春燕告诉记者：“首先就是完善中小学教师绩效工资分配办法。下放权力到地方中小学，在核定的绩效工资总额内，完善内部绩效考核和分配办法。根据中小学教学特点山东高校教师招聘，要求学校根据教职工岗位考核等情况，发放激励性绩效工资，切实体现教职工课时数和工作业绩。”

此外，要保障职业学校教师的工资待遇，为帮助职业学校履行教育培训双重法定职责，要求职业学校在分配内部绩效工资时，将教师参与培训的量按一定比例折算为全日制学生培训的工作量，优先向承担培训任务的一线教师倾斜。

在学院层面，要继续落实学院绩效工资分配自主权。完善学院职务分类管理机制，加大教学岗位绩效工资激励力度，落实教师从事科研的奖励绩效，加大科技成果转化奖励力度网校哪个好，将分配自主权下放至学院内部二级单位。

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