青岛三十九中自招50%带入最终录取海洋班

其中，青岛三十九中自招50%将纳入今年最终招生，海洋班有自招和专班招生两种招生渠道。

青岛市第三十九中学副校长 庞金生：

2021年，青岛市第三十九中学招生按照“稳定数量、提高质量、内涵发展”的原则，保持招生规模不变，共招生14个班。 面向市三区、崂山区、高新区招生12个班。 包括2个自学班、2个统招海洋班、6个普通班、2个艺术班。 城阳区招生两个班，一个自招班，一个普通班。 面向市三区、崂山区、高新区招收特殊人才25名，城阳区招收特殊人才10名。 招收的专业有排球、美术（含书法）、民族管弦乐、西洋管弦乐。 具体要求参见招生实施方案和招生简章。

青岛三十九中致力于人才培养方式创新变革，明确提出“保持教育定力，稳定发展步伐，注重内涵发展青岛39中艺术班，创建全国一流特色学校”。 为此，提出“稳数量、提质量”的发展基调。 一方面稳定了海洋类课程规模，另一方面实现了海洋人才培养体系的内涵式发展。 与中国海洋发展基金会合作，共享全国海洋教育资源乃至全球海洋教育资源。 随着青岛三十九中（海南大学附属中学）海洋教育集团的成立，我们将按照既定的目标和节奏实现精细化发展，让海洋班的金字招牌更加纯粹、更加明亮。 同时，海洋类的自主招生不会扩大，这意味着普通类的数量不会减少。 因此，分配到各个初中的目标学生数量不会减少，希望进入39中学的学生的机会也不会减少。

附：学校简介

2020年，青岛三十九中被教育部认定为国家级普通高中示范学校，是全省仅有的三所之一。 教育部印发的《普通高中课程规划》基本原则明确提出“关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，推动人才培养模式转变，着力培养学生核心素养”。能力。”

青岛三十九中学于2011年开始开展海洋教育，经过十余年的探索和实践，形成了完整的海洋课程体系和独特的创新人才培养模式。 得到了教育部的高度认可，荣获国家级教学成果二等奖。 奖品。

1.海洋教育符合国家发展战略。

2012年，国家提出建设海洋强国战略。 2019年11月青岛39中艺术班，青岛印发《关于加快建设国家海洋教育示范城市和特色城市的实施方案》，提出打造海洋教育改革创新示范区、海洋人才培养高地、国际海洋教育基地。科教中心城市，目标是培养人才，特别是海洋人才。 青岛三十九中学作为全国知名的海洋教育示范学校，是自然资源部海洋局建立的全国首个“海洋意识宣传教育基地”，也是全国首批“海洋意识宣传教育基地”。青岛市“海洋教育特色实验试点学校”。 学校通过“每周一次专家讲座、每月一次社会实践考察、每学期一个研究课题、每年一次海洋科考”，为学生提供丰富多彩的海洋科普讲座、海上科考、出国考察、以及个人对海洋的参与。 项目研究等实践活动拓宽了学生的视野，激发了学生的兴趣，培养了学生研究问题的能力和职业发展的愿望，特别是提高了学生深入思考和深刻理解核心知识的能力。 通过这种人才培养方式，学校每年有数百名学生研究50多个课题，获得国家海洋研究明日之星杰出成就奖，在核心期刊发表多篇学术论文，并以优异的成绩进入全国知名高等院校。

2.创新人才培养方式，赋予学生可持续发展能力。

青岛市教育局微信公众号曾发布青岛市海洋教育调查报告。 调查报告以三十九中航海班毕业生为样本。 调查结果显示英语作文网，73.6%的学生选择“海洋班专家讲座、海洋科考等‘四个一工程’拓展视野”，65.4%的学生选择“海洋班创新人才培养方式培养独立自主的人才”。学习“能力和创新思维”。 55.3%的学生表示对科研感到满意。 说明海洋教育为他们未来的发展奠定了基础。 可持续发展能力还体现在2014、2015届毕业生的研究生升学率上。 2014届毕业生研究生升学率高达90%； 2015届毕业生研究生升学率为81%。 据调查，全国每年考研人数与实际录取人数的比例约为25%，参与问卷调查的两名海洋班毕业生考研率分别为高达80%，远高于全国平均水平。

3.将海洋教育的成功经验推广到国家基础课程，实施项目式学习。

研究性学习的学习方法开始延伸到国家基础课程中。 在青岛市教育局的大力支持下，从2017年7月开始，在北京师范大学专家团队的指导下，开展项目式教学，提升学生核心能力。 开发实践与研究。 经过近四年的合作，成果显着。 学校已多次承办省级现场会，山东省教育厅计划今年4月在三十九中再次召开项目式教学现场会。 原山东省教育厅巡视员、现北京师范大学中国教育政策研究所执行所长张志勇率专家组来校调研项目式学习并表示，项目式学习本质上是课程教学方法的改革。 这一改革符合学生核心能力的落实，也是最接近核心能力落实的教育方法。 三十九中目前开展的项目式学习是真正的育人方式的变革，也是最有效的育人方式的变革。 青岛三十九中走在正确的道路上。