重庆南开中学校长田祥平：为党育人，为国育才

重庆南开中学校长田祥平（重庆南开中学供图）

38岁出任副校长，46岁掌管南开中学。 面对南开中学创始人张伯苓先生的雕像，面对千千万万的师生员工，面对每天高耸入云的榆林，他时常感到一种崇高而庄严的使命感。 南开应该是什么样子？ 呢绒？

“学校教育的重点是为党和国家育人。作为基层教育单位，是实现党的教育方针。实施高质量教育，需要面向全体学生，把教育作为学校的生命线质量主要体现在课堂教学上。” 田祥平说道。

在党的新时代教育方针指引下，重庆南开中学形成了富有学校特色的“四件事”“五个素质”黄金课程。 金道所坚持的四有，是指学、问、光、谦。 学习要求课堂学术氛围浓厚，体现教学设计的逻辑性、学科知识的生成性、教学方法的灵活性、教学过程的开放性，让学生真正感受到学科学习的魅力； 提出问题意味着提供建议。 双方通过主题问题进行互动。 教师提出大问题，引发学生的深入思考。 在教与学的过程中，学生产生新的问题并提出多少个新的“为什么”，这是课堂有效性的衡量标准。 重要依据：有光的时候，首先是散光。 在课堂上，教师要像光一样照亮每一个学生，关注每一个学生。 二是追光，追寻每一个学业有困难的学生，用聚焦的光聚焦在他们身上。 学习成绩优秀、个性独特的学生； 谦虚的教师必须学会在课堂上谦虚。 尤其是知识渊博的教师，一定要注意在课堂上留出空白，把课堂上的C位留给学生，让学生成为课堂学习和思考的主人。

南开师生（重庆南开中学提供）

南开一直是一所以“公共能力”为基础的学校。 通过“大画面、小教育”，向学生传递家国情怀，将身边自发的细节转化为爱国意识。 在四五字金班的长期培育下，南开学子全面发展，或为当地社会经济发展做出贡献，或升入更高水平学校深造。 无论身在何处，他们都把为国家做出贡献作为自己的目标。 目标。 例如，唐国锋通过层层选拔入选今年北京大学“物理学优秀人才培养计划”。 六年的金班学习，南开不仅赋予了他优异的学习成绩，也塑造了他良好的人格。 他从一个怪异甚至烦人的话匣子变成了一个活泼乐观的开心果。 也培养了他积极的思想品质：爱国、服务、合作、坚忍、勇气、责任、创新……这些就是大家通常所说的南开精神。

南开有40个俱乐部。 除了表演社团之外，还有化学社团、阅读社团、人工智能社团、侦探推理社团……南开非常重视各种社团活动，以提高学生的综合素质。 田祥平认为，兴趣是学习中非常有用的润滑剂，各种俱乐部也是为了让学生体验校园生活的乐趣而设计的。 同学们因为兴趣，在学校的学习和生活中奉献了自己的爱心重庆南开中学网站，筑起了自己美好的青春梦想。

南开学生（重庆南开中学供图）

田祥平对于教育有着自己的看法：“让课堂变得有趣，让学校变得有趣重庆南开中学网站，让学生爱上学校，爱上学习，因为学校有趣。” 田祥平在微博上拥有近百万粉丝。 他开设了网络直播间，邀请知名艺术家谈论美育和教育。 他们的见解常常赢得粉丝的好评，并获得了超过1000万的观众。 他还开设了味觉专栏，记录他在世界各地所经历的舌尖味道，以及周围山城的美味佳肴。 他热爱摄影，包里总是装着相机，捕捉上下班路上、校园里的有趣瞬间。

在《学东西要学——青少年的人生三课》中，他建议青少年不仅要读万卷书，更要行万里路，尝万种味道。 田祥平的工作、学习、生活都充满乐趣。 他是一个有趣的人。 他非常重视青年学生有趣灵魂的培养。 在他看来，有趣的灵魂来自于坚强的内心、丰富的精神世界、乐观的态度、坦然面对挫折的能力、获得幸福的能力。 在南开工能课程体系中，田祥平将音乐、美术列为必修课，还开设了60多门选修课。 选修课因材施教，增强了课程的选择性，充分发挥学生的个人特长，调动学生自主学习的意识，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新意识和能力。

随着智能时代的到来，不可预知的未来对年轻人提出了更高的要求。 怎样才能让孩子具备服务社会的能力呢？ 田祥平说：“今天的教育必须面向未来，这是一个非常复杂的问题，也是我们育人的一个课题。我们不能为了当前而目光短浅，不面向未来。”学生需要具备一些核心能力，才能在未来的世界中生存，在这里自由地工作和生活。首先，学生需要具备扎实的专业素质和独立学习的能力；其次，需要具备共情能力。就像打不弯的树会被大风折断一样，表面上的强者只有表面上的强者，但真正的强者是那些懂得吃苦、奋进的人，追求完美；第三是要有审美能力和有趣的能力，在工作和生活中找到乐趣，找到人生的意义。”

田祥平说：“教育要培养未来的人，面向未来的人有一个非常重要的能力，就是审美的能力。科学可以让人走得很稳，但体育可以让人走得更远。因为体育可以让人走得更远 教育的影响可以让我们处理事情的方式、看问题的角度更加圆润、聪明、睿智，而不是‘1+1永远等于2’的刻板印象。我们不希望让学生成为答题、考试的机器。因为除了学习成绩外，还需要运用哲学、体育、艺术等多元知识来丰富内涵、陶冶情操，这样孩子才能脱颖而出。”

自绘衬衫活动（重庆南开中学提供）

有这样一幕：南开校园树木茂盛，鲜花遍地芬芳，处处鸟语花香。 在这个美丽的四月，学校每年都会举办自画衫活动。 主席像广场、三友路、礼堂、美术馆，一排排T恤衫随风摇曳。 T恤上印有南开学生自主创作的彩色图案。 近千名学生用了五个星期的时间，用色彩缤纷的画笔在T恤上画出了自己的精彩图画，为多彩的校园增添了青春的活力。 学生们穿上精心制作的T恤，进行自制练习。 展现你的风格。

田祥平说：“我们就是想在教育中挖一个生命之池，让孩子们的心里充满美好的时光、美丽的风景、享受、乐趣，在体验享受的过程中培养他们的感知力、想象力、理解力和创造力。 ”。 自画衬衫是南开大学美育和艺术教育的一部分。 20多年来，学校一直坚持这项脚踏实地的活动。 学生们将自己的创作戴在身上，用富有想象力的艺术表达自己的情感和审美。 在南开人眼中，艺术不仅是高高在上的宫殿，更是触手可及的生活的一部分。 只要衣食住行凡事讲究，一切都可以美丽； 琴棋书画，只要有空，就可以亲密无间。 笔触虽然尚未成熟，却是一种激发青春活力的艺术表现形式，但却具有天然的想象力和瑰丽的创造。

高考倒计时100天敲响了，南开的高中生们却在排球场上挥汗如雨。 发球、垫球、传球、扣球、拦网，运动员们在赛场上闪现、移动。 对于他们来说，高考就是一场竞争。 没有所谓的剑、剑、剑。 老师和同学们都很淡定、从容。 因此，南开有“打鸡血不如打排球”的说法。 或许，在南开人的筋骨里，“遇大事从容，不信今无古圣”的基因，早已存在于南开人的筋骨之中。

体育比赛（重庆南开中学供图）

“国欲强，必先强其子；欲强其子，必先强其体”。 南开大学历来十分重视体育事业。 建校伊始，就流传着“三点三十分操场见”的说法。 1908年，张伯苓总统在《天津青年》杂志上发表了著名的《奥林匹克三问》，被誉为中国第一奥运人。 他推动南开义务体育教育。 项目包括百米跑、铅球、跳高、跳远、800米跑等。学生必须通过体育课和“3点30分操场见”课外活动才能毕业。 。 每天下午3点30分，所有教室锁门，所有学生必须离开教室，到操场参加体育活动。 除了大雨，没有人能逃避每天的训练和比赛。 下午3点30分的南开操场，成为了那个时代热门体育运动的生动写照。

经过长期的积累，学校形成了独特的南开体育精神。 新时代，田校长希望南开学子“身、心、情感、价值观”融为一体，成为身心健康、完整的人。 南开学生三年内要体验十大传统体育赛事：三个年级的校运动会、三个年级的冬季校跑、一年级篮球联赛、二年级足球联赛以及自制操比赛、排球联赛三年级； 通过综合体育全面塑造学生的身心素质。 田祥平将体育项目纳入选修教学。 一旦被选中，他必须坚持三年。 这样，学校就形成了丰富而独特的南开特色体育课程体系。 南开还开设网球班、健身舞蹈班、搏击自卫班等20多个按性别、级别分班的选修体育课程，并开设棒球、瑜伽等10多个体育俱乐部班。 学生可以选择自己喜欢的运动并坚持下去。 三年后，通过这项运动技能积累的力量和品质将伴随孩子们一生。

1936年，校长张伯苓在沙坪坝购地800亩，建成重庆南开大学，被各国驻华外交官誉为“中学中的大学”。 建校之初，校长张伯苓经常邀请社会各界知名人士来南开演讲。 冯玉祥、马寅初、老舍、华莱士等都接受了南开中学的邀请。 五清堂见证了一代又一代南开人的青春与成长。 周恩来的《抗战胜利十点》至今还在耳边。 翁文浩的《科学思想是现代进步的基础》至今仍然鼓舞人心。 著名戏剧家、校友曹禺也在这个熟悉的舞台上发表了热情洋溢的演讲……

秉承开放办学的传统，重庆南开中学于2002年开设了特色活动课程——南开论坛。 南开论坛的初衷很简单，就是开阔南开学子的视野，提高人文素养和科学素养，让孩子们有机会近距离接触大师、聆听大师的演讲。

第263讲，南开学子听取了中国工程院院士甘晓华的报告。 他谈论的话题是航空航天技术。 甘院士丰富的知识、清晰的逻辑、突出的贡献和强烈的敬业精神给同学们留下了深刻的印象。 讲座结束后，同学们踊跃提问。 甘院士耐心、专业地解答了大家的疑问。 甘院士对田校长说：“南开学生提出的问题非常深刻，南开学生有很好的思维能力和探索精神。”

2023年3月，五清堂迎来了具有里程碑意义的第300期南开大讲堂。 主讲人是周旭红院士。 周院士讲述了自己一路求学、奋斗、攀登的人生故事，感动了与南开学子一起求知若渴、开拓创新的年轻人的心。

南开论坛（重庆南开中学供图）

在田祥平看来，南开论坛在学校发挥着独特的教育功能。 它是学校教育的重要组成部分。 国内外名师、名师、名人为人类和时代带来了一场文明文化的盛宴。 传播的是最前沿的人文精神和科技文化成果，每一次提升师生的文化品位和人格。 看似世界很小，但当学生接触到各行各业的顶尖专家、院士时，他们的内心世界会变得更加广阔、更加通达。

南开还有一个无声论坛，默默地激励着每一个南开学子报国的立志。 本次论坛的名称是“颜启德院士极地科学考察陈列室”。 这是南开科技馆里的一个小世界，里面记录了中国第一支南极越冬科考队队长严启德的故事。 严启德将极地探险中收集到的所有标本、邮票、工具等都捐赠给了母校，包括帝企鹅标本、企鹅蛋、南极石等。展厅里有两面南开校旗格外引人注目——捕捉。 这两面校旗跨越了万水千山，历尽千辛万苦，行驶了13万多公里。 两校旗在南极的阳光下展开，经历了北极的风，最终回到了南开的家。 与论坛一样，构成了学校一道亮丽的风景线，激发了南开学子学习科学的热情，激发了他们热爱科学研究的雄心。

今天，世界正在发生变化，时代正在发生前所未有的变化。 面对百年未有之大变局，我们的教育该怎么办？ 这是教育工作者普遍面临的问题。 面对机遇与挑战，田祥平表示：“南开中学享有优质教育资源，有社会责任，就是让更多的学生和家长在家门口享受到好学校。我们希望教育重庆一定会平衡、公平，让每个孩子都沐浴在阳光下。”

为了让优质教育资源辐射更广泛，南开中学响应沙坪坝区教委的集团化办学号召。 作为南开中学教育集团的龙头学校，南开中学秉承“公权力”的校训，加强与青木关中学、68中、69中兄弟的合作交流学校不断将“公权力”校训和先进管理方法辐射集团内其他学校，为人民满意的教育贡献力量。

同时，南开中学还积极开展对口支援教学活动。 2022年起，南开中学将选派语文、数学、英语等6个学科的优秀教师支援重庆师范大学附属城口实验中学。 注入能量。 2012年以来，南开中学以灵岩项目为契机，积极开展帮扶工作。 继续对彭水一中、彭水民族中学、彭水玉山中学、潜江中学、潜江民族中学等提供多种形式的帮扶。 帮扶计划的实施，缩小了城乡教育差距，促进了城乡教育均衡发展。 多年来，南开中学一直致力于辐射优质教育资源，让更多在校学生享受到优质教育的红利。 他们的做法得到了家长的大力支持和社会各界的广泛赞誉。

“一花独开不是春天，百花齐放满园”。 在我们推动教育高质量发展的今天，南开中学各有各的美、共享美的理念和实践，必将让重庆教育的天空更加灿烂。 （罗伟强）