职业教育守望者| 王振杰：用钢铁的意志架起卓越的桥梁

掰着手指头算，自2012年7月王振杰到任河北工业职业技术大学（当时的河北工业职业技术学院）以来，已经过去十年了。

王振杰同志作党委工作报告

十年来，河北工业职业技术大学取得了长足的进步。 2013年，原河北银行学校并入。 通过全面整合学校资源，夯实内涵建设，学校实习管理、教学管理、学生管理入选全国职业院校前50强。 2019年入选中国特色高水平职业学校，跻身全国优秀职业院校30强。 2021年，经教育部批准，河北工业职业技术学院更名为河北工业职业技术大学，成为本科职业技术大学，实现了里程碑式的跨越。 学校入选全国党建工作示范高校、全国“三全教育”综合改革试点高校、教育部“一站式”学生社区综合管理建设试点高校模型。

河北工业职业技术大学党委书记王振杰以发展的眼光、勇于突破的精神，带领学校前进、壮大，一切都凝聚着他的思想和努力。

钢铁背景实现产教融合新发展

河北工业职业技术大学的办学历史可追溯至1958年，学校前身为龙岩钢铁公司技工学校、河北冶金职工大学、河北冶金工业学校。 1999年，经教育部批准，成立河北工业职业技术学院。 学院2006年以优异成绩通过人才培养工作水平评估，2008年被确定为国家示范性高职院校。 2019年成为中国特色高水平职业学校建设单位。 2021年1月，经教育部批准，成为河北大学。 工业职业技术大学。 学校位于河北省省会石家庄市。 现有红旗校区、新市校区、温塘校区三个校区。 校园占地2088亩，拥有15个教学单位。 现有高职本科专业17个，专科专业58个，在校生近2万人。

“在学校64年的办学历史中，学校在钢铁冶金行业办学42年。在学校跨越式发展的每一个关键节点，冶金特色、冶金专业、冶金专业群选为发展核心，鲜明的冶金特色是在办学过程和实践中逐步形成和沉淀的。 王振杰说，学校如今进入了新的历史阶段，但‘铁的纪律、钢的意志、火的热情’因冶金特色而形成的钢铁精神和文化理念从未改变，而这种精神已经融入到我们的管理团队、教师、学生的培养过程中，融入到学校的血液中。”

王振杰在谈到自己的个人经历时非常简洁，更喜欢谈论学校的成就和发展。 “钢铁行业为我国的经济建设做出了巨大的贡献，通过发挥学校钢铁、冶金专业的优势，我们也为社会做出了应有的贡献。” 王振杰说，学校打破了以往各专业独立教学的模式，与300多名学生合作。 规模以上企业建立了深入的合作关系，并以现代企业生产流程为基础，整合了电气自动化技术、机电一体化技术等15个自上而下衔接的专业群，让学生可以学习更全面的技能。

比如钢铁智能冶金技术专业群。 学校与企业共建绿色钢铁工业学院和智慧钢铁工业学院专业集群，为学生增长了理论知识，深化了实践课程。 “这不仅让学生对自己的岗位有全面的掌控力，也培养了学生更好的转岗能力”。 王振杰说道。

为解决钢铁冶金专业培养过程中投入高、难度大、风险高、实施难、观察难、再现难的“三高三难”问题，专业组联合企业采用VR/MR等技术，按照绿色钢铁的整个生产流程结合实际，打造绿色钢铁智能工厂。 钢铁智慧工厂利用虚拟仿真系统强化操作，进行反复实践训练，精炼技术强化技能，强化学生标准意识，培养学生安全意识、环保意识和质量控制意识。

“在学校，我们对技能操作有高标准、严要求，学生学习认真，实践扎实，毕业生声誉良好，就业率高。” 努力搭建学校与社会之间的桥梁。 王振杰说，每个学生都要进入社会，才能学到有用的东西，有一技之长。 据统计，在COVID-19疫情之前，学校就业率连年保持在97%以上。 学校是河钢集团、首钢集团、中国电子科技集团等单位招聘的首选学校。 近年来，已有6000多名毕业生加入劳动力队伍。 河钢集团、首钢集团、中车等世界500强企业和中国百强企业。 毕业生起薪高，发展前景好，平均起薪4000元以上。 超过85%的职位在毕业三年内晋升。 “全国五一劳动奖章”获得者、“首钢技术能手”荣彦明、“全国钢铁工业技术能手孟庆伟”、“中国精益工匠”曹元军等众多技术专家、管理精英、创业人才。还被评选为“全国毕业生就业典型经验高校”。

在组建专业群的基础上，学校牵头成立了全国钢铁行业职业教育联盟、河北钢铁焦化职教集团、河北省新一代人工智能产教融合联盟。 在联盟合作框架内，作为各大钢铁集团的骨干力量。 全国冶金院校青年教师培养任务及培养。

2020年，河北钢焦职业教育集团入选教育部第一批示范职业教育集团（联盟）。 河钢集团50%以上的技术骨干、首钢集团30%以上的技术技能由专业团体培养和培训，为河北省钢铁企业基层技术管理队伍建设奠定了基础。 因此，河北工业职业技术大学被誉为“钢铁企业科长的摇篮”。

绿色智慧钢厂

谈及学校取得的成绩，王振杰语气颇为自豪，“学校依托学校钢铁冶金专业优势，实施产教融合平台建设项目和技术技能平台项目，取得了显著成效。” 他详细介绍了学校在科研方面取得的成绩：学校近年来新增省级技术创新中心5个，其中省科技厅技术创新中心3个、重点实验室1个。 这也是河北省首家获批企业。 拥有1个高职院校重点实验室、1个省发改委工程研究中心、2个省教育厅协同技术创新中心。 建成省级大学科技园1个，入选河北省高职院校第一批创业型大学，建成教育部应用技术协同创新中心2个，拥有19个技术技能大师工作室建成国家级技能大师工作室1个、省级技能大师工作室1个。 6个大师工作室...

高新技术研发中心顺应技术发展趋势和市场需求，有力促进了科技研究和成果转化。 资源共享、机制灵活、支撑发展的产教融合人才培养和科技创新平台的打造，让无数学生和企业受益。

探索现代学徒制人才发展方案

“现代学徒制”是世界各国培养技术技能人才的重要形式之一。 它是不断深化和拓展实习、订单培训而形成的职业教育校企合作新形式。 近年来，国内职业院校也不断开展现代学徒制试点。 通过有效整合社会资源，探索产教融合，是企业、学生、学校共赢的模式。

2017年8月，教育部办公厅印发《关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年检结果的通知》。 河北工业职业技术大学入选教育部第二批现代学徒制试点单位，汽车检测与维修技术、电子商务、应用电子技术三个专业为试点专业。

主要实验室

依托现代学徒制试点工作校企协作领导小组，学校与合作企业成立“招收招生领导小组”。 学校与企业共同制定实施《河北工业职业技术学院招生招生一体化实施方案》，明确学生（学徒）培养模式和培养目标。 根据企业在基本素质、性别、年龄、性格、数量等方面的人力资源需求，学校与企业共同起草招生简章，明确学生（学徒）的培养模式、培养目标和未来发展方向。 同时，学校与企业共同参与招生招聘笔试的命题、标准答案确定、评分评价过程，共同把控综合面试过程。

王振杰表示，学院也秉持合作共赢、责任共担的原则。 学校与企业联合组织自主招聘。 一旦录取，学校、企业、学生（学徒）签订“三方协议”（对于16周岁以上、18周岁以下的学生）学徒，必须由学徒签署“四方协议”，监护人、学校、企业）。 明确学徒企业职工和学生的双重身份，保障学徒合法权益。

学校在进行现代学徒制人才培养模式实践探索的同时，学校与企业深度融合，大力开展现代学徒制理论与实践研究，取得了丰硕成果河北工业职业技术学院单招，取得了良好社会效益。

多方努力帮助学生全面发展

为满足不同学生的学习需求，充分挖掘学生潜力，学校成立了集要素、促协同共进的运营机构——创新创业学院，下设招生就业中心、学术教研室、创新创业学院。下设事务办公室、教工部、科研室、第一学院及7个部门、合作企业及其他合资企业。 几年来，学校打造了一批以国家级众创空间为主导的便捷、全要素、开放的双创实践平台，免费向师生开放，为学生创新创业提供了良好的平台。拥有法律、商务、税务、管理咨询、项目孵化、资源对接等综合支持和服务。

为满足不同阶段、不同层次的创业需求，学校在广泛的实证研究和理论分析的基础上，构建了全新的创新创业教学课程。 学校打破院系壁垒，鼓励学生跨学科选修课程，跨学院组建团队，引导学生掌握创业流程，组织有创业志向的学生进行实践演练。 在王振杰的努力下，学校还与优秀校友合作共建创客空间平台，投资1000万元建设“创新创业协同教育中心”。 中心占地面积2500平方米，由创意刺激中心、创意融合中心、项目路演中心、企业运营中心和创业培训中心组成，为学生提供全方位、一站式服务。 学校先后荣获“国家实践教育创新创业基地”、“全国创新创业典型经验大学”、“河北创业大学”等称号。

普通教育有高考，职业教育有竞赛。 技能竞赛是高职院校的一大特色。 学校建立了“国家级、省级、校级”三级竞赛机制，选拔优秀选手参加各级各类比赛，在学生技能竞赛、教师教学能力竞赛中取得优异成绩。 近三年，在全国职业院校教师教学能力大赛中获省级以上奖项31项，其中国家级9项。

学校连续多年承办中国技能大赛——河北省电子信息职业技能大赛，为河北省电子信息产业从高校和企业选拔高技能人才12000余名。 技能大赛不仅锻炼了学生的技能，更锤炼了他们的素质，培养了他们的工匠精神，为学生成为“大国工匠”奠定了基础。 一大批技术专家活跃在IT行业的各个领域。 学生在职校技能大赛、“挑战杯”、“互联网+”创新创业等各类竞赛中获省级以上奖项93项，其中全国职校技能大赛获奖15项（一等奖2项）竞赛。 ）； 学生在各类技术技能大赛中荣获省级以上奖项200余项，其中国家级奖项25项。

技能大赛的优异成绩也引起了业内知名企业的关注，打破了“我公司只招本科生”的惯例。 阿里巴巴集团、IBM、浪潮集团、新华三集团、联想集团、京东等知名企业都向学生伸出了橄榄枝。

“燕赵丝路学院”2019级泰国留学生开学典礼

2017年3月，河北工业职业技术大学与河北老年大学合作新建河北老年大学，成为全省第一所开展老年教育的高职院校。 “这也是全国唯一一所‘监管’老年大学，从师资到考勤考核，一切都遵循正规大学的管理方式。学校设立了老年教育部，是专门负责的职能机构为了学校里老人的教育。” 王振杰说，“老年大学规范运行以来，探索了育人与育人相结合的模式，拓展了老年教育的发展道路，扩大了我校老年教育的社会影响力，受到好评。” 学校不断优化老年大学课程设置，创新设置新专业。 除计算机课程、音乐、彩铅画等常规课程外，2021年春季学期，这里还将开设图案烘焙、中医经络养生、易经人生等新课程。 还开展校园非物质文化遗产传承活动，开设景星拉花、王气、太极拳等课程，让高年级学生支持非物质文化遗产传承。 高级学院学生在彩铅课上画的作品也被一家公司使用。

开放分享，讲好中国故事

河北工业大学是河北省最早开展国际交流的高职院校之一。 早在1990年，学校就率先以加拿大为国内试点机构启动了CBE/DACUM（能力本位教育）引进项目。 在多年办学历程中，学校始终坚持国际视野和全球意识，密切关注世界职业教育发展动态，积极引进国际优质职业教育资源。 先后引进加拿大CBE/DACUM、德国 、澳大利亚TAFE、英国学徒制等。 先进的教学理念应用于教育教学改革。 他山之石可以攻玉。 “十三五”期间，学校共选派教师200余名出国培训、交流； 海外短期培训实习生240余人； 学生赴南北美洲、东南亚、欧洲等海外发展 实习就业遍布塞尔维亚、德国、新加坡、马来西亚、韩国、日本等20多个国家河北工业职业技术学院单招，累计海外实习15000人次； 并在国际技能大赛中获奖20余项。

王振杰介绍，近年来，学校积极响应新时代教育对外开放新要求和“一带一路”倡议，在服务企业“走出去”方面取得新突破”，招收留学生、海外办学，扩大国际影响力。 学校自2017年开始招收国际学生，截至目前，已招收国际学生130余名，分布在14个专业。 现有70名毕业生中，近30人考入河北大学、河北师范大学、南京信息工程大学等高校继续本科学习，10余名留学生回国就业。中铁大桥局集团孟加拉国项目部、青岛天润集团、上海朗石建筑工程有限公司-NTTH桥梁工程有限公司（孟加拉国）项目部、金田鞋业有限公司等“走出去” ”企业。 服务企业“走出去”、为“一带一路”沿线国家建设发展培养高素质技术技能人才的成果初步显现。

此外，学校还逐步尝试海外办学。 2019年4月，学校首个海外教育项目——“燕赵丝路学院”在泰国清莱职业学院成立。 中泰旗下“燕赵丝路学院”打造职业教育教学一体化智慧云平台，采用国内国际分段“1+2”模式培养学生。 针对泰国职业院校物流与旅游专业，中泰双方将在汉语教育、专业建设、人才培养、师资培训、文化体验、实训实习、升学就业等领域开展合作，培养精通汉语、熟悉中国文化、精通专业技能、服务中泰两国产业发展的国际技能人才。 截至目前，“燕赵丝路学院”已完成两期对泰国学生的语言和专业课程教学，为泰国院校开发并输出了20多个课程标准和10多个课程资源，并完成了对泰国的师资培训。 疫情期间，针对泰国师生开展在线汉语培训。

“燕赵丝路学院”围绕“语言+文化+专业+产业”核心理念，讲好中国故事，传播好中国声音，为中华文化“走出去”贡献力量，不断提升国家文化软实力权力和中国文化的影响。 2019年，该项目荣获泰国一带一路基金会、部职教委颁发的“2019年度中泰职业教育合作突出贡献奖”和“2019年度中泰职业教育合作示范项目奖”泰国教育部。 入选2020年中国教育国际交流协会（教育部直属单位）第三批“中国-东盟高职院校特色合作项目”。

王振杰表示，学校还积极为京津冀协同发展提供人才支撑和服务支撑，参与雄安新区建设。 学校河北工学院云环境检测中心为雄安新区环保管理部门提供环境咨询和环境检查。 同时，还开展雄安新区电商项目培训。 学校积极服务乡村振兴。 作为“全国职业院校乡村振兴协作联盟”副理事长单位，对接井陉县等地，为当地流程转型升级和电子商务发展提供技术支撑。

从优秀到卓越

人们常说，优秀是一种习惯，这句话用在王振杰身上再合适不过了。 他很少提及自己的个人经历，从他的寥寥几句话中，就能感受到他的谦逊和低调。 而他一路走来的足迹，也以另一种方式描述了他不断的努力和永无休止的坚韧。 在带领河北工业职业技术大学前进的路上，他始终展现出敢于担当的勇气、智慧和勇气。

1965年，王振杰出生于河北省锦州一个普通农民家庭。 他从小学习成绩优异。 16岁考入河北农学院园艺系，大三入党。 大学毕业后，曾任河北省永年县南岩村副村长，后调任河北农业大学邯郸分校团委副书记。 此后，历任河北省教委师范教育处副科员、科员，河北省教委师范教育处副处长，河北省教委自学考试处处长。河北省教育考试院、河北女子职业技术学院院长。 一路脚踏实地，一步一个脚印，直至担任河北工业职业技术大学党委书记。 在他内心深处，他将自己的生活与教育紧密地联系在一起。

除了从事教育管理工作外，王振杰从未放弃提升自己的专业，投入大量时间继续学习植物学。 担任河北省教育考试院自学考试科主任、河北女子职业技术学院院长期间，在河北师范大学生命科学学院学习植物学，获理学博士学位。 他的毕业论文《河北山地高等植物区系与珍稀濒危植物资源》至今仍是植物界颇具影响力的专着。 早在20世纪90年代，他就撰写了论文《常见蔬菜植物器官的变形》，至今仍被许多专业学生引用作为来源。

在同事眼中，王振杰也有艺术的一面。 2021年河北工业职业技术大学更名后，他主动为新校歌作词：“德艺双修，创新自强，要做祖国的钢铁工匠，振兴中华民族的钢铁工匠”。民族强盛，国家富强，我们肩负着报效国家的责任。” 对人民的时代负责……”铿锵有力的话语是他内心情感的涌动，也是对学校师生的期望。

学术研究和文学浪漫只是王振杰的人生色彩，而他的人生主色调则是管理者和领导者的色彩。 “王书记视野宽广，问题看得深远，具体工作做得深入扎实。”学校新闻宣传中心主任李玲玲说。

“无论是学校申请建设双高（中国特色高水平职业学校），还是学校申请本科职业技术大学，王书记在这方面都做得非常好。宏观政策和微观执行。扎实。” 李玲玲回忆，“在这两项重大任务推进过程中，王书记全程跟踪，要求大家认真学习领会和落实上级精神，将学校内部相关建设任务分解，深入到并以钉钉子的精神全力以赴，使学校成为全国十所公办本科高职院校之一，并于前不久通过了教育部双高中期绩效考核建设取得了良好的效果。”

由美创客空间

王振杰表示，学校之所以能成为中国特色高水平职业学校和本科职业技术大学，是因为学校通过工作积累形成了高效的管理体系、优秀的工作团队和独特的钢铁精神，并成功为学校的建设和发展奠定了坚实的基础。 “四梁八柱”也为学校未来的发展奠定了坚实的基础。

“今年上半年，学校严格按照疫情防控政策，在河北省高校中率先举办校园招聘会。目前，学校2022届毕业生就业率已超过80%， “同时实现疫情防控和促进毕业生就业。这看似容易，但实际上，学校各部门做了很多细致的准备，也承担了一定的压力。” 李玲玲说道。 得益于发展学校的明确目标并使未来的学生受益，探索的勇气，高效，全面执行……Hebei 职业和技术大学经常收到好消息。

一路上，王获得了许多荣誉和社会认可。 从2015年到2018年，他连续四年在评估中表现出色，并赢得了Hebei省级杰出教学成就奖委员会发布的第一项和第二奖奖项。 他是享受国务院特殊津贴的专家。 同时，他还是赫比省高级职业学院校长联合会议的秘书兼主席，也是中国职业和技术教育学会第五委员会的执行董事。 他还是北京--Hebei植物学会的副总裁。 他对植物世界的研究和热爱一直是他工作和生活的重要组成部分。

在大多数情况下，王将在学校熟悉的党委员会秘书的熟悉办公室，沉浸在阅读桌子上的各种文件中，思考和解决问题。 他已经习惯了这种工作速度，并很乐意承担这种工作和压力。 随着该国对职业学院的重视，职业学院的毕业生在定居，就业，政府机构和机构的招聘方面，享有与普通大学的毕业生相同的待遇，专业的标题审查和晋升。 他认为，随着所有教师和学生的共同努力，未来的hebei工业职业和技术大学肯定会从卓越转变为卓越。