2016年1.心理咨询师机构知识课程培训

1.心理咨询师基础知识

心理咨询师机构知识课程轮训主要包括以下内容：

第一章基础心理学

第二章社会心理学

第三章发展心理学

第四章变态心理学与健康心理学

第五章心理检测学

第六章咨询心理学

课程名称：第一章基础心理学

课程介绍：

基础心理学是一门述说心理活动最普遍、最通常规律的学科，是心理咨询学习中最基础的课程。普通心理学将心理现象界定为心理过程和人格两个部份，研究认知、情绪感情、意志等心理过程的发生发展；研究还要、动机等心理活动的动力特性；研究通过心理过程表现下来，又能对心理过程起反作用与人格的产生与发展。通过普通心理学的学习心理咨询基础知识教师参考书，我们就能更科学的描述求救者自身的人格特征及其所面临的问题和困惑，才能从整体上对求援者的状况有比较精确掌握。

课程名称：第二章社会心理学

课程介绍：

社会心理学是了解和解释个体的思想、感情和行为如何受别人存在的影响而发生变化的心理学学科。其主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习等的互相作用，以及人际关系、人际勾通等个体与个体间的互相作用；研究团体汇聚力、群体心理气氛等内容；研究风俗、时尚、阶级、阶层及民族的心理特点、国民性等内容。

课程名称：第三章发展心理学

课程介绍：

发展心理学是研究心理的发生发展规律的学科。个体心理发展学，也就是狭义的发展心理学，揭露了个体从出生到儿童期、幼儿期、童年期、青少年期、再到中年期、老年期，直至消亡的整个过程中心理发展所展现出的阶段性特征；阐述了先天遗传与明天环境对个体心理发展的影响。通过发展心理学的学习，我们才能发觉求救者成长过程中的非正常现象，了解求救者出现困惑的心理发展历史上的成因，引导求援者认识到自己困惑的症结，平缓渡过特别时期。

课程名称：第四章变态心理学与健康心理学

课程介绍：

变态心理学与健康心理学，囊括了变态心理学、临床心理学、健康心理学、心理卫生学等众多与临床心理学密切联系的心理学学科，是心理咨询师轮训课程中的“定性”的课程。本课程叙说了心理健康及心理健康标准、心理健康水平的评定、正常与异常心理的分辨标准与原则、常见心理障碍的详细表现方式以及产生缘由，以及心理卫生工作的基本问题。变态心理学与健康心理学课程为心理确诊提供了原则、内容和确诊标准。

课程名称：第五章心理检测学

课程介绍：

心理检测学课程侧重讲解了心理检测的原理。包括测验的常模、测验的信信度、项目剖析、测验编制的程序和使用等心理咨询基础知识教师参考书，是学习使用心理测验量表的基础。

课程名称：第六章咨询心理学

课程介绍：

咨询心理学叙说了心理咨询的基本概念、理论观点、对象任务、形式分类，并对心理咨询师作出了职业划分，规定了心理咨询师应具有的通常条件和操行要求。咨询心理学为心理咨询提供了概念、理论、任务。

2.心理咨询师应把握的基础理论知识包括这些

按国家职业标准规定，心理咨询师应当有普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍、心理检测学、职业道德与相关法律等方面的基本理论知识，与此同时，需要在接受正轨轮训前掌握心理测验心理确诊和心理咨询的相关操作知识。

1、全面学习和把握心理学的各个知识机制。

2、着重学习和把握心理咨询、辅导与治愈这一块的知识。

3、系统学习心理咨询师用书课程。

4、掌握心理检测学等心理学辅助学科。

5、心理咨询还要有实践的技能，是显性知识，是经验的积累。

3.心理咨询师基础知识的书都有这些（正规的）

心理学有好多种的哦！有普通心理学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育运动心理学、航空航天心理学、组织管理心理学、临床或医学心理学、司法与犯罪心理学。。。。都不晓得你想学哪门心理学。其实不晓得，但我还是把我心理学同学介绍的几本不错的心理学书给你吧，自学很有用：《心理测验原理和应用》这是心理检测学领域的精典用书。南佐治亚学院、圣地亚哥州立学院、密歇根学院、肯塔基学院、昆斯学院、威斯康星中学、坦普尔学院、宾西法尼亚州立学院、波特兰高中、休斯顿中学等数百所大学均选用本书作为用书。

4.心理咨询师应当具有这些专业知识

华夏心理导读：心理咨询师应当具有丰富的专业知识，这是无庸指责的道理。

咨询面谈与普通意义上聊天对话的主要差别就在于，它是一个有意识的利用心理学理论、方法和治愈方式的结构化的过程，而“结构化”的基石是面谈者的专业知识与经验。在整个面谈与治愈干预过程中，关于临床心理学的专业知识以及与咨询和治愈紧密相关的其他理论，构成基本的面谈框架并决定咨询的方向。

比如，一位男士对咨询师说：“我告诉你，我恨我的妈妈，我恨他，没有哪些理由，我就是恨他。他是一个好人，有正义感，他从来没打过我，而且我就是恨他。

不过恨爸爸是一件很不孝行的事情，非常是没有理由恨他的时侯。这些觉得让我焦躁、烦恼、担忧……。”

按照来访者的陈述，有经验的咨询师一般高考虑与此相关的一系列问题并作出判定：关于继续教育—心理咨询师实务技能，欢迎点击详情。——来访者的心里冲突和主要问题是哪些？在背叛自己儿子的感情背后蕴含着哪些样的事实和心理冲突？——这种针对母亲的情绪的无意识症结是哪些？其实并不是像来访者自己所说的这样没有缘由。

——来访者的这些情绪在多大程度上影响了她的生活和正常的人际相处？——来访者的情绪状态是否产生病症并属于哪种类别的心理问题，提示你须要辨别确诊的要领是哪些？——你怎么就来访者的问题作出相应的病理解释并为来访者所接受，那一种病理解释更符合那位来访者的状况，也有更好的病理解释吗？——你将利用如何的专业技能与来访者构建良好的感情协调关系以促使咨询与治愈的进行？——你使用如何的干预方式让来访者自我感悟因而使你的面谈能更有效地帮助来访者实现人格缓解与自我成长？——你对于这些问题可供选择的详细的咨询与治愈方案是哪些？——针对来访者的咨询与治愈以何种样的方式、程序、方向、疗程进行？或许的风险及规避策略是哪些？要回答上述问题，还要以系统的专业知识为先导。通常地讲，心理咨询师临床所需知识起码牵涉人类知识的五个方面：第一方面知识是关于人类心理通常规律的常识与基础理论，一般我们可以通过学习普通心理学、发展心理学、社会心理学而荣获最初的知识。

某些课程的内容更多的是让我们了解个体心理成长的通常规律以及个体和群体在与环境交互作用下的心理特点与从属行为，是带有普遍意义的专业知识。第二方面知识是关于个体人格成长与变异的深层症结及无意识过程的理论，包括人格与行为缓解的各类理论假定与剖析模型，以便有促使你对个体行为差别作出恰当的解释。

你还要系统地熟悉各类人格理论流派的观点，无论是行为主义、人本主义、精神剖析、格式塔理论、女性主义还是符号学与现象学观点，你都应当保持足够的敏感、重视与包容。你除了要熟悉这种流派的理论，更重要的是要理解它们之间的相容点与差别性，并习惯于从临床的视角考量和整合这种理论，综合利用各类理论签署咨询与治愈的目的。

但是大多数的面谈者在它们的职业活动中不可防止地带有特定理论喜好，进而产生自己的咨询色调，但过度窄小的理论视野，非常是在初学阶段对这些理论的过于青睐、对其他理论的无知以及固执的学术心态颇有疑惑将阻碍职业发展，由于你过度窄小简陋的理论底蕴将乏力承载临床面谈大厦，你将没有能力为综合利用各式治愈方式提供更大的空间。第三方面知识是关于心身医学、心理病理学、神经病症学和骨科学的相关知识，这种知识一般在精神病学、变态心理学、神经生理学、遗传学、心理检测学等学科的学习中斩获。

20世纪人类对脑部的认识以及传统精神病学对病因学、精神西药学的临床研究成果，对于明晰咨询对象的划分、临床鉴定确诊、心理治愈与抗生素治愈组合利用、精神性与血管性反应、器质性与功能性肿瘤等问题具备不容高估的价值。构建在各类人格理论基础上的各类心理检测方式和精神检测工具的利用为心理确诊提供了多视角参考依照。

第四方面知识是咨询面谈与临床干预的有关技术知识。这只是本书所关注的内容。

例如，你应当晓得咨询面谈的有关伦理准则和工作原则，你应当晓得可供你选用的面谈反应模式（语言的、行为的、情感的反应）以及它对来访者的作用，你应当了解各类语言与非语言信息对咨询疗效的影响，你应当对你自己有更深入客观的了解。换句话说，你应当对这一职业的基本工具有良好的认识并能熟练利用。

牵涉咨询面谈的相关技术或许与心理剖析理论利用有关，但它本质上不是纯理论的而属于详细的面谈策略，直接来始于咨询面谈和临床干预的实践，所以把握这方面知识的主要途径是接受系统的技能训练和实际咨询督察。这一过程其实是一个相对比较艰辛的职业训练过程。

第五方面知识是关于文学、人类文化学、逻辑语言学、语义与行为剖析学、民族民俗与佛教、教育与社会等牵涉人类心理和生活意义的相关知识，这种知识是构建咨询面谈广场的建材。我们不或许也没有必要列罗出示体的学习课程。

我们坚定地觉得，心理咨询师应当对各类知识的学习保持足够的开放心态和灵活性，无论这种知识来始于那里。我们还要记住，这个世界有太多从书本中。

5.心理咨询师考试基础知识要晓得这些

人本主义心理学派人本主义心理学在20世纪50-60年代盛行于台湾。

以马斯洛、罗杰斯等人为主要代表人物，人本主义心理学派代表了当代心理学发展的新方向，总而产生了心理学中的第三论争。人本主义心理学以意识经验为出发点，主要研究人格发展与社会生活的关系，指出人的目的性、创造性和人的价值，主张推动人的健康成长和潜能的实现。

马斯洛指出人在进化过程中已荣获一些低于通常昆虫的潜能，这种潜能在社会生活中表现为人的初级还要（或心理还要），它们在人的低级还要（包括生理还要和安全还要）得到必要满足的条件下有或许成为支配人的动机和行为的优势力量。自我实现就是指人的这种潜能的充分实现。

尽管中国心理学界觉得它对自身理论机制的论证尚嫌不足，而且作为一种思考伦理价值问题的科学研究，人本主义心理学的原理已广泛应适于心理治愈、教育变革和组织管理等的领域中。心理学的起源与演化发端于古埃及文学研究心灵探究身体与心灵的关系代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德研究灵魂之学16世纪文艺复兴以后的三个重要学派：理智主义——笛卡尔、康德；经验主义——洛克、休谟；甜蜜主义——卢梭、尼采。

冯特19世纪中期，随着自然科学取得的急速发展，心理学的双胞胎科学生农学发展也逐渐成熟。在美国心理学家冯特的推进下，心理学开始克服美学成为一门独立的科学。

科学心理学的争创19世纪开始到20世纪研究意识的科学——精神剖析学派、构造主义学派代表人物：弗洛伊德、荣格、冯特研究行为的学派——行为主义者代表人物：斯金纳、华生、巴甫洛夫研究行为与心理的科学——机能主义学派、人本主义、格式塔代表人物：威廉·詹姆斯、马斯洛、罗杰斯、柯勒现代心理学20世纪初迄今人格理论的研究：研究任何构建发展心理学：研究人类必生发展过程中的各自心理特点社会心理学：研究人类的社会性，以及人际相处的各个方面知觉心理学：研究人类与世界接触的形式动机与情绪心理学：研究人类的感情以及发生行为的原动力认知心理学：研究人类学习的方式心理治愈：治疗心理疾患，更好的生活虽然学派不同，但各家各派都在现代生活中起到了作用，为人类的生活提供了便利，让我们更好的认识自己。日常生活中心农学的应用范围非常宽广，牵涉到各个领域，所以而演化出了应用心理学领域。

心理学在人类认识自己的进程中起到了决定性的作用。

6.心理咨询师怎么学习知识,具有何种能力

(1)心理咨询伦理框架和工作设置的能力

心理咨询，有一个伦理框架，有一些基本原则。例如，时间性原则，不能确立双重关系、保密原则、真实性原则、感情限制原则、责任限制原则等。

所有的原则，它的意义不在然后个规定，而是在于维护咨询安全的环境。我们用这种框架来构建一个空间，这个空间的意义在于让来访者和咨询师都倍感安全。

(2)确诊和评估的能力

要清楚的晓得，无论是在国外还是美国，精神病患都不是我们工作的范畴。

假如你直接开始工作的话，或许：

你的工作是无效的

你或许会屡次的挫败，荣获的只有挫败感

(3)心理咨询的会诊能力

会诊中牵涉到一个特别基础的能力：聆听和打听。

你有没有问到点子上？

有没有看见来访者的言外之音？

有没有看见他身体传递给你的语言？

这是我们工作开始的基础，不管是多么深奥的咨询师，在每一次的工作中，它都贯串仍然。