潍坊新华中学初高衔接课程启动名师出手“带”初中

初高中衔接培育，高中资源赋能初中，“超豪华”师资阵容加持……潍坊新华中学初中衔接课程上线，潍坊一中、潍坊中学、北辰中学名师行动起来，“领跑”初中。 新学期，奎文区多所学校相继以新面貌亮相，卧龙学校、潍坊七中“小学初高中一体化教育社区”、育英学校、潍坊行知中学等一体化培训，育华学校“潍坊中学卓越学院培训基地”，潍坊中学校长赵洪东成为“中新双语-育才学校教育集团”名誉顾问、潍坊育才名誉校长学校...奎文区积极探索初高中育人之路，引领试点初中提高教育水平，探索培养拔尖人才新途径。奎文区从2021年一体化培养模式到今年名校组团到初中任教，顺应教育改革发展需要，着眼区域教育公平，促进优质均衡持续高水平教育。 ——奎文教育高质量发展。

为保证高中与初中的衔接，另一所初中开设了综合培训班

3月24日，潍坊育英学校与潍坊行知中学举行小学、初中、高中综合培训签约仪式。 2023年起，两校将利用“名师工作室”和“学科带头人”的引领作用，建立交流教研机制。 ; 利用潍坊行知中学与高校建立的资源优势，及时走访初高中，向两校学生介绍大学生活、专业、人生规划、学业规划等，要搞好“大学（高中）初中（高中）（中心）”衔接。 建立特殊人才衔接培养机制，为潍坊育英学校提供初高中衔接指导。 潍坊行知中学校长李玉祥表示，“高中可以看看义务教育的培养成果，看看初中、小学教育有哪些缺失。长远的融合教育目标更有利于孩子的成长。”学习兴趣、学习思维、学习能力的可持续发展，引导小学生顺利过渡到初中、初中学生升高中，让他们进入初中、高中后少走弯路，促进“教与学、师生”尽快相互适应、相互协调，以及增强学校发展后劲等，都是非常有意义的。

此前，奎文区已签约多个初高中贯通培养合作办学项目。 2023年2月，卧龙学校与潍坊七中“小学初高中一体化教育社区”正式更名并揭牌，标志着正式开启探索文体融合发展的新路径在小学、初中和高中。 “针对学生从小学到高中的可持续发展，减少学生在学段过渡中的分化点，开展跨学校、跨学段的集体教研，打破学校之间的隔阂。让奎文区的学生得到增值发展，教育教学整体质量得到提升。”潍坊七中校长孟祥波说，“‘小学、初中’的设立“高普惠教育共同体”将提高培训门槛。 两校将共同培养学生、共同授课、共同研究、共同利用资源。 共享等全方位融合，探索规范化+系统化的艺术体育优秀人才培养的有效路径，潍坊七中将竭尽全力提供支持和帮助，实现合作共赢。”卧龙学校将通过俱乐部方式，与潍坊七中名师联合教研，培养艺术、体育方面的人才，克服了不同年龄段的障碍，开辟了新的教育实验田。

2023年3月，潍坊中学校长赵洪东成为“中新双语-育才学校教育集团”名誉顾问、潍坊育才学校名誉校长。 潍坊中学和潍坊育才学校，两所不同学历层次的学校，“共享”同一校长，在初高中的不断培养中进行新的探索和实验。 这在潍坊教育史上应该算是第一次。 潍坊育才学校王全友校长也希望两校在培养全面发展、学科特长的优秀学生、更新人才培养理念、改革人才培养体系、创新人才培养模式等方面实现长期合作，创新教育教学方法和内容。 机制。

3月3日，“潍坊中学卓越学院培训基地”落户潍坊市裕华学校。 两校将在课程开发、学生联合培养、教师联合教研、干部培训、文体合作、资源共享等方面开展全面深入的合作。 合作并积极探索培养优秀人才和高中招生多元化的有效途径。 两所学校成立了教师团队，对初中和高中的衔接进行跟踪研究。 他们将对优秀人才和体育艺术特长生的成长因素进行分析和积累数据，形成初高中持续培养的有效模式。 两校将共同建设优秀学生培养项目和艺术体育特殊人才培养项目。 依托“快乐卫中优秀学生培训学院”，汇聚两校优秀教师，定制“2+4或3+3”初高中综合课程，进行针对性学业指导，实现学生全面培养。优秀学生。

随着多个合作办学项目的密集签约，这一消息迅速成为奎文区众多家长群体热议的话题。 对于学生来说，进入什么样的学校，接受什么样的教育，将在很大程度上决定他们一生的发展道路； 对于家庭来说，每个孩子的成长是家庭的希望； 对于社会来说，或者说，教育是一项长期事业，甚至关系到一个城市的竞争力。 各校合训的爆炸性消息接连传来。 从规划到实施，节奏快、步伐大，让人们看到了奎文教育做大做强、提升质量的决心和信心。

高中老师教初中生，深度衔接课程打破培训壁垒

“我们有行知中学的老师来授课！还有夏令营和冬令营活动！” 签约仪式结束后不久，这条消息就出现在潍坊育英学校家长群里。 从家长的语气中不难看出，这是一个令人欣喜的好消息。

作为奎文区规模最大的重点初中，潍坊新华中学已进入贯通培养的实质性探索阶段。

3月17日周五，在潍坊新华中学三年级九班的教室里，潍坊一中老师王文艳正在给学生们上初中过渡课程。 他给班里的初中生带来了前沿的视野，看似高端晦涩的知识在他的讲解下迸发出迷人的魅力。

3月3日，潍坊新华中学初中衔接课程正式启动。 潍坊一中、潍坊中学、北辰中学的重点学科教师组成团队到新华中学任教，进一步优化初高中衔接培养，探索卓越人才培养新路径。 3月10日上午，潍坊一中纪委书记汤伟带队与学校精英英语学科团队与潍坊市英语学科教师深入开展联合教研新华中学. 一年级24班张平教授的英语课上，潍坊一中的老师们也坐在最后一排听课。 在随后的联合教研中，潍坊一中老师结合新学院下高中新题型带来的挑战，对学科整体教学和初高中阅读衔接进行了研究高考、初中词汇和高中词汇的区别、基本句法。 详细分析了写作题型的应用与掌握、新题型带来的挑战、阅读理解中长难句的解读、写作标准等。 潍坊一中英语科主任张永辉提出，2022年义务教育新课程标准颁布后，将在很多方面与高中课程标准保持一致，特别是在制定核心素养、英语学习活动理念的实施和教学评价的一致性。 一致，为进一步开展初高中联合教研提供了前提。

当天，为了更好地帮助学生提高学科素养，有效实现初高中课程衔接，针对二年级学生中考地理生物所面临的挑战，潍坊新华网中学与潍坊中学地理与生物初中直通培养合作项目也在稳步推进。 潍坊中学与新华中学于2021年5月签署初中、高中衔接培训合作协议。今年3月，双方合作进一步深化。 潍坊中学建立了一支优秀学科教师的教学队伍。 为保证课程教学质量，潍坊中学赵洪东校长亲自召开会议进行部署，明确教什么、怎么教，以及采取什么样的合作态度和教学方法。让新华中学对学校充满信心、满意。 教师团队在副校长贾文琪亲自挂帅下，准备充分，认真教研，齐心协力上课，反复推敲，结合学生实际情况制定了学习计划。 每节课后，他们都会与新华社老师进行反馈和交流。 潍坊中学对新华中学高度负责的态度、派出老师高超的教学水平和认真的教学态度，使教学活动达到了预期的效果。 他们受到了新华中学师生的普遍好评，真正实现了初高中衔接的目标。 目标促进优势互补、共赢。 潍坊中学徐杰然老师说：“同时教两个年级对我在初中衔接课程上有很大帮助，比如让我认识到不同能力水平的学生都可以充分发挥”

贯穿式培养在培养拔尖创新人才方面具有无可比拟的优势。 从今年开始，潍坊新华中学主动与潍坊一中、潍坊中学、北辰中学对接，引进优秀高中教师，真正实现面授教学。 学校分析学业状况，将学生分为A、B、C级，并利用课余服务时间为学生提供针对性的培训。 每学期邀请潍坊一中、潍坊中学、北辰中学的54名优秀教师来校对接中高考，打通沟通渠道。 初二开设地理、生物课，初三开设语文、数学、英语、物理、化学、历史、道教。 记者了解到，初高中衔接课程包括初高中相关知识板块的衔接学习。 高中教师精心策划课程内容和形式，将高中的学习习惯和学习方法融入到教学设计中，力求充分尊重和满足学生。 满足学生的需求，使衔接课程得以高效开展，我们努力为学生搭建一个自然过渡、有效衔接的阶梯，从而取得实效，尊重成长，养成持续学习的好习惯，切实达到育人的目的。

“引进”创新初高中衔接新路径，提升基础教育质量

目前潍坊的基础教育阶段以“633”学制为主，而在新华中学，衔接课程打破了学段整合的壁垒。 通过校本调整初高中衔接的主科知识体系，提供多元化的选修课程，丰富学生的实践经验，让学生从以往的中考复习中解放出来。初中年级，更好地适应未来的高中。 学习和生活有利于加强孩子的学术素养。

提前参加衔接课程会增加初中生的负担吗？ 对此，初中校长有话要说。 潍坊新华中学校长张雪梅概括为“开放、团结、教研”三个关键。 她表示，邀请名师进来，拓宽了学生的视野，为学生今后的进一步学习打下了坚实的基础，让学生从初中开始就养成了良好的学习习惯和学科素养，在学习的广度和深度上都得到了提高。知识深度远高于同龄人。 初中连线培训课程的目的是减少题目数量，增强孩子解决问题、思考问题的能力，适应最新版课程标准、新高考、新中考和高中目标要求，引导学生注重全面发展，不增加负担，而是增加能力。 。 在高中名师集体教研中，带动初中教师集体发展。 同时，在新课程目标和新高中转型下，初中教师的思维习惯进一步改变，由原来的从头到尾转变为从头到尾、逆向查找问题、了解新高考、新中考命题思路，精准发力。 架桥路线既需要顶层设计，又需要摸着石头过河。 新华中学副书记魏艳丽表示，初中过渡课程的方案设计是根据学生的学业情况和学习需求精心策划的。 项目伊始，学校2020年教研室就对初中生进行分层规划，对衔接知识的内容确定和难度分析进行充分了解和准确定位。

潍坊中学校长赵洪东表示，我们在与初中开展互动对接、综合培训时，会更多地考虑高中为初中提供什么、初中需要什么。 从新高考的角度来看，我们将进一步优化初中生的课程和知识。 从而调配最优秀的教师和团队负责衔接课程，积极实现初高中教学的双赢和双提升。 新高考改革的核心是改变人才培养模式，从原来标准化、批量化的人才培养转向个性化、创新性的人才培养，以适应我国经济转型的需要。 实施初高中联合办学，可以整合初高中课程，提高初中课堂效率； 高中个性化课程可以放在最前面，保持学生培养的连续性； 高中生涯规划可以有效指导初中，引导学生早立志向。

奎文区教育体育局局长王宇兴表示，一体化训练将小学和初中两个过渡点有机沟通、衔接、融合，最大限度缩短小学和初中之间的适应期。 以小学、初中、高中教育为渠道，探索有效创新的拔尖人才培养模式，将对促进学生个性全面发展起到积极作用，初中将形成独特的教育方式。 通过高中资源的引进，奎文地区的孩子们可以享受到“靠近”初中的优质教育资源。

家门口多所好学校，推动基础教育从局部优质走向全面优质

2020年1月13日，《教育部关于在部分普通高等学校开展基础学科招生改革试点的意见》印发，旨在选拔综合优秀、专业突出的高中生。 2022年4月6日，教育部部长怀进鹏莅临清华大学、北京大学调研基础学科拔尖人才培养情况。 2022年2月17日，山东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长戴龙成莅临山东大学附属中学调研通过“大、中、小”研究拔尖创新人才培养。 2021年，潍坊市印发《潍坊市拔尖创新学生选拔培养机制建设实施方案》，成立强基计划联盟学校。 2023年，潍坊中考将发生新变化； 而2024年，山东省中考或将迎来全省统一命题。 在激烈的变革中，如何培养初中学生成为破局的关键。

为此，奎文区调整了全区各类教育群体，主动出击，积极对接高中和初中，让高中“领跑”初中试水初中、初中学校、小学、初中，全程培养，充分发挥学制优势和多年培养优秀学生的经验和基础，本着“早发现、早培养、 “早日成才”，着眼学生未来高中、本科发展，为培养拔尖创新人才搭建更好的教育平台，做好初高中教学衔接工作，破解中小学教学障碍的有益尝试和高中生。 奎文区位于潍坊市中心城区。 独立中小学不少，但直通教育模式与九年一贯制学校相比略显不足。 作为试水先行者，从理论和实践两个方面研究探索这种“联系”，找出规律，提高认识，寻找新途径。 最快2021年，奎文区将通过培训创办潍坊十中、潍坊中学。 两校联合举办教研、初中生在渭中社会实践团队建设、高中校长中考讲座等初高中综合训练活动。 他们真正“付诸行动”，形式和内容丰富的合作模式让学生成为最优秀的。 受益人。 “当我们的孩子来到潍坊市第十中学时，我们就已经感受到了综合教育的好处。高中老师来到学校给孩子们教授综合课程，这对于孩子升入高中甚至进入大学非常有帮助将来。” 该学生家长刘女士说。 近两年，优质高中提供的先进教育得到了家长的极大认可，学生返校现象明显。

近年来，奎文区善于顺势而为，借外力激发内力，培育深度融合发展，成为推动教育事业发展的独特优势和强劲动力。奎文教育。 “一切有利于学生发展的事情，都需要我们的努力，需要大家的努力去发展。” 奎文区教育体育局局长王宇兴表示，通过强强联合、优势互补，学校的办学理念将不断更新，提升教育教学能力。 通过加强与高中教育的交流与协作，初中学校由“单兵冲锋”转变为“集团军作战”。 这种“融​​合效应”使优质教育资源倍增，推动奎文基础教育从局部高质量向全面高质量均衡发展，将提高奎文教育质量，增强城市承载力和吸引力。

据悉潍坊新华中学地址，奎文区教育体育局今年的工作重点之一是推进训教融合改革，深化中小学区域协调发展，加强初中、高中衔接教育。社区内的小学。 推动初高中深度合作潍坊新华中学地址，系统开发初高中学生课程，探索高中升学多元路径。 在奎文教学“七好工程”中，小学、初中、高中综合课程和拔尖人才培养成为综合培训课程的重点。 奎文基础教育和高中教育越来越接近，也越来越系统化。 他们打出了扩大基础教育、提高基础教育质量的“组合拳”。 他们汇聚成合力，使扩大和改进基础教育的目标变得越来越重要。 我们彼此之间的距离越近，我们的孩子就越能上最好的学校，在家门口接受最好的教育。

新闻线索举报渠道：从应用市场下载“齐鲁一点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁一点”。 全省600名记者等你在线报道信息！