2022年8月,国家乡村振兴重点帮扶县“组织”援教人才出发驰援四川。 石莉是奉化第一批到甘洛任教的职业教育教师。 “他在奉化和甘洛之间架起了一座桥梁。” 妻子董丽丽自豪地说。
从教学中学习:在不同的轨道上做同样的事情
施莉和董莉莉在浙江师范大学以同学身份相识,真正实现了从“校服到婚纱”的爱情。
2007年毕业后,他们一起来到奉化职教中心。 “正好我们这里需要两个人,否则我们可能会回到自己的家,找到自己的母亲。学校给了我们机会,让我们走到了一起。” 谈起自己的青春往事,董丽丽眼里满是深情,“我刚参加工作,那时候我们被分在同一个办公室,中间有一块木板隔开。”
奉化职教中心教师 董丽丽
大学时,两人主修电子应用技术教育,在奉化职教中心教授的科目均为电子、电工,但侧重点不同。 “我负责理论,重点是高考。” 董莉莉从2014年起每年都带领毕业班,收集整理习题奉化职教中心,出版高中生复习用书《电子选修模块》。 董莉莉坚持技能理论与技能辅助理论并重的视角,开发校本教材,帮助学生更好地理解知识点。
奉化职教中心老师(中)
石力专攻竞技。 在成为金牌教练之前,施力经历了一条学与教并举的成长之路。 “九年前,‘计算机硬件测试与数据恢复’竞赛还很新鲜,也没有教材。因为我对计算机很感兴趣,我就上网查资料,跟着视频,然后教给学生。” 施力表示,本次比赛不仅需要对电脑主板进行芯片级硬件修复,还需要对损坏的硬盘进行数据恢复。 “软件和硬件都需要懂,对学生的综合能力要求非常高。”
“第一年,他基本上每天看书、看视频到凌晨两点,比上大学还认真。”他的妻子董丽丽说。
2015年至2022年,石莉指导学生在全国比赛中取得“3金2银3铜”的成绩。 10余名学生在全国职业技能大赛中获得全国三等奖以上,从而敲开了继续深造的大门。
从头开始:支持工作进展
董丽丽长期领导毕业班,积累了丰富的教学和班级管理经验,荣获宁波市“四好教师”荣誉。 2020年,董丽丽出任奉化职教中心教务处处长。
董丽丽授课
“在我看来,作为一名老师最重要的就是教好课,但老师的力量毕竟是有限的。我来到教务处也是希望通过提高全校的教学质量。”系统。” 董丽丽也这么说。 制成。
董丽丽.
2020年起,教务处将借鉴普通高中模式,将月考、统一阅卷等形式引入奉化职教中心。 在实施过程中,董丽丽遇到了很多阻碍。 “学生的录取分数从200分到580分不等,基础不同、专业不同,论文如何写、如何批卷、如何评分、如何进行数据分析等,都存在各种各样的问题。” 面对这些压力,董丽丽的心态非常开放,“当我遇到问题并解决问题时,有不同的声音,其实证明我在做一件好事。”
今年夏天,施力从甘洛回来,与妻子董丽丽在一起。
在丈夫施莉眼中,董莉莉是一个“‘勤奋的桑雅生’,想做任何事就坚决去做”。 “我经常提醒她放轻松,不要一直那么辛苦。但没有用。她一工作就忘记了一切,责任感压倒性的。” 施力苦笑了一下,他照顾妻子的方式也从“劝她轻松”变成了“帮她排忧解难”。
“我也会站在一线老师的角度看待教务处的工作,给她提出建议,让工作做得更好。” 石莉说道。
从东方到西方:架起一座爱的桥梁
去年8月,施力提出到四川甘洛职业技术学校任教,妻子董丽丽全力支持。
虽然他预料到了东西方生活环境的差异网校哪个好,但施力还是花了很长时间去适应。 “少数民族老师普通话不标准,沟通起来不太方便,而且饮食习惯也相差较大。” 生活中的困难很容易克服。 最让施力尴尬的是,甘洛的教学设备陈旧。 他原本想用竞赛来促进教学,但在甘洛职业学校却遇到了困难。
“我最擅长的‘计算机测试维护与数据恢复’比赛在四川省凉山州还没有设立,所以我只好改参加‘单片机’比赛。” 施力改变了轨道奉化职教中心,设定了方向,开始了比赛。
全套设备需要20万多元,学校无力投资,施力就在淘宝上花费3000多元购买部件组装设备,创造教学条件。 老师的能力需要提升,石莉一边教学示范一边给“徒弟”布置作业,加班加点提供各种教学指导。 去年,石莉带领甘洛职业技术学院师生获得四川省凉山州职业技能大赛三等奖。 石力老师带领的徒弟在甘洛县首届“教育新秀”比赛中荣获一等奖。
奉化职教中心与甘洛职业学校设立“共享课堂”。
为了留下一支“抢不走”的电子电气工程教学骨干力量,充分发挥“教、帮、导”作用,施力和妻子董丽丽联手成立了“甘洛职业技术学院与奉化职教中心“共享”。 “课堂”桥梁多渠道、多形式加强教研活动。 两校师生通过网上授课、课评、讨论、评价总结等方式交流专业知识,同时也提高了两校青年教师的综合素质和能力。
两人拍了一张合影。
今年冬天,施莉将在完成一年半的教学后返回奉化。 短暂的分离,让两人的关系更加深厚。
“他在家的时候,我觉得他不是很重要。他去了四川,我才发现他有多好。他辅导儿子做作业,有时还得打长途电话询问他的情况。”父亲寻求帮助。” 董丽丽脸上洋溢着幸福。 我期待着春节前丈夫归来,与家人团聚。