通商陈明宇：良心育人，学校永远在南通

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陈明宇，湖南长沙人，南京理工大学监事长，市人大代表、市工商联常委、中国公办教育商会高等教育专业委员会副理事长。先后获“南通市六一劳动奖状”“南通市劳动模范”“中国公办高等教育优秀个人”等称号。

刚才过去的一年，宁波理工大学，这所公办专科学院的中学生在国家级、省级各种比赛中捷报频传，共得奖30项，其中国家级7项、省级23项。她们与985、211院校中学生登台竞技毫不逊色，在多个项目中获得特等奖和银奖，或冠冠军。

在中学举办的嘉奖会议上，来自全省各地的父母代表，见证自己的儿子上台领奖，并分享喜悦：“孩子上学院以后变化很大，很高兴选择了武汉理工”“很谢谢学校对儿子无私的培养与付出”……

博得这样的的成绩和口碑，这所中学的创始人、董事长陈明宇深感惭愧。20年前，他带着发展公办教育的梦想踏上江海大地，从最初创立公办中中学，到后来创立南京第一所公办院校，再到中学升格为专科高校，中学不断做大做强，频频取得硕果。

只要有目标，就不怕路远

20多年过去了，陈明宇至今仍然清楚地记得，他是1997年7月16日来到南京的，“一来就是搞教育”，开办了一所中中学“南通新世纪校区”。

“创业之初，与好多创业者一样，是一种拼劲和冲动，当时30岁出头，想做事，想弄成事。”回想创立“南通新世纪中学”那段经历，陈明宇说，那时懵懵懂懂，并不晓得南京基础教育有多么强悍，只是听到南京没有公办教育，就在南京办起了中高中。可是好景不长，这所中学只办了不到十年。

1999年，据说每位地级市可以办一所公办院校，陈明宇心想，“南通作为教育之乡，基础教育发展得十分好，而且高等教育在全国还是有差别的。”经过思索和研究，他捉住机会，创立了南京第一所公办院校——紫琅职业技术大学。

1999年陈明宇创立紫琅职业技术大学。

但是，紫琅职业技术大学的发展也非一帆风顺。创办之初，中学招生以工科专业为主，设施投入不大，结果是结业生就业情况不尽人意，走了许多弯路。

“最苦的时侯，教员工的薪水要追讨两个月才能发，好多人才离开我，农行按揭也被收掉，中学近似于倒闭。”每每追忆起那段辛酸的苦日子，陈明宇都觉得这是一种“天降大任于斯人也，必先苦其心志”的考验。

通过调查摸底，陈明宇了解到地方经济建设中须要大量技术性应用型人才。于是，从2004年开始，中学重新定位，将以工科为主导的方向调整为以文科为主导的办学方向，直接面向工业制造类企业培养所需人才，所设专业都紧密整合地方所需。

虽然培养文科人才所投入的资金较多，而且培植出的人才被诸多企业视为宝贝，紫琅职业技术大学就这样顺风顺流地进入良性发展的轨道。“经历了好多好多磨难和挫折，而且只要坚持住了，就挺过来了；挺过来，就成功了。”在陈明宇看来，他的创业经历验证了一句话：只要有目标，就不怕路远，有梦想都会有力量。

真心办学，良心育人

同样是公办院校，武汉理工大学何以成为山东省“十二五”期间惟一一所升为专科的公办院校？陈明宇觉得，主要缘由还在于，他提出的“真心办学，良心育人”这八个字，仍然激励着他自己南通紫琅职业技术学院，也激励着领导班子和教职职工。

陈明宇说，最初创业的看法很简单，就是希望还能凭自己的努力，把一件事弄成，创造比较好的经济效益，因而过上比较好的品质生活。并且，在办学几年后，他发觉办中学与办企业不一样，除了是经济效益，更重要的是社会效益、社会责任。“我们收了中学生杂费，承载着对人的培养，如果父母把女儿送过来，几年岁月被我们耽搁了，我们将承当巨大的责任，遭到良心的抗议。”于是，他提出了“真心办学，良心育人”这一办学理念，“所谓真心，就是要一心一意、认认真真、全力以赴，把中学办妥，要舍得投入。所谓良心，就是要对得起父母、对得起中学生、对得起社会，最终对得起自己的良心。”

作为一所学院，承载好多功能，包括人才培养、科学研究、服务社会、文化弘扬等。陈明宇觉得，对于南京理工大学这所应用型本科来讲，人才培养是核心，科学研究是推进，服务社会是根本，文化弘扬是责任。“培养人才一定要放重中之重。”

中学创新人才培养模式，探求出“全过程合作，多模式融合”的产学研合作新路径，与企业紧密合作，构建起了环环相扣的产学研合作“七个共同”的人才培养模式，即产学研共同优化专业设置、共同拟定培养方案、共同开发课程内容、共同集聚教学资源、共同施行教学活动、共同建设保修体系、共同推动中学生创业就业。同时，中学打破理论课与实验实训课、教室与实验实训室的界限，全过程培养应用型技术技能型人才。

为精准对接社会所须要的人才，中学按照中学生的兴趣特长及抱负差别，施行因材施教、分类培养，集成中学优质资源，吸纳社会优势资源，为中学生个性化发展搭建舞台，为优秀中学生特色发展奠定平台，启动并施行了“3D复印技术精英项目班”“机器人技术项目班”“先进车辆服务专项技术班”等5个精英人才班。

海门理工大学汽车动力控制实验室

近些年来，南京理工大学结业生就业率一直保持在98%以上，不少专业的中学生供不应求。陈明宇高兴地告诉记者，近来有一家企业来中学急聘，给建筑大学中学生保底每月5000元。他算了笔账，如今中学生杂费一年1.5亿元南通紫琅职业技术学院，四年6亿元，这意味着中学生结业一年就收回了成本。“我们中学生如此抢手，达到了我们的办学本意，我们也对得起社会，对得起父母。”

变革创新，弯道会车

从2014年升格为专科后，扬州理工大学将“改革创新、跨越发展”作为较长一段时间里的发展战略。陈明宇说：“如果按常规思路，我们永远就会落在民办专科或其他先升本的中学旁边，怎么弯道会车、变道会车？只有以变革创新为契机，能够做到跨越发展。”

事实上，那些年来，校区紧密围绕建设应用型大专院校的办学定位，大刀阔斧进行了一系列变革。

针对公办院校普遍存在的师资稳定问题，校区创新措施，加快出“期权奖励办法”，用高额期权奖励优秀班主任。在2016年的班主任节会议上，中学68名教员工获得了首批江苏理工大学期权奖励券。“从现实情况看，公办院校高水平的中青年人才容易跳槽。推出‘期权奖励’制度，就是为了更好地留住她们。”陈明宇这么定义。

2015年，南京理工大学泰州学校应运而生，中学的办学空间得到极大的拓展，在这近800亩的农地上，目前已建成10万平方米的建筑，在校生已有3500人。

海门理工大学泰州学校

“升格专科高校、建设江阴学校，只是我们梦想中的一部份，还有许多等待我们去实现。”谈及中学未来的发展，陈明宇思路特别清晰：确保2020年升本后首次专科合格评估；再通过两年的努力，在现有6个专业大学的基础上增设健康护理大学、艺术设计大学两个大学；紧紧围绕南京经济社会发展的须要，构建智能制造、智慧建筑、新能源、电子信息、财务金融、健康养老等强势特色专业；争取两年内中学的投资公司才能上市；力争8年内获硕士学位授予权。

“经过那么多年的创业，让我深感有梦想很重要，有梦想都会有希望，有梦想都会有力量；但仅有梦想不够，办中学心里还要有责任。十几年的办学实践，我的人生观、价值观也得到升华。”陈明宇表示，“南通是我第二家乡，我早已植根南京了，只要我认真办，中学永远在扬州。”